2019年(春)二年级音乐下册 第八单元《请你和我跳个舞》教案 苏少版.doc

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2019年(春)二年级音乐下册 第八单元请你和我跳个舞教案 苏少版教学内容:听唱请你和我跳个舞动 集体舞教学目标:1、知识:听唱歌曲请你和我跳个舞,能跟着录音哼唱或念念。学跳集体舞,了解邀请舞的特点,基本掌握邀请舞的舞蹈规则。2、技能:能够根据音乐节奏,区分左、右方位,尝试边唱歌曲边跳舞,比较完整地完成集体舞动作。3、情感:在舞蹈中学会与人交往,与人合作。体验音乐、舞蹈带来的快乐。教学重、难点:1、了解邀请舞的特点,初步掌握邀请舞的舞蹈规则。2、体验音乐、舞蹈带来的快乐,在舞蹈中学会与人交往,与人合作。 一、 导入律动:老师播放歌曲,随着歌曲请小朋友动一动,跳一跳。(设计意图:用请你跟我跳个舞的音乐做舞蹈伴奏,让学生整体感受歌曲的情绪和音乐形象)二、学跳集体舞1、老师:刚才我看到有个小朋友做伸右脚伸左脚的动作,怎么会想到这样做呢?(设计意图:熟悉歌词,能够记住歌曲中唱到的一两句歌词,并跟着熟悉的歌词做一做舞蹈动作)学生回答:歌词中唱到了。课件出示:伸右脚,伸左脚教师边示范边念歌词,学生跟着一起学一学。提示:插腰做,左右要分清,读“脚”的时候要收回。2、问:歌曲中还唱到了些什么?学生回答:转圈。课件出示歌词:转个圈儿站站好。跟着老师一起向右转一转。提示:用跑跳步,一拍一次,数到8正好转回原来的位置,统一向右。你还听到了什么?(预设:学生说到的歌词一起来学学相应的动作。如果说不出来教师就出示歌词把唱到的再一起学一学)出示歌词。(课件播放)教师指导:这首歌曲的开头是一个人向另一个人发出邀请,一起跳舞的意思,我们一起来学一学怎样发出邀请。教师边念歌词边示范。被邀请的小朋友伸出手跟你的舞伴手拉手。教师边示范边念歌词。3、让我们一起来把学到的动作串联起来跳一跳,教师边示范边唱歌词。(设计意图:教师范唱歌曲使歌曲的速度降慢,学生在初学时速度不能太快,让学生能够跟着老师的歌声跳起来,一方面能够练习学生动作的协调性,另一方面能够增强学生学习舞蹈动作的信心)4、大家学的真快,我们来跟着音乐跳一跳,这一次速度要加快了哦。教师带领学生跟着歌曲一起跳舞。(课件播放音乐)5、请学生坐好,大家来看看这些小朋友也在跳舞,他们排成了什么舞蹈队形呢?(课件出示图片)(设计意图:通过观看图片直观的了解什么是集体舞,什么是圆圈舞)学生回答:圆圈。师:这就是圆圈舞,大家一起手拉手,围成一个圈,通过相互配合使动作整齐协调,大家愿意跟着老师来学跳圆圈舞吗? 6、老师请同学们围成两个圆圈,里面一个圆圈,外面一个圆圈。老师指导学生排成两个圆圈。7、先请外圈的同学向里圈的同学发出邀请,然后里圈的同学跟外圈的同学一起手拉手。教师边唱歌曲边示范。提示:转个圈儿站站好的时候两手放开到插腰位。8、请学生观察老师和同学的示范,发现两个人看上去脚的方向是不一致的,其实是一个方向。9、教师边范唱边带领学生从头开始跳一遍。10、在唱最后一遍“转个圈儿站站好”的时候请里圈的同学边转圈边向右移,8拍后换一个舞伴,面对面站好继续开始第二遍的集体舞。学生练习一次。11、跟着音乐跳一遍。三、歌曲学唱1、师:请小朋友们坐下休息,仔细听听这首歌曲。(播放歌曲)听完后教师讲解:这是一首德国的儿童歌曲,大家有没有注意歌曲中有一段跟其它部分不同,找一找是哪几句歌词?学生回答。教师总结:这一段按节奏朗读歌词我们把他称为念白。2、大家一起来跟着老师读一读,老师读一句学生读一句。提示:要把声音挂在高高的树上,不能掉在地上了,加上拍手念一念。3、难点提示:附点节奏。请学生找一找附点节奏出现在什么地方,在唱的时候应注意带附点的音应唱满时值。4、分组演唱:第一遍女生唱念白部分,男生唱其余部分; 第二遍男生唱念白部分,女生唱其余部分。5、试着背一背歌词。用动作来记忆歌词。教师带领学生围成圈边跳边背唱歌词(播放歌曲两遍)6、师:如果不停的跳下去我们的圆圈会怎样?学生回答:不停的转下去。(出示课件队形图)四、结束部分最后让我们邀请客人老师跟我们大家一起来跳圆圈舞,两个人跳起来也是圆圈舞。附送:2019年(春)二年级音乐下册 第八单元长大要当宇航员教案 苏少版一 听听动动感受音乐师:又到了快乐音乐时光,今天老师给你们带来了一首歌曲,请你们认真听,听完了告诉老师,这是一首怎样的歌曲?1. 初听歌曲第一段,感受歌曲的情绪;2. 请同学说一说歌曲表达了什么情感;3. 再次听赏歌曲第二段,可尝试做动作。二 议议说说导入新课师:歌曲中的小主人公有个美好的愿望,种下太阳,让世界每个角落都会变得温暖而明亮。今天,老师还给你们带来了一位新朋友,看,他是谁? (放牛娃)小小放牛娃也有一个美好的愿望想要用歌声告诉大家,仔细听。(点击幻灯片2:放牛娃图片,播放歌曲)三 唱唱跳跳表现音乐1. 师:放牛娃的愿望是什么?你们听出来了吗?(宇航员) 这就是我们今天要学习的歌曲长大要当宇航员 (点击幻灯片3:歌曲曲谱)2.学生看曲谱听范唱,弄清歌曲演唱顺序。3.师跟歌曲伴奏范读歌词,理解歌词,学生跟老师按节奏读歌词.(重点第二句)4.师跟歌曲伴奏范唱.5.学唱歌曲第一段;第二段学生自由跟琴唱。 重点解决两段的结束句.6.歌曲处理:师生接口唱; 创编动作.(点击幻灯片4:歌曲歌词)四.拓展遨游太空 小小放牛娃实现了他的愿望,当上了宇航员,你瞧,他来了!(点击幻灯片5:遨游太空) 师:小朋友,你们的理想是什么呢?(点击幻灯片6)五下课。(点击最后一张)
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