2019年(秋)六年级语文上册 第26课 两小儿辩日教案 人教版.doc

2019年(秋)六年级语文上册 第26课 两小儿辩日教案 人教版教学目标：1.理解古今词语的不同含义，学习将古汉语的单音节词译为现代汉语双音节词。2.根据课后注释及查字典理解文章内容，反复诵读课文，力争达到“熟读成诵”。3.学习古代人民对自然奥秘的探究精神和正确对待知与不知的实事求是的科学态度。教学重点：文言文中的古今异义词 教学难点：学无止境的学习态度教学过程：一、导入 孔子，字仲尼，生于公元前551年，是儒家学派的创始人，中国伟大的思想家和教育家。他在周游列国的路上却被两个小孩的争执给难倒了，到底是什么难题难倒了这位智者呢？让我们来学习两小儿辩日。二、初读课文1.读课文，纠正读音2.自读课文，借助注释、字典，翻译课文三、研读课文1.两小儿的观点分别是什么？2.孔子“不能决”，是为什么？3.课文告诉我们什么道理？认识事物从不同角度出发考虑，会有不同结论，要注意客观科学地分析事情。善于从日常的自然事物中发现问题，提问题。学习孔子“知之为知之、不知为不知”的实事求是的治学态度。学无止境，即使最有学问的人也有难解的问题。四、课文中的文言知识1.通假字，古今字不同但音义却相同或相近的字。孰为汝多知乎 知，通“智”2.一字多义 此不为远者小而近者大乎 为，是 孰为汝多知乎 为，认为3.古今异义 及日中如探汤 汤，古义热水 今义食物加水煮熟后的液汁4.名词作状语 孔子东游 东，方位名词作状语，向东5.音节差异，古汉语中大量的单音节词在现代汉语中则表现为双音节词。 古代单音节：游、见、儿、辩、斗、问、其、故现代双音节：游历、看见、孩子、辩论、争斗、询问、其中、缘故 五、作业1.翻译课文 2.把两小儿辩日这个故事讲给你的伙伴听，并考考他们。附送：2019年(秋)六年级语文上册 第26课 将相和教案 语文S版一、教学目标1、知识与能力：学会本课生字新词。2、过程与方法：在理解课文内容的基础上，分清事情的前因后果。3、情感态度与价值观念：理解课文内容，从蔺相如为了国家利益，对敌不畏强暴，机制勇敢和对友胸怀宽广，忍辱推让的好品质，从中受到启示和教育。二、教学重点1、理解三个故事的原因和结果。2、了解三个故事之间的联系。三、教学时间 两课时四、教学过程第一课时一、引入，整体感知。1、同学们，你们喜欢历史故事吗？为什么喜欢？你知道的历史故事有哪些呢？今天，我们再来学习一个历史故事板书：将相和2、请同学们读课题。看到课题时，你想到了哪些问题呢？3、（检查预习通过预习，你解决了哪些问题？（学生板书文中出现的三个小故事）还有什么问题没有弄明白呢？二、深入探究。下面，我们就带着这些问题来读书。1、请你选择你喜欢的一个故事读，说说你读懂了什么？感受到了什么？解决了哪些问题？2、全班交流。相机指导朗读。3、你喜欢谁？为什么？（学生板书自己喜欢的理由，就是人物具备的品质）4、他们两个人使我们喜欢的相同之处是什么呢？（爱国之心）三、作业。选择自己喜欢的故事，自由结合，练习表演故事。第二课时一、回忆。1、说自己弄明白的问题。2、提出自己没有解决的问题。这三个故事之间有怎样的联系呢？二、深入探究。1、继续读书，讨论这些问题。继续讨论。2、交流。三、表演。小组表演自己喜欢的小故事。大家认真看，看后做评论：哪里演得好，哪里不好，为什么？四、总结。1、通过学习，解决了哪些问题？有什么收获？获得了什么启发？2、有哪些不满意的地方？如何修改？3、还有哪些问题？我们课下讨论，查找资料解决好吗？五、作业。小组合作，编写课本剧。