2019-2020年四年级音乐下册 大山你好教案 苏教版.doc

2019-2020年四年级音乐下册 大山，你好教案 苏教版教学内容： 1.听：火车向着韶山跑。2.唱：亲爱的回声3.竖笛：亲爱的回声教学目的： 1.通过乐句连接的练习，让学生体验音乐的流动与终止。 2.通过歌曲学唱，培养学生爽朗、乐观的生活态度和热爱大自然的感情。学习用鲜明的力度对比来表现回声的效果。3.知道八六拍的含义及其特点，能用优美舒展的歌声表达八六拍旋律。 教学重难点：1.体会歌曲风格，用多种演唱形式表现歌曲情绪。2.引导学生分析 附点八分音符、四分音符、附点四分音符、十六分音符等几种音符在八六拍中的时值。3.括号内或括号外的“哈罗”的“罗”字，要唱长些，尽可能模仿出回声的效果。教学过程： 一、组织教学 1.发声练习 1=C2/4 5342123453421 ninoninoninoni 二、乐句连接1.认唱旋律短句 1）请学生打好拍子，注意附点音符的节奏。 2）自己练唱，想一想如何连接比较好听。 学生以小组为单位进行演唱。 3）把排列好的乐句来唱一唱。 三、欣赏火车向着韶山跑1.导入：同学们，我们来做一个游戏，大家搭乘火车，跟着音乐，感受这辆火车把我们开往那里？2.听赏音乐火车向着韶山跑，边听边模仿开火车的动作。 3.这音乐是用什么乐器演奏的？演唱形式是什么？ 四、新授新曲 1.导入新课 师：导入：亲爱的回声你可愿过来和我们一起玩，我们知道你是一个好伙伴，但是他总回答他的朋友，总是离我们那样遥远。我们一起来学一首美国童谣“亲爱的回声”。（放录音，展示课件）。2.听录音两遍，思考这首歌是几拍子的？（八六拍）（板书）。学习八六拍的含义及强弱规律。3.边听边划拍。4.请学生跟琴自学歌谱。5.请你说说哪里觉得演唱有困难？（第一乐句、结尾乐句。）第一乐句附点要唱准，第二乐句和第一乐句旋律相似。结尾乐句长音四拍要唱完整，换气记号注意换气，结尾两声部单独练习。6.配词演唱。括号内回声的模拟应轻声唱，形成和人声的力度对比。括号内或括号外的“哈罗”的“罗”字，都要唱长些，尽可能模仿出回声的效果。7.完整演唱。这首美国童谣，它描绘了一群天真活泼的孩子在群山幽谷中与回声对话的动人情景，形象地表现了人声与回声形成的奇妙、和谐、遥相呼应的音响效果，抒发了孩子们的愉快欢乐心情。思考：用什么速度，什么声音演唱？8.学生回答：用稍快的速度，连贯舒展的声音演唱。师：注意唱出八六拍的韵律感，回声部分分组唱。附送：2019-2020年四年级音乐下册 大海摇篮1教案 湘教版教学目标：1.能学会歌曲海娃的歌，并能参与声势动作的歌曲伴奏活动。2.学会升记号的唱法。教学重点：能用轻快的声音演唱海娃的歌教学难点：学会升记号的唱法教学准备：钢琴、录音机教学过程：一、组织教学1.听音乐进教室2.师生问好二、听音乐，玩游戏，学习歌曲旋律1.音乐游戏：抓尾巴师生在海娃的歌的旋律中进行游戏说明：老师将歌曲的每个乐句抄下来，让同学们一边听音乐一边找出乐句的结束音是哪个音，全答对的将进行一定的奖励。2.模唱旋律师：你能学着海风轻轻地唱一唱吗？请用“lu”模唱3.探索用不同的声音模唱歌曲三、歌词的学习1.聆听范唱2.试唱歌词3.跟琴演唱歌词。4.跟音乐全班轻声演唱歌曲四、创编身势造型表现歌曲1.讨论造型方案，学生与他人合作，大胆尝试人声表现情境或用其它身势动作加以表现。2.各组进行身势表现。3.身势表演，学生边唱边进行身势造型的表演。五、总结