2019-2020年人教版小学数学四年级上册1.3《计算工具的认识以及用计算器计算》word教案.doc

2019-2020年人教版小学数学四年级上册1.3计算工具的认识以及用计算器计算word教案学习什么？1、 了解不同时期人类发明的计算工具，认识计算器，了解计算器各键的名称符号与功能。 2、 能用计算器进行简单的整数四则运算，培养动手操作能力。怎样学习？1、 通过实物操作和小组交流讨论，掌握计算器的使用方法。2、 通过实物观察，认识算盘和常用计算器。并且了解计算器上各个按健的作用。体验学习【自学自研】自学课本23-27页明确这节课学习的主要内容。回答下列问题：1、 在算盘中，上方每颗珠子代表（ ），下方每颗珠子代表（ ）2、 “、”叫做（ ）键。3、 “CE”叫做（ ）健，“ON/C”叫做（ ）和（ ）健。合作交流第26、27页的例1、例2 和“做一做”。学习检测1、用计算器计算。128+284 53217836+228179 35395+4834577 37172、 希望小学购了15台电脑，共用去59820元，平均每台电脑多少元？3、 先用计算器算出前四题的得数，再直接填出最后一题的得数。19+2=129+3=1239+4=12349+5=123459+6=学习反馈这节课我的收获是 我还有的疑问是 附送：2019-2020年人教版小学数学四年级上册3.2.1三位数乘两位数的笔算方法word教案【教学内容】教材第47页例1。【教学目标】1掌握三位数乘两位数的笔算方法。2理解和掌握三位数乘两位数的乘法法则，并能正确地进行计算。【教学重难点】重点：理解并掌握三位数乘两位数的笔算方法。难点：各部分积的定位。【教学准备】课件【教学过程】一、铺垫引入1口算：1523412324322笔算：221462535944我们已经学过两、三位数乘一位数及两位数乘两位数的乘法，今天我们要学习较复杂的笔算乘法。(板书课题：笔算三位数乘两位数)二、探究建模1教学例1。课件出示例1。李叔叔从某城市乘火车去北京用了12小时，火车1小时行145千米。该城市到北京有多少千米？(学生先读题，理解题意。)(1)估算。把145看作150，12看作10，150101500，估计有1500千米。(2)笔算。(让学生在两位数乘法的基础上试算，看看笔算与估算相差多少，教师巡视指导，板书时同时讲解各部分积的定位。)145121740列竖式计算时，先用12个位上的2去乘145得290，表示290个一，0要与12的个位对齐；然后用十位上的1去乘145得145，表示145个十，5要与12的十位对齐；最后把两次相乘的积相加，即为结果。(29014501740)(3)拓展：任何多位数乘多位数，都可以按照三位数乘两位数的方法计算。不同的是用第二个因数哪一位上的数乘时，积的末位就和那一位对齐。2尝试练习。学生独立做，老师巡视，发现问题及时引导。学生汇报，要求学生口述计算的过程，出现错误其他同学及时纠正，指名板演。让学生用学过的方法或用计算器进行验算。三、练习巩固完成教材第49页第1题前4小题。四、回顾小结这节课你有什么收获？五、课后作业教材第49页第1题后4小题和第2题。【板书设计】笔算三位数乘两位数例1：145121740