2019-2020年三年级音乐上册 小小足球赛教案 人教版.doc

2019-2020年三年级音乐上册 小小足球赛教案 人教版教学内容：人民教育出版社义务教育课程标准实验教科书音乐三年级上册第四单元第二课小小足球赛。教学目标：知识目标：掌握歌曲基本节奏，能灵活运用休止符。能力目标：培养学生自信、自然、有表情地演唱，并能主动参与音乐表现。情感目标：感受音乐与生活的关系，增强爱国意识。教学重点：在歌唱教学中注意歌声的整齐与表情，并注意培养学生的创造力。教学难点：歌曲有一定的长度和难度，要求唱得整齐划一并富有一定的表情，会有一些的难度。教材分析：足球是青少年十分爱好的一项运动，在全国各地都有颇有实力的少年足球队，尤其是近年来，在青少年朋友中掀起了一场足球热。这首歌曲正是这一热潮的一个生动写照。歌曲的旋律既有一定的抒情性，又有较多的写实性，再加上曲尾的欢笑声，使全歌充满了童趣和形象性。歌曲为一段体结构。教学准备：多媒体、钢琴教学过程：一、导入：师：同学们，快乐的音乐课又开始了，让我们一起运动起来吧！（播放健康歌师生一起做健身操）师：看同学们跳得这么开心，平时一定很喜欢运动了，那你们都喜欢做什么运动呀？生：师：你们的爱好真广泛！今年在我们国家的首都北京将要举办一场最盛大的运动会，是什么呀？生：奥运会！师：奥运会将在我们国家举办，那作为小主人的你们对奥运会了解多少呢？你们知道奥运会上都有哪些比赛项目呀？生：师：你们知道的真多，看来平时一定非常关注奥运会。那你们喜欢足球赛吗？生：师：今天，老师就给大家带来了一场激烈的足球赛，同学们想不想看呀？生：师：先别急，有几位朋友想和我们一起去看，你们看他们来了！（播放课件福娃动画片段）师：是谁呀？生：师：对，08年奥运会的吉祥物福娃，今天五个福娃可是带着问题来的，同学们每答对一个问题就能够得到五环中的一环，看看我们最后能不能成功的组合成奥运五环，同学们有没有信心答对问题呢？生： 师：好，我们先来听听贝贝的问题吧！（播放课件，贝贝：“大家好，我是贝贝，能和同学们一起去看足球赛，我太开心了！大家在观看球赛的同时，可别忘了听听音乐的情绪是怎样的？”）二、学习小小足球赛：师：让我们带着贝贝的问题，一起去看足球赛吧！（播放小小足球赛）师：谁能回答贝贝的问题呢？生：师：同学们的回答这么精彩，瞧，我们顺利地得到了第一环！让我们带着这种紧张、激动的心情一起读一读歌词吧！读之前，京京又有问题了，你们听！（播放课件，京京：“嗨！我是京京，读完后请同学们找出节奏最欢快、最跳跃的那句。”）（教师领读歌词）师：谁找出节奏最欢快的那句了？生：（出示课件，作节奏练习）师：同学们准确的回答出了京京的问题，而且很认真地打出了节奏，看，我们又赢得了一环，为自己加加油吧！师：这么热烈的场面，瞧，欢欢也按捺不住自己激动的心情了。（出示课件，欢欢动画出现）师：他呀，想听听大家唱得怎么样，那我们一起来唱一遍好不好？生:（教师教唱歌曲，教唱过程中不断启发学生的演唱情绪）师：听完我们的演唱后，我们来听听欢欢是怎么说的吧。（欢欢：你们的歌声这么动听，我的环当然要奖励给你们了！）三、歌表演：师：我们已经得到了三个环了，听听迎迎又有什么话说吧。（播放课件，迎迎：“我呀就是想看一场激烈的足球赛表演，你们能让我大饱眼福吗？”）师：原来迎迎不只满足于听我们的歌声了，还希望看到同学们更丰富的表现，那我们就来表演一场激烈的足球赛吧！（教师分角色，同学们进行歌表演）师：我们来听听迎迎对我们的表演满意吗？（播放课件，迎迎：“这是我看过的最精彩的足球赛表演了，奖励你们一环！”）师：我们还差最后妮妮的一环了！（播放课件，妮妮：“因为同学们的表现非常精彩，所以我要把这一环送给大家！你们已经成功的组合了奥运五环，让我们北京见吧！”）师：同学们，北京奥运会正在一步一步向我们走近，此时此刻你有什么感受呢？生：师：也许今年你会是奥运赛场边的观众，但是，老师希望在不久的将来，你们能够成为奥运赛场上的运动员，为祖国赢得荣誉！附送：2019-2020年三年级音乐上册 小小音乐家教案 人教版课型：音乐课 教学内容 歌曲小小音乐家教学目的1.用自然的声音，神气的表情学会演唱歌曲小小音乐家2.愿意与他人合作参与表演活动，并从中获得乐趣3.用图画、表演、打击乐器，歌舞等形式表现小小音乐家教学重难点 在音乐实践中培养学生想象力及与人合作的能力教具准备 多媒体课件、打击乐器、彩笔、图画纸教学过程一、组织教学：1.听音乐哆来咪律动进教室2.师生问好二、创设情景，激趣导入：1.复习哆来咪手势播放课件哆来咪师与生一起边唱边做手势2.谈理想 师：太棒了！我们的音乐就是由1.2.3.4.5.6、7这七个美妙的音符来构成的。同学们你们有没有自己的理想？能告诉老师长大后你们相干什么？生：（略）3.观看图片 播放课件演奏家、歌唱家、指挥家、舞蹈家图片 师：他们把美妙的音乐带给我们，人们尊称他们为音乐家。同学们，你们想当音乐家吗？今天老师带来了一位小小音乐家，他想和大家做个好朋友，我们一起来听听他的自我介绍吧！ 播放课件歌曲小小音乐家三、引导掌握1.学唱歌词.师有节奏击掌提问 强调附点及十六分节奏.生有节奏击掌回答.生有感情地朗读歌词.师有感情的演唱歌曲生随音乐律动2.学唱旋律：、师弹一句旋律生用“啦”来轻声哼唱 注：发现错误及时纠正.集体哼唱3.学唱歌曲：.播放歌曲小小音乐家.生轻声跟着音乐唱师：同学们，刚才这首歌你最喜欢哪一句？你能试着唱唱吗？生：（略）.再次聆听歌曲.随琴有感情的演唱歌曲.巩固歌曲四、创造与表现：1.创造（歌、舞、乐、画）.小组协作讨论.分小组创编2.表现.汇报表演.展示评价五、小结师：这节音乐课你们玩得高兴吗？让我们相会在下一节音乐课吧！同学们再见！