2019-2020年湘教版音乐四下《大海摇篮》教案.doc

2019-2020年湘教版音乐四下大海摇篮教案教学目标：1.能学会歌曲海娃的歌，并能参与声势动作的歌曲伴奏活动。2.学会升记号的唱法。教学重点：能用轻快的声音演唱海娃的歌教学难点：学会升记号的唱法教学准备：钢琴、录音机教学过程：一、组织教学1.听音乐进教室2.师生问好二、听音乐，玩游戏，学习歌曲旋律1.音乐游戏：抓尾巴师生在海娃的歌的旋律中进行游戏说明：老师将歌曲的每个乐句抄下来，让同学们一边听音乐一边找出乐句的结束音是哪个音，全答对的将进行一定的奖励。2.模唱旋律师：你能学着海风轻轻地唱一唱吗？请用“lu”模唱3.探索用不同的声音模唱歌曲三、歌词的学习1.聆听范唱2.试唱歌词3.跟琴演唱歌词。4.跟音乐全班轻声演唱歌曲四、创编身势造型表现歌曲1.讨论造型方案，学生与他人合作，大胆尝试人声表现情境或用其它身势动作加以表现。2.各组进行身势表现。3.身势表演，学生边唱边进行身势造型的表演。五、总结附送：2019-2020年湘教版音乐四下大海摇篮教案设计一、 教案背景1，面向学生： 中学 小学 2，学科：音乐2，课时：13，学生课前准备：一、 一些装饰品，海螺珊瑚贝壳等等。二、 “播放海边风光的录相片。 三、 自学简谱。二、 教学课题 1 认识升记号、 2.感悟海边渔民的生活。3.能认真庭上大海摇篮感受歌曲情绪的变化。教学重点：1用明亮、轻快的声音演唱歌曲海娃的歌，并在身势造型海娃的歌中担任一个角色，结合歌曲进行表演。三辛巴特是个勇敢的航海家，他曾七此处还远航，为其数十年，历尽千辛万苦和惊心动魄的艰难险阻，到过钻石山猿人岛，通吃人的巨人骑在他身上的大海老人以及种种怪物打过交道，他的船几次 触礁沉没。但他每次都凭着机智和勇敢使自己摆脱了这种种危险作曲家里姆斯基柯萨科夫在这首乐曲中所描绘，知识辛巴特的船航行过大海的画面。三、四、 教学方法可用创设情境的方法教学过程 一、清晨欢乐的海-学习歌曲海娃的歌1、听音乐，玩游戏，学习歌曲旋律（1）听海娃的歌的旋律找终止音。（2）、音乐游戏。老师与学生共同参与音乐游戏。（3）、听唱旋律师：老师启发学生用其他的声音来模唱。老师启发学生用其他声音来模唱。学生探索用不同的声音模唱歌曲旋律。2、学习海娃的歌的歌词（1）、聆听范唱（课件播放海娃的歌的音乐，组织学生安静地聆听。）(2)、试唱歌词师：下面我们播放歌词，同学们模唱，也可以哼唱。找节奏，记歌词。随着音乐轻声唱。 3、创编身势造型海娃的歌（1）、讨论造型方案 听音乐找感觉，啊海浪，海风，吹海螺，海轮的鸣笛声，从中找到舞姿。探讨歌曲的舞蹈的动作。五、 教师个人介绍省份： 山东省青州经济 开发区 学校：续集小学 姓名：时来礼 职称：小学高级教师 电话：13793645436 电子邮件：通讯地址：山东省青州市何官镇陈楼村请提供100字左右个人介绍，个人介绍将会同案例在百度教育频道进行展示。 我叫时来礼，男，汉，山东省青州市何官镇陈楼村人，青州经济开发区续集小学任教，教龄三十年，小学高级教师。