2019-2020年三年级英语下册 MODULE1 unit1教案 沪教牛津版.doc

2019-2020年三年级英语下册 MODULE1 unit1教案 沪教牛津版【教材分析（MODULE ANALYSIS）】一、 单元目标（UNIT TARGETS）(一) “任务”目标 （MAIN TASKS）1、 复习巩固五个元音字母Aa, Ee, Ii, Oo, Uu。能了解元音字母Aa的开音节形式并正确认读Aa的开音节的发音。2、 掌握如何用What can you see?提问，I can或I cant来描述自己所见的或不能见到的物体，并能在不同的情景中灵活使用。3、 能用Is this your/her?提问，询问东西的主人，让别人作出yes或no 的反应。4、 学会制作头饰和转盘的过程。5、 学念小诗。6、 掌握单词：mirror, hair, mouth, nose, eye, brown, pink, white etc.(二) 语言学习目标 （LANGUAGE LEARNING OBJECTIVES）1、 学生能够学会如何在实际语用环境中使用What can you see? I can see发现场景中存在的事物。2、 学生能够学会如何在实际语用环境中使用Is this your/her?寻找物体的主人，达到学以致用的目的。3、 学生能够通过小诗的学习活动，从而认识自我。4、 通过制作转盘、游戏的活动，培养学生合作的精神。5、 让学生初步了解元音字母Aa在开音节单词中的发音，为今后学习元音的开、闭音节奠定良好的基础。(三) 教材地位 （UNIT POSITION）1、 一、二年级时曾经学过What do you see?的句型，所以学生对What can you see?的句子很容易上口，而且要将这个语言知识点落实到笔头上，发展学生读与写的能力。2、 一、二年级和三年级第一学期学生对物主代词my, your学习过， 教师重点可放在her, his 上，并要求学生四会。3、 本单元出现的的大量词汇大都在以往接触过，如mouth, nose, eye, desk, bag, ruler等，但教师在认知要求上必须提高，要求学生四会。 【教学设计（TEACHING DESIGN）】一、 时间安排（PERIODS）PERIODCONTENTS1st periodPoemWhat can you see? I can/cant see2nd periodMake and playAa的开音节发音的学习3rd periodIs this your/ his/her?yes, it is. /No, it isnt.二、活动介绍（ACTIVITIES） 附送：2019-2020年三年级英语下册 module1 unit1（1）教案 外研版教学目标：1知识技能目标：能听说读写26个英文字母。能正确识别印刷体、手写体大小写字母。2情感、文化目标：对学生进行爱国主义教育，培养学生养成良好的学习习惯。重点、难点：1听说读写26个英文字母。2掌握字母书写规范，正确辨认大小写及印刷体与手写体。课前准备：头饰，录音机，字母卡片，单词缩写挂图，英、美、中国国旗、奖品等。板书设计：Lesson one THE ALPHABET字母表AaBb Cc Dd Ee Ff GgHh Ii Jj Kk Ll Mm NnOoPp Qq Rr Ss TtUuVv Ww Xx Yy Zz教学步骤：一、复习一（5分钟）（一）问候Sing“Good morning”song and“How are you？”（二）自由会话（DDavid，让学生做小先生，以下为David与同学们的对话）Dialogue 1：T：Good moring, whats your name ？D： Hello，my name is DavidD-a-v-i-d（同时书空）Im 12Glad to meet youSs：Nice to meet youD：This is Miss Wang，my English teacherT：Glad to meet youSs：Nice to meet youDialogue 2： D：Look，Whats this in English？S1：A cat D：Spell it，pleaseS1：Yes，c-a-t，catD：What colour is it？S2：BlackDislogue 3：D：Lets count from 1 to 30，OK？Ss：OK（Boys 1，3，5Girls 2，4，6 Clap hands from 1 to 10Stamp feet from 11 to 20Clap hands and stamp feet together from 21to 30）（拍手跺脚数数）Dialogue 4：D：Lets sing the song“I can say my ABC”Ss：OK！（Listen to the tape and sing the song）二、新授（35分钟）（一）按字母表顺序听说读写26个字母。1教师在黑板上写Lesson 1，挂上字母表，让学生逐个认读字母。2让1号到26号学生起立并出示他们的头饰从A到Z，然后对学生说Lets count from 1 to 26全班看着一个个字母用英文数数。3高低声朗读（Read the alphabet in a low voice then recite in a loud voice）4书写空字母 Listen and show the cards of letters：Bb Dd Ff Gg Jj Qq Nn Rr Un Ww Mm Xx Yy Tt5找朋友游戏：带头饰的同学走到教室前说出字母之后将头饰传给别的没有头饰的同学（Play a game of looking for friendsFor example，B：A-B-CThen say G：F-G-H，J：I-J-K，Q：P-Q-R，W：V-W-X）6听歌曲，默写字母接力赛，发给每组一张四线格纸，每组学生按字母顺序一人写一个，看哪组写得又快又好，获胜者得红旗。（二）帮字母找邻居进行练习A：Hello，Im ATheyre my friendsHello，e here，pleaseH：Hello，Im BJ：Hello，Im CK：Hello，Im DA：Lets say the tongue twister ABCD togetherOne，two start！带头饰的学生向前一步说出自己的字母。练习26个英文字母。（三）学习单词缩写1有些单词可以用他们的缩写形式来写，醒目易懂；例如MON M代表Monday；TUE代表Tuesday；MAR代表March等，或使学生开阔视野，扩大知识面。可以问学生：Do you know Hong Kong？接着介绍香港的缩写形式HK。（用香港区旗和其他一些图片来学习UK，USA，PRC，HK，AM，PM，CCTV等缩写形式。）2教给学生记忆单词缩写形式的方法，例如：今天AM CCTV播放了UK和万达两队的球赛，PM又播放了PRC和USA的足球赛。我们希望PRC能大获全胜，为PRC人民争光。3进行有关香港回归的爱国主义教育。4猜谜游戏。（四）巩固（Consolidation）1游戏：两个学生到黑板上写，其他同学在课堂上写，遇到字母要出来。2根据字母拼单词做课堂练习。3加加减减C（G） O（Q） P（R B） N（W M） E（F） N（V）4根据投影仪快速认识字母大小写uv WM BDP ygqp sx rn etc5总结（Summary）领读本课的字母。6教会学生养成良好习惯，边唱歌边传回26个字母卡片。（五）作业（Homework）1口头背诵26个字母，并练唱字母歌。2抄写26个字母，以唱Goodbye歌曲结束课。