2019年(春)一年级音乐下册 第6单元《摇篮曲》教案2 新人教版.doc

2019年(春)一年级音乐下册 第6单元摇篮曲教案2 新人教版教学内容欣赏摇篮曲教学目标1. 通过身体律动，感受四三拍的韵律，体验母亲的温馨。2. 通过欣赏和哼唱引导学生体会平缓的叙述性与起伏的跳跃性旋律给人的不同感受。教学过程1. 情景导入2. 聆听摇篮曲（1） 介绍摇篮曲（2） 引导学生聆听摇篮曲，体会歌曲的意境，感受基本情绪。a 教师可让学生闭上眼睛，一边安静的聆听，一边随着音乐哼唱。b教师引导学生感受音乐情绪的变化。（3） 学生随老师一起哼唱乐曲的主题，感受四三拍的韵律。3.情景表演（1） 请学生扮演爸爸妈妈，看谁有办法让宝宝快快睡觉。（2） 学生随音乐分组表演。（3） 教师观察哪一组学生与音乐配合较好且有创造性设计，予以表扬并奖励。4.拓展（1）播放三首不同风格的音乐，学生分辨哪一首是摇篮曲。（2）引导学生发现摇篮曲的共同特点：旋律优美，力度轻柔，速度缓慢，音色柔美。附送：2019年(春)一年级音乐下册 第6课唐老伯有个小农场教案 花城版教学目标：1.情感、态度、价值观目标：从音乐中感受到动物的可爱形象，体验歌曲带来愉快的情感，通过学唱歌曲培养对小动物的喜爱之情。2.过程与方法目标：运用体验、模仿、探究、合作、综合的教学方法，引导学生唱会歌曲，并能根据歌曲的歌词改编动物新歌词。3.知识与技能目标：能按节奏模仿各种动物的叫声，利用动物叫声感受到音乐中的力度变化。教学重点：学会演唱歌曲教学重点：动物形象的感受和表现教学内容分析：唐老鸭有个小农场是广东教育出版社和花城出版社义务教育课程标准音乐实验教材第二册第四单元“动物世界”中的一个内容。它是一首带有情节性音乐的儿童歌曲。旋律活泼而稚气，配有二段歌曲，内容基本上模仿小鸡和小羊这两种动物的叫声，容易记忆和学唱，有利于学生把自己喜爱的动物编创成新的歌词来演唱，是一首便于表演的儿童歌曲，很有趣味性。教学策略：根据一年级的学生以形象思维为主、好奇、好动、模仿力强的身心特点，本课通过模仿动物叫声、动作去体验感受音乐，表现歌曲，通过“律动、模仿、视听、合作、探究”的方式，让学生解决本课的重难点，增强孩子对声音世界的探索兴趣。在音乐学习中增强孩子们喜欢动物，保护动物的意识。教具学具媒体准备：钢琴、多媒体、卡片、头饰教学过程：教学程序教师教的活动学生学的活动教具、学具以及多媒体的运用教与学的评价手段运用教学环节设计意图导入阶段一、 课前律动1、 播放歌曲动物说话为背景音乐，进行唱游活动。二、 体验学习节奏，感受节奏中的动物形象跟老师律动，感受体验动物形象学生模仿动物形象，学习体验节奏多媒体师生互动通过模仿动物形态，激发学生对本次教学活动的兴趣。利用模仿动物形态来体验学习节奏，为这节课的难点打下基础。展开阶段一、 聆听歌曲，感知歌曲情绪1、 聆听音乐，参观农场，初步感受唐老伯有个小农场的音乐情绪。2、 教师范唱全曲，进一步体验歌曲、了解歌曲内容（师：农场里有两只爱唱歌的小动物，它们是谁呢？）3、 模仿动物叫声，跟老师做动作，学唱弱起句4、 教师范唱动物叫声，感受音乐中力度的变化。5、 聆听全曲，一边跟老师做律动一边唱。二、 学唱歌曲第一段1、 师生接龙唱2、 小组接龙唱三、 自主学唱歌曲第二段1、 聆听歌曲第二段2、 跟琴唱四、 完整演唱歌曲1、 跟钢琴演唱全曲2、 个别带唱学生聆听全曲，回答老师的问题学生模仿动物叫声学生练习弱唱句学生跟老师做律动学唱歌曲完整演唱歌个别学生带全体同学表演唱多媒体多媒体钢琴多媒体钢琴学生互评让学生在视频欣赏中，参观农场，感受动物可爱形象，体验歌曲情绪。通过教师范唱，进一步了解歌曲内容学生通过模仿动物叫声、动作，准确的表现节奏，从而体验到音乐中动物的形象。在快乐的情境及角色中学唱弱起乐句，体验音乐中力度的变化。通过老师带做动作，让学生进一步感知歌曲中人物动物的可爱形象。拓展阶段一、 创设情境，引导学生用更多的动物叫声创编新歌词。二、 个别展示自己编的动物叫声三、 分小组为动物编动作四、 围成圆圈，综合表演学生回答问题个别展示自己编的动物叫声小组合作创编动作全体同学表演多媒体卡片钢琴头饰生生互评展开思维，让学生在创作中展示自我，突出学生的个性、培养他们的创新意识和合作精神。结束阶段一、 学生总结课堂收获二、 升华主题：爱护身边的小动物，和动物做朋友。三、 请同学们唱着今天学过的歌曲唐老伯有个小农场有序的离开课室！学生小结课堂收获学生有序离开音乐教室多媒体采用采访式总结评价提供开放式的趣味性音乐学习情景，引导学生进行即兴式自由发挥创造活动，同时，让同学们在反复多次的音乐表演中体会成功的喜悦