高中语文 第2课《再别康桥》课件4 新人教版必修1.ppt

徐志摩 1896 1931 浙江海宁人 现代诗人 散文家 早年留学欧美 深受资产阶级民主 自由和个性解放思想的影响 形成独特的人生观 追求爱 自由和理想的美 1922年回国后 历任北京大学 清华大学教授 1923年参与发起成立新月社 有诗集 志摩的诗 翡冷翠的一夜 猛虎集 等 其诗语言清新 韵律和谐 比喻新奇 想象丰富 意境优美 并追求艺术形式的整合 华美 具有鲜明的艺术个性 1931年11月因飞机失事遇难 了解作者 新月 期刊 作者介绍 1925年泰戈尔访华 徐志摩担任翻译 作者介绍 了解背景 1921年春 诗人在剑桥大学学习 因爱情生活的失意和痛苦 孤独中 他常来此观看落日飞霞 或在星光下聆听水声 康桥曾给予诗人心灵的抚慰 也是促使他自我意识觉醒 产生个性解放冲动的地方 1922年秋 诗人离开剑桥时写下了 康桥西野暮色 等诗 1925年游历欧洲 回国后写下散文 我所知道的康桥 康桥 又称剑桥 是剑桥大学的风景胜地 位于康河 Cam 上 康河河身曲折通幽 两岸是葱绿的草坪和学院的建筑 横跨两岸的康桥是一座三环洞的小桥 秀雅别致 桥的两端是斜依的垂柳 风景秀丽 了解背景 在那里静静地等待他 一幕幕过去的生活图景 又重新在他的眼前展现 康河的水开启了诗人的性灵 唤醒了他的诗情 于是便吟成了这首传世之作 再别康桥 1928年6月 诗人再次去欧洲观光 他在哲学家罗素家里逗留一夜之后 事先谁也没通知 一个人悄悄来到康桥找他的英国朋友 遗憾的是他所熟悉的英国朋友一个也不在 只有他所熟悉的康桥 了解康桥 走进康桥 听朗读 朗读指导 1 注意诗歌的节奏 重音 朗读时语调柔和 舒缓 2 欣赏诗歌优美的语言 感受诗人对母校的深情 3 朗读时力求做到抑扬顿挫 身临其境 声情并茂 再别康桥徐志摩 朗读时力求抑扬顿挫 身临其境 声情并茂 比较朗读 轻轻的 我 走了 正如 我 轻轻的来 我 轻轻的 招手 作别 西天的 云彩 朗读比赛 那河畔的 金柳 是 夕阳中的 新娘 波光里的 艳影 在我的心头 荡漾 软泥上的 青荇 油油的 在水底 招摇 在康河的 柔波里 我 甘心 做一条水草 那榆阴下的 一潭 不是 清泉 是 天上的虹 揉碎 在浮藻间 沉淀着 彩虹似的 梦 寻梦 撑 一支长篙 向青草更青处 漫溯 满载 一船星辉 在星辉斑斓里 放歌 但 我不能 放歌 悄悄 是别离的 笙箫 夏虫 也为我 沉默 沉默 是今晚的 康桥 悄悄的 我 走了 正如 我 悄悄的来 我 挥一挥 衣袖 不带走 一片云彩 返回 轻轻的我走了 正如我轻轻的来 我轻轻地招手 作别西天的云彩 那河畔的金柳 是夕阳中的新娘 波光里的艳影 在我的心头荡漾 那榆荫下的一潭 不是清泉 是天上虹 揉碎在浮藻间 沉淀着彩虹似的梦 寻梦 撑一支船篙 向青草更青处漫溯 满载一船星辉 在星辉斑斓里放歌 软泥上的青荇 油油的在水底招摇 在康河的柔波里 我甘心做一条水草 但我不能放歌 悄悄是别离的笙箫 夏虫也为我沉默 沉默是今晚的康桥 品读康桥 把自己欣赏的诗句朗读给同桌听 并说说喜欢的理由 全诗共七个诗节 请用简练的语言概括每节的意思 感知康桥 感知 一 每节的意思 第一节 我轻轻告别康桥 第二节 康桥在我心中 第三节 我在康河的怀抱里 第四节 这里有我往日的追求和希望 第五节 可以在放歌中寻找往日的追求和希望 第六节 但我不能放歌 沉默是最好的离别 第七节 因此我悄悄地走了 提示 感知 二 思考 回答下列问题 一 诗人选择了哪些景物作为描写对象以表现康桥之美的 诗中所表现的康桥之美最突出的特点是什么 二 诗人对大自然是怎样的态度 表达了对母校怎样的感情 景物 诗人选择了最能代表康河之美的黄昏到星夜的景物 如波光柳影 柔波青荇 榆阴清潭 满船星辉等 展开抒情 提示 返回 特点 在重墨重彩的描写中突出一个 静 字 以自己无声的悄悄的告别来映衬康河宁静与和谐的美 提示 返回 态度 诗人对大自然充满了崇敬 他的心灵与大自然非常贴近 提示 返回 感情 对母校的热爱和眷恋 提示 建筑美 音乐美 绘画美 四行一节 错落排列 字数相近 回环呼应 节奏轻快 韵律柔和 抑扬顿挫 朗朗上口 云彩 金柳 青荇 清泉 星辉 夏虫 完美体现了新月派诗的风格 赏析康桥 赏析 一 赏析 二 研读全诗 回答下列问题 一 这首诗的开头和结尾反复使用叠词 轻轻的 悄悄的 这表现了诗人怎样的心情 二 悄悄是别离的笙箫 沉默是今晚的康桥 是脍炙人口的诗句 联系上下文 说说这两句诗的妙处 心情 诗歌开头一节连用了三个 轻轻的 结尾又连用两个 悄悄的 叠词 突出表现了自己对康河十分珍惜和依恋的感情 康河给诗人最美的印象是它的宁静与和谐 诗人不忍让自己的离别破坏这种境界 即使是挥挥手打一下招呼 也不能有一点的喧哗去惊扰康河的宁静 提示 返回 妙处 悄悄是别离的笙箫 是承接上一句诗 但我不能放歌 而来的 因为诗人此时此刻连 在星辉斑斓里放歌 亦不忍 只好以无声作为别离的笙歌 只有无言的沉默是对康桥最好的告别 在这一句内 悄悄 与 笙箫 亦成押韵 增加了语言的韵律美 沉默是今晚的康桥 则是 康桥今晚是沉默的 倒装 这一倒装不仅造成句与句的押韵效果 而且以 沉默 定义康桥此时的特性 再一次突出了康桥的宁静美 收到了 此时无声胜有声 的效果 提示 再次体味诗人用优美抒情的语言 抒发回到母校康桥 在河中泛舟的所见 所思 所感 对母校热爱 依依惜别的深情 歌唱康桥 走出康桥 志摩的诗 沙扬娜拉 赠日本女郎最是那一低头的温柔 像一朵水莲花不胜凉风的娇羞 道一声珍重 道一声珍重 那一声珍重里有蜜甜的忧愁 沙扬娜拉 走出康桥 戴望舒 雨巷 欣赏 找出主要意象发挥想象 感知意境感受诗歌的悲剧感和孤独感 挑战康桥 2 3任选一 1 用你最漂亮的字默写全诗 2 用散文的语言改写其中的一节诗 3 以 童年的 为题创作一首小诗表达对童年美好时光的留恋