2019-2020年四年级英语上册 Lesson 5 Let’s go to the city教案 冀教版.doc

2019-2020年四年级英语上册 Lesson 5 Let’s go to the city教案 冀教版 教学目标： 1知识目标：能听说读写30 —100的数字。能听懂、会说、会读city 、office building、apartment building、hotel、park 2能力目标：能运用数字解决生活中的问题。 3情感目标：使学生了解自己居住的周边环境，培养学生热爱家园的情感。 教学重点难点： 掌握30 —100的数字以及了解数字构成规律。 教学准备 图片，录音机 教学过程： Step1: Revision. 1 Count yourself.（一排或一行报数，复习1-9的数字，在报数的过程中拼写单词） 2 Game : say two number（ 教师说一个数字，由同学说出它的前一个数字和后一个数字，特别说出3 、13、 4 、14、5、15） Step2: New concept 1 Teach the numbers “thirty forty fifty”（比较3、13、30、4、14、40、5、15、50） 2 Find the law to write the number “sixty seventy eighty ninety” 3 Teach the numbers “one hundred” Step3: Practice 1 Game 101（教师报一个数字，让学生说一个数字使两个数字之和是101） 2 Wait in line （数字被打乱顺序，让孩子把他们按顺序排列起来） Step4: Presentatione 1 I’m tired . I want to go shopping . Here’s my shop list . How much are they? Let’s take our number friends to go shopping . Let’s go to the city. （Write it on the blackboard.） What can Jenny see in the city? To teach office building 、 apartment building、 hotel、 park and so on 2 Listen and read . Step 5 : Class closing. Sing a song : Where are you going? （应用两只老虎的曲调加入新词） 板书设计： Lesson 5 Let’s go to the city! thirty-one forty fifty office building sixty city apartment building seventy hotel eighty park ninety one hundred 课后反思： 附送： 2019-2020年四年级英语上册 Lesson 8 Again please教案 冀教版 教学目标： 知识与能力：掌握本单元的所有四会单词，能灵活使用本单元的句子进行简单的语言交际。 过程与方法：用英语做事情：猜谜、问路、帮助、画画、唱歌、游戏等。 情感态度价值观：提高学习英语的兴趣，喜欢用与他人用英语交流。 教学重点：能听、说、读、写本课的单词 教学难点：掌握本单元的句型并运用到日常交流中。 教具、学具准备：单词卡片，地点图片，录音机 教学过程： 1.Greeting 2.Guess the words ：Classroom, gym, library，park，city，apartment building，hotel等。eg. I can play ping-pong. Where is it?(听、猜词能力) 3.Spell it.(要求学生能正确拼写这些单词) 4.Find it.地点词贴在墙上，ask the Ss to point to. (用来激发学生和集中学生的注意力) eg. Point to the library point to the gym. Point to the hotel point to the gym… 5.Make a dialogue (in pairs or groups).教师可给出一定的词\句,综合复习L1-L7 ----- Excuse me. Can you help me? Let me help you. I can show you . Here it is. Thank you. You’re wele. Please speak slowly. ----- Where is the …? Where are you going? To the … -----Turn right\left. Go straight. Go up the stairs. -----Is the … far or near? Is the…far from here? -----Let’s take a bus\ cab… eg1. S1: Excuse me. Where’s the Library? S2: I can show you. Here it is. S1: Thanks. S2: You’ re wele. eg2: S1:Excuse me. S2:Yes? S1:Can you help me? I’m lost. Where is the __? S2:… S1: Please speak slowly. S2:… S1:Thanks! S2:You’re wele. 6.Present 注意培养学生听的能力,在展示的过程中学生询问“Where is going? To the …” 7.Listen and draw. bicycle: bell\seat\tire\chain\wheel 8.Sing“The wheel on the bus go around and around”(画画\唱歌\动作在做中学,也提兴趣) 9.review: numbers （1） Plenary or in groups: 抽条(课前每生做加法条如22+8= )抽到条的学生读,其他生听和计算,可以采用比赛形式TIC-TAC-TOE.(读\听\说) （2） In pairs: 一读一写并计算,增加难度,要求写出数字单词.(读\听\说\写) (利用游戏\竞赛进行复习，更容易调动学生的积极性) 10.Homework： （1）Try to say the dialogue. （2）Try to write the dialogue.(分层作业,针对不同学生) 板书设计： lesson 8 Again, please! Excuse me. Can you help me? Where is the classroom\ gym\library…? I can show you . Here it is. Is the … far or near? Thank you. You’re wele. Let’s take a bus\ cab \bicycle\car\truck… Please speak slowly. thirty + seventy = Turn right\left.Go straight… 课后反思：