2019年(春)一年级音乐下册 第七单元《闪烁的小星》教案 苏少版.doc

2019年(春)一年级音乐下册 第七单元闪烁的小星教案 苏少版教学内容1、 音的强弱2、 歌曲闪烁的小星3、 歌表演闪烁的小星教学目标1、 能用整齐、自然、轻快的声音演唱歌曲闪烁的小星。2、 学会运用多种方式探索感知、体验音的强、弱。3、 培养学生的创造思维能力，启发引导学生自主编演歌表演。教学重点1、 感知、体验音的强、弱。2、 用自然、轻快的声音演唱歌曲。教学难点引导学生自主编演歌表演闪烁的小星。教学准备大小星星若干个、课件、教学光盘、电子琴教学过程一、 导入师：大家喜欢猜谜语吗？（喜欢）我这儿有一条谜语，看你们能不能猜出来。听好，谜面是：青石板儿石板青，青石板上挂明灯，若问明灯有多少？天下无人数得清。（学生们积极举手）都猜出来了，那一起告诉我吧。生：是星星。师：你们可真聪明，是那满天的星星。（出课件：星空）美丽的星星在空中一闪一闪的，象什么？生：象眼睛、钻石、金子师：在晴朗的夜晚，有无数颗星星在闪闪烁烁，象眼睛，象钻石，象金子，夜晚的星空真美呀！二、 体验音的强弱1、 师：我这里也有星星（出示），看，它们有什么区别吗？ 生：一大一小。 师：你能用不同的方式表现这两颗不同的星星吗？ （学生自由用声音、动作表现星星的大与小，并引导全班同学一起做）2、 在黑板上出示六颗大小不同星星： （引导学生用不同方式表现出来）3、 变换星星顺序为 （引导学生用不同方式表现出来）三、 学习歌曲1、 师：同学们的表现真得棒极了，下面我们一起听一首歌曲的旋律，请跟我一起拍出它的强与弱。（放闪烁的小星伴奏音乐）2、 放课件，展示课题闪烁的小星。3、 初听范唱（播放课件）问：歌曲中都唱到了些什么？生：太阳、乌鸦、星星。4、 （出课件歌词）师：请大家听我读一遍歌词，不过我想请你们帮个忙，在我读词的时候，请你们为我拍出强弱节奏，可以吗？（老师跟音乐按节奏读词，学生为老师拍节奏）5、 学生读歌词，不熟练处老师纠正。6、 老师弹琴，学生按节奏读出歌词。7、 复听歌曲，学生跟随在心中默唱。8、 跟琴演唱歌曲。四、 歌曲处理老师逐句进行处理，引导学生有感情的演唱歌曲。五、 歌表演1、 学生边唱边加入自编动作。2、 老师引导启发学生在做动作时出现星星依次在天空中出现的情景。3、 情境表演。启发：夜晚除了沉下去的太阳，飞回家的乌鸦，闪亮的星星外，还有什么？学生回答后，根据自己的意愿进行情境表演。六、 结束 附送：2019年(春)一年级音乐下册 第三单元大鼓和小鼓教案 苏少版（1）谜语：圆圆一只大木桶，上下是皮肚里空，娃娃见了爱打它，一打就说咚咚咚。课 题大鼓和小鼓教案序号4授课时间 课 型新授课教学目标（ 1 ）通过教学，让学生产生对鼓的兴趣与喜爱，有进一步探索学习的求知愿望。（ 2 ）让学生初步感知声音的高低与强弱。教 点学 难重 点教学重点：感受大鼓与小鼓的声音及强弱力度特点。教学难点：创编简单的节奏鼓点。教学准备多媒体，钢琴、挂图、鼓种类若干板书设计 X X | 咚 咚 _X_X_ X | 嗵 嗵 嗵（1）谜语：圆圆一只大木桶，上下是皮肚里空，娃娃见了爱打它，一打就说咚咚咚。（学生猜乐器）（鼓）师：今天老师要带小朋友们去参观鼓的世界。（2）趣说“鼓”字。（图片）同学们，你见过“鼓”字吗？它是我国古代文字（甲骨文）里的“鼓”字，离现在至少有三千多年了。传说最早的鼓是用泥土蒙及做成的鼓槌是用草扎成的，鼓下有脚、鼓上还插着羽毛呢？“鼓”是象形文字，左半边的“士”，中间“日”是鼓身，下面“一”是鼓脚，上面“八”是插着的羽毛。右半边的“及”就像一个人的执槌去鼓。小朋友们再仔细看看，“鼓”字多像一个在敲鼓呀！鼓是我国最古老的乐器，一定是先有人敲鼓，才能造个出个“”字来，现代鼓也是从古代鼓演变过来的。提问：请问你在什么时候，什么场合下，看见鼓，听到鼓声的？生：过年、过节、开庆祝会、少先队鼓号队师：鼓即是乐器又是道具，人类从大自然的风雨雷电声中得到启示并创造了鼓，鼓的种类很多，具说能叫出名字来的就有上百种。（3）鼓的种类名称：（实物及挂图）生：铃鼓、手鼓、腰鼓、长鼓、堂鼓、花鼓、战鼓、八角鼓、爵士鼓、架子鼓、定音鼓（4）击鼓方法：设问：在一个鼓上，你们能敲击出多少种不同的声音和节奏？生：在鼓上尝试并感受不同的部位，不同的敲击法，及不同的声音效果和节奏。师：用不同的速度和力度敲击大鼓与小鼓，让学生进一步感受声音的强弱高低与音色。三、学唱歌曲大鼓和小鼓（1）听赏歌曲范唱，感受歌曲其情绪。（2）学唱歌曲，并模仿打鼓的姿势。（3）感受大鼓与小鼓的强弱力度特点。（4）学生随音乐伴奏用不同的速度演唱歌曲。（5）学生分两组，一组演唱，一组模拟大鼓与小鼓声音击鼓伴奏。四、展开：（1）鼓的功用：军事、音乐、舞蹈、戏剧、娱乐等，戏剧中的唱、念、做、打都离不开鼓点。（2）成语故事。传说成语“一鼓作气”，由来于春秋时期，齐国、鲁国两国的长勺之战。当时齐国强大，弱小的鲁国处于危难之中，鲁国的普通平民曹刿挺身而出，指挥作战。古时作战，听鼓声进兵。战斗开始，齐军擂鼓两次，士气减弱，而鲁军此时斗志旺盛，第三次击鼓进军追击，一鼓作气，终于以弱胜强打赢了齐国。被毛泽东同志称为“中国战史中弱军战强军的有名战例”。（3）鼓在音乐中的作用。欣赏春节序曲音乐片断。学生说说鼓的作用；喜庆、热闹。（4）鼓运用于舞蹈之中。欣赏朝族舞蹈长鼓舞片断。学生谈谈鼓的作用：蹈具、舞姿美。（5）鼓在京剧中的运用。欣赏京剧智取威虎山选段迎来春色换人间前奏。学生听听谈感受：急促、兴奋五、生活实践将学生分成两大组，选出队长，举行击鼓擂台赛。