2019-2020年六年级语文上学期期末检测试题.doc

2019-2020年六年级语文上学期期末检测试题（ 时间：120分钟 分值：100分 ）题号一二三四五六七八九十书法总分一二得分毛笔书法内容：魏吴争斗决雌雄，赤壁楼船一扫空。 （5分）一、看拼音，写词语。（每空0.5分，共4分）du suo wn yn min tin yo xi y chn x shui ki xun h p 二、用“”选择加点字正确的读音。（每个0.5分，共4.5分）藐视（mio mo） 喷香( pn pn ) 开凿(zu zo)削弱(xio xu ) 暖和(huo h) 宁愿( nng nng )几乎( j j ) 说客 ( shu shu ) 澎湃( bi pi )三、查字典，按要求填空。（每空0.5分，共6分）“道”字用音序查字法应先查（ ），再查音节（ ）；用部首查字法应查（ ）部，再查（ ）画。“道”的第十一笔的名称是（ ）。写出含有“道”字的两个不同的成语，分别是：（ ）、（ ）“道”字在字典里有以下几种解释：A.道路；B.方法，方向；C.道德；D.水流同行的途径；E.技术，技艺；F.量词。请将正确解释的序号填在下列句子的括号里。1、华佗医道高超。 （ ）2、河道畅通了，下游的人们才有流水浇灌庄稼。 （ ）3、大山里有许多羊肠小道，真漂亮！ （ ）4、他说起话来头头是道，没人说得过他。 （ ）5万道霞光穿破乌云照射到大地上，刺得人眼睛发痛。（ ）四、选词填空。（5分） 欣赏 鉴赏 赞赏1、他爷爷是一位收藏家，很会( )名人字画。2、巴迪心想：父亲一定会比母亲更加（ ）我这首精彩的小诗。3、下雪了，我们一起到户外去（ ）这美丽的雪景吧。 期望 愿望 希望4、他从小就（ ）长大后做一名医生。5、他从小就有一个（ ）：长大后做一名医生。6、他说：“妈妈要我长大做一名医生，我不能辜负妈妈的（ ）。” 因为所以 不仅而且 只要就 尽管却 7、我们（ ）多听多练，（ ）能把普通话学好。8、（ ）我跟他是邻居，（ ）我对他家的情况十分了解。9、花草树木（ ）能美化环境，（ ）能防止水土流失。10、（ ）世上食品名目繁多，人们的口味花样翻新，妈妈（ ）雷打不动只爱吃饺子。五、先把下列成语补充完整，再按要求写词语。（补充每空0.25分，写反义词2分，写成语4分，共8分）垂头（ ）气 神（ ）飞扬 身强力（ ）如雷（ ）耳 迫不（ ）待 日夜（ ）劳（ ）然一体 惊涛（ ）浪 1、写反义词：拒 绝 （ ） 详 细 （ ）踌躇不前（ ） 郑重其事（ ）2、写成语：（各写两个）AABC式： ABCC式： 来自寓言故事的成语： 含有动物名称的成语： 六、按要求改写下列句子。（每题1分，共7分）1、主持修筑京张铁路的詹天佑是我国杰出的爱国工程师。（缩句） 2、老人又一次梦见了狮子。（扩句） 3、天安门广场红旗翻动。（改为比喻句） 4、小鸟在树枝上唧唧喳喳地叫。（改为拟人句） 5、看到数十只幼龟成了食肉鸟的口中之食,我们懊悔极了。（改为反问句） 6、铁路要经过许多高山，要开凿隧道。（改为双重否定句） 7、蔺相如对秦王说：“您不答应，我就跟您拼了!”（改为转述句） 七、用修改符号修改下列句中的语病。（共4分）英国作家海明威，曾取得1954年诺贝尔文学奖。他有一个站着写作的习惯，而且是用一条腿站着。他自己解释说：“我采取这种姿势写作，使自己处于一种紧张的状态，迫使自己简洁精炼地尽可能表达思想内容。”八、口语交际。（4分） 同学们，通过学习六年级语文上册的30篇课文，我们认识了许多人，请挑选其中一个，谈谈你对他或她的认识，再说说自己立志要做一个什么样的人。 九、阅读平台。（22.5分）（一）课内精彩回顾。（共10.5分）1、“吾盾之坚,物莫能陷也。”的意思是： 。 （1分） 2、面对浪费时间的小朋友，你会用 （填名言）来告诫他要抓紧时间努力学习。（1分）3、老人与海一课的作者是 （国家） （人名）。（1分）4、“生当作人杰，死亦为鬼雄。”这句诗选自 （朝代） （诗人）的 （诗题），它的意思是： 。这句诗表达了诗人 的思想感情。（3.5分）5、黑龙江省抚远县乌苏镇哨所被称为我们伟大祖国的“ ”（1分）6、将相和一文中，“将”是 ，“相”是 ，“和”的意思是： 。课文一共写了三个小故事，分别是： 。（3分）（二）课外阅读展示。（12分）秋之神韵我爱秋。不只爱它令人赞美的硕果，不只爱它奉献一生的落叶，我还爱它令人神往的神韵。没有春的缠绵，夏的狂热，冬的冷漠；犹如原野上时而奔跑跳跃，时而戛然而止的骏马，犹如饱经沧桑豁达开朗的将军，犹如从容飘逸划过夜空的流星秋天是清爽的。头上是高阔的天空，蓝蓝的不杂一丝云彩；脚下是平坦的大地，处处有成熟的金黄，恬静的小街道。风中飘洒黄叶的飒飒声，与清澈见底欢愉跳跃的小溪轻声伴和。一切都是那样的清纯与洒脱。秋天是热情的。因酷暑而委顿的人们，在微微的凉意里振作起来了。学生们又满怀信心地开始了新的学年；年轻人也兴高采烈地于重阳远眺，一个个步履轻快，神采飞扬，他们又有了新的期待。