2019-2020年四年级英语上册 Lesson15 In the city教案 冀教版.doc

2019-2020年四年级英语上册 Lesson15 In the city教案 冀教版课题Lesson15 In the city课型新授课课时1教学目 标知识目标1.学生能听懂、会说、认读并书写词汇：street2. 学生能听懂、会说下列句子：Where is the zoo? Go straight and turn left.能力目标在日常生活中注意观察，并用简单的英语对话。情感目标1. 找机会练习学生的听力技巧。2. 在每天的生活中试着模仿和运用英语。重点同知识目标12难点听懂指令并做动作：go straight, turn left, turn right教具教学光盘、前一课的卡片、street，go straight, turn left, turn right的卡片，城市city、街道street与建筑课件 教 学 过 程 二次备课开始上课和复习Class opening and review问候Greeting Hello, class! Wheres the school/classroom/ library/ playground? 让学生回答：I can show you. Is the library/ playground near or far?课文导入Lesson hook：你迷过路吗？这是很可怕的，但是不要担心，今天我们来学习当你不知道如何到达某地时怎样找到路。新概念New concepts： 1. Where is the zoo?(1)出示课件学习city : Whats this? (city) What do you see in the city?(car, bus, people, shop)展示street图片，教授表示方向的三个标志：举起直行的卡片，在黑板上画一个大大的直行箭头，板书：go straight ，领读并做动作向前直行。举起左转的卡片，在黑板上画一个大大的左转箭头，板书：turn left，领读并做动作向左转弯。举起右转的卡片，在黑板上画一个大大的右转箭头，板书：turn right，领读并做动作向右转弯。(2)播放第一部分录音，学生看书跟读，多放几遍。解释lost的含义：迷路。(3)回答问题。Hho is lost? Where does Danny want to go and how can he get there?课件出示答语：Go straight and turn left.Theres the zoo.(4)练习。将学生分成3组，分别举着go straight, turn left, turn right卡片，向不同的方向前行，边走边说出短语。2.Lets do it!Pair work. Point and talk: Where is the school/ library/ restaurant/ zoo? 回答时要运用go straight, turn left, turn right3.Lets chant!看书39页第三部分，阅读歌谣，并解释每句话的意思。播放歌谣，先听再跟读。边说边做动作。巩固检验Check for understanding：活动手册38页。结束课堂教学Class closing 教师问同学：Where is the playground? 生：Go straight, turn righ.教学反思板书设计Lesson15 In the city go straight turn left turn right附送：2019-2020年四年级英语上册 lesson15教案 （新版）冀教版一、教学目标：1. 知识目标：（1）掌握本课的小故事中出现的单词和词组：go for a walk, e along, too , just right, go to sleep, eat all up, juat then, wake up, run out of, far away.（2）掌握本课词汇准确的发音。2. 能力目标：（1）能够掌握并运用本课所学的词汇。（2）能用准确的发音较熟练地朗读这个小故事。（3）能够正确回答课文后面的问题。3. 情感目标：培养学生们的宽广的胸怀和与人为善的品质，以及感恩的心态。二、教学媒体：与Goldilocks and the Three Bears相关的图片，动画课件等。三、教学重难点：重点：小故事中出现的短语。难点：准确理解英文小故事的意思，并熟练运用故事中出现的短语。四、教学过程：1. Revision（1）教师把学生分成几个小组，小组合作总结本单元的重点知识。（2）教师让各小组选出代表展示小组总结的单元重点知识。2. Presentation（1）教师播放歌曲：“Three Bear”教师带着学生们边唱这首英文歌边做动作，从而激发学生们的学习兴趣，使学生们怀着愉快的心情参与到教学中来。（2）教师让学生们自由发言，说一说，他们听过的有关小熊的故事，鼓励学生们积极参与。（3）教师向学生们介绍，本课教授的是关于小女孩Goldilocks 和三只小熊的故事。然后，让学生们先观察课本插图，猜一猜这是怎样的一个故事。（4）教师把学生分成几个小组，每个小组负责一部分内容，总结知识点，并找出不清楚的部分。（5）教师逐段播放故事音频，学生跟读，培养学生正确的语音语调。每一段都选择一至两名学生来读。（6）教师从“自愿者“中选出五名同学来表演这个小故事，并评出最佳表演奖。（7）教师让学生尝试着复述这个小故事。（8）教师向学生推荐一些适合他们阅读的英文小故事，帮助学生扩大词汇量并培养学生的阅读习惯。五、家庭作业：（1）教师让学生们把本单元的服装单词制成单词卡片。（2）教师让各小组合作，尝试编写一个新的有关服装的小故事。