秋天是真诚的。一阵秋风，吹散了平日的虚伪与私心，人们胸怀坦荡，以诚相待。在这自自然然爽爽快快的季节里，又怎么会容得下猜疑和做作呢？清爽、热情与真诚，不加雕琢的自然流露，行云流水般的抒发自如，透露出一种沁人心脾的新意，这就是秋的高洁与潇洒的神韵。噢，秋之高洁，我钦佩你；秋之潇洒，我欣赏你。1、给下列加点字注音。（1.5分）戛然而止（ ） 硕果（ ） 伴和（ ）步履（ ） 雕琢（ ） 沁人心脾（ ）2、在作者眼中，春天的特点是_,夏天的特点是_,冬天的特点是_,秋天的特点是_ _、_ _、_。（3分）3、文中，作者把秋天分别比喻成了_ _、_ _、_ _。（1.5分）4、秋的神韵是什么？（1.5分） 5、将“又怎么会容得下猜疑和做作呢？”改成陈述句。（1.5分） 6、你最喜欢文中的哪句（段）话，为什么？（1.5分） 7、秋天很美，我想用一句话来赞美秋天。（1.5分） 十、习作（30分）同学们读过各种各样的书，如课本、杂志、漫画、名著 这些书让你们得到只适合乐趣，受到潜移默化的熏陶。也许，你为了买一本喜欢的书而想尽办法攒钱；也许，你为了买一本好书而放弃了其他活动；也许，因为你能讲述某一本书中的故事而得到称赞 请你写一篇作文，讲讲你和书中的故事。题目自拟。 附送：2019-2020年六年级语文上学期期末检测题卷面分：5分一、积累运用。1、读拼音，写词语，注意把字写正确、写美观。（10分）k ji d j z no k sou tun j jun lin cng mng s lio dng yng min l 2、比一比再组词。（10分）垮（ ） 峭（ ） 僻（ ） 蹭（ ） 拔（ ）胯（ ） 俏（ ） 辟（ ） 赠（ ） 拨（ ）3、补充词语并选词填空。（9分）张（ ）李（ ） 怒目（ ）（ ） 随心（ ）（ ）纷至（ ）（ ） （ ）（ ）不绝 美不（ ）（ ）（1）这里的景色清新淡雅，真是 。（2）我们小孩子年龄小，经验不足，遇到事情要多和大人商量，不能 。（3）黄山风景区景色优美，游客 。4、填空，检验你的语言积累。（14分）（1） ，俯首甘为孺子牛。（2）落红不是无情物， 。 （3）今夜偏知春气暖， 。 （4） ，不知云与我俱东。 （5）诚者， ；诚之者， 。（6）除了上面的诗句，这学期，你还积累了哪些古诗和名言，写在下方：诗句： ， 。名言： 5、选词填空。（5分）精心 精神 精致 精彩 精妙（1）这家面店点蛋糕制作得 极了。(2)经过一番 打扮，她更漂亮了。(3)他的表演 极了。（4）周恩来用他 的语言有力地回击了外国记者。（5）这种舍己为人的 值得我们学习。6、按要求写句子。（10分）（1）树叶飘落下来。（扩句） （2）他脚受伤了。他坚持跑完最后一圈。（用关联词合并成一句话） （3）照片上的老人默默地注视着盘旋翻飞的海鸥们。（缩句） （4）得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行？（改为反问句） （5）我们要及时改正并发现自己身上的缺点。（修改病句） 2、 阅读检测。 不动笔墨不读书 禹强读小学的时候，最怕写文章，费了好大劲，写出来的作文，老师总是说内容空洞，词汇贫乏，她心里非常难过。 她的爷爷徐特立知道以后，对她说：“禹强，要想写好文章，就要多读多写。多读，就要大量地阅读课外书籍，这样既可以扩大知识面，增长见识，又可以学习别人写文章的经验。多写，就是要练习自己的笔头，肯于（克、刻）苦实践。” 于是，禹强就下工夫多读。（）是报纸、杂志、小说，也（）是短篇、中篇、长篇，只要能找到的，（）拿来读。可是，提起笔来写作文，进步却不大。徐老看到孙女这种学习方法，摇着头对她说：“你读书的方法不对，读书应该慢慢地读，一边读，一边动脑筋想一想：这本书讲了哪些道理，是怎样讲清楚这些道理的；书上有哪些好的语言、好的描写，也要想一想。严格地说：有些好的段落，光读光想还不够，你们小孩子要能够背诵才行。另外，还要养成记读书笔记的习惯，可以做摘抄，记提要，也要写心得，记体会，这就是我常说的不动笔墨不读书。” 从那以后，禹强看书的时候，身边总带着一支笔和一个笔记本，一边想一边记。而且，又勤练习写作，不久，她的作文成绩（居然、果然）提高。1、读短文，选择（）里恰当的字和词，用“”打出来。（2分）2、在（）里填上恰当的词语和关联词。（3分）3、联系上下文，判断文中带点字的意思。（3分） “费了好大劲”的“费”： “光读光想还不够”的“光”： “词汇贫乏”的“贫”： 4、用“”线划出具体说“不动笔墨不读书”的语句。（3分）5、根据的话，我们可以知道，要写好文章必须达到两个条件：（）和（），其中（）必须要做到“动笔墨”。（3分）6、请结合你自己的写作经验，写写你对徐特立老爷爷的话的理解。（3分） 三、习作展示。（20分）生活中，你一定看到不少人与人之间相互关心、帮助的事。请你自拟题目，写一写你帮助别人或别人帮助你的事。写时要注意环境、人物的语言、动作、心理活动的描写。不少于450字。