2019-2020年五年级下册《第二课 网下寻宝》教案.doc

2019-2020年五年级下册第二课 网下寻宝教案一、教学内容分析 本课的主要内容是：通过学习搜索引擎的使用，使学生掌握如何在网上搜索有用的文字、图片等信息，并将其保存到本地计算机上，包括直接保存网页等。使学生能够灵活地使用搜索引擎以搜索有用的信息，并在信息的获取、加工、管理、表达与交流的过程中，掌握信息技术、感受信息文化、增强信息意识。培养学生利用网络查找自己所需的信息来解决实际问题的能力。 二、学习者特征分析 上一节课中，学生在五彩缤纷的网络世界漫游了一番，已经对信息技术课产生了浓厚的兴趣。但五年级的学生缺乏学习毅力，所以老师要抓住学生的兴趣，让学生进一步使用搜索引擎来解决自己的学习和生活中的问题，提升学生由搜索信息到运用信息的能力。三、教法建议 搜索引擎的使用对于家里有电脑又经常上网的学生来说也许并不陌生，但是对于刚接触电脑的学生来说还很新鲜，是学习的重点，因为它可以帮助学生搜索有用的信息，解答很多困惑，所以教师需要根据班级的实际情况有的放矢地进行教学。引入新课时教师可以先让学生打开之前收藏的百度网站，告诉大家这就是一个提供搜索引擎服务的网站并给出一个固定的搜索主题，然后采用任务驱动法让学生自己探索如何搜索有用的信息。对于能够快速完成任务的学生，教师应当给予口头表扬并让其给大家介绍经验及方法。等到几乎所有学生都完成搜索任务后，教师再讲解如何对搜索到的图片、文字信息进行保存，需要注意的是教师应对部分跟不上进度的学生及时跟踪辅导。在学完如何将搜索到的图片和文字保存到电脑中后，教师可以提醒学生，有时网页上文字和图片信息都是对自己很有用的东西，我们是不是只能把它们分别保存起来呢？先激发学生进一步学习如何保存网页的求知欲，然后教师再指导学生进行网页的保存。正确区分保存网页与收藏网页是本课学习的一个难点，待学生学会如何保存网页后教师可以就相关项目列一个简单的表格，让学生组成小组，通过发现、探索、思考、讨论，完成表格的填写，再派代表和其他小组的同学交流以达到知识的构建与完善。本课主要学习搜索引擎的使用，这对学生是很有意义和实用的。因此不论采用何种方式进行教学，教师都应从学生需求的角度出发，引起学生学习和探索的兴趣。因为兴趣是最好的老师，可以使教学起到事半功倍的效果。在课程结束之前可以给学生布置一个开放型的小任务，例如有人说，因特网上的信息太丰富了，特别是搜索引擎，能十分方便地帮我们找到需要的信息，因此，以后我们要找什么资料，只需要上网就可以了，网上的资料又多又准确。你怎么看呢？你又是怎样鉴别网络上的信息的呢？这样有助于启发学生的思维。四、学习过程 科目信息技术年级五年级班级课时1课时课型新授课时间课题网上寻宝教 学 目标知识能力品德1掌握利用搜索引擎搜索有用信息的方法。2学会保存网页。3通过学习搜索引擎的使用，培养学生利用网络搜索信息并进行自主学习的能力。教学 重点 难点 重点： 准确搜索所需的信息。难点： 区分保存网页与收藏网页。板书 设计 示意框图第二课 网上寻宝一、搜索文字信息 二、搜索图片信息三、保存网页 教 学 准 备知识准备：计算机基础知识。 硬件准备：接入互联网的计算机。教 学 过 程教师活动学生活动教师意图时间一、课前导入，任务介绍 上节课我们设置了IE浏览器，让IE浏览器每次启动后都自动打开了百度首页。其实百度就是一个提供搜索引擎服务的网站，只要给出一个搜索主题，它就能搜索出与所给主题相关的信息。下面，我们一起来学习使用这个非常实用的工具吧！认真听讲，积极思考。引入课堂，让学生完成过渡。3二、网上寻宝 1搜索文字信息 【操作演示】双击桌面上的IE图标，打开IE浏览器。 同学们，我们每年都过五一劳动节，可是在享受假期的同时，你们知道五一劳动节是怎么来的吗？现在我们一起在网上寻找答案吧！ 【操作演示】双击IE浏览器打开百度网站在搜索文本框中输入“五一国际劳动节”单击“百度一下”。 搜索文本框是输入搜索文字的地方，输入的文字应该简练，最好是提炼出相应的关键字。 单击“百度一下”，百度会搜索出许多与“五一劳动节”相关的信息。单击我们感兴趣的或者需要的搜索结果。 我们通过以下步骤还可以将搜索到的文字信息保存到电脑中。 【操作演示】选中IE浏览器中的文字信息在文字上右击鼠标在弹出的快捷菜单中单击“复制”打开记事本选择“编辑”菜单“粘贴”选择“文件”菜单“保存”。 2搜索图片信息 【操作演示】打开百度单击“图片”链接在文本框中输入“五一国际劳动节”单击“百度一下”百度打开相关图片的显示页面单击“小图”查看“大图”右击“大图”在弹出的快捷菜单中单击“图片另存为”可将图片保存到电脑中。 比较搜索图片信息和搜索文字信息的不同。 3保存网页 我们在网络中漫游时会发现，我们找到的网页都是图文并茂的，我们是不是只能把它们分别保存才可以呢？当然不是，下面我们就一起来保存图文并茂的网页吧！ 【操作演示】用IE浏览器打开图文并茂的网页单击浏览器窗口的“文件”菜单单击“另存为”出现的“保存网页”对话框选择保存位置单击“保存”。认真听讲，积极思考，并自己动手操作，掌握技巧和方法。积极思考，理解关键字的概念。认真听讲，并自己动手操作，掌握技巧和方法。认真听讲，积极思考，并自己动手操作，掌握技巧和方法。认真听讲，动手操作，掌握技巧和方法。指导学生打开并使用搜索引擎。 讲授使用搜索引擎的技巧。 讲授如何保存网页中的文字信息。 指导学生搜索和保存图片信息。 指导学生学习保存网页。 10 75三、课堂练习在网络上查找“五一国际劳动节的起源”、“五一国际劳动节的放假”等信息，并将收搜集到的信息整理好分别保存到两个记事本中。按要求完成作业。 组织学生进行练习，巩固学习效果。10四、课堂总结本节课，我们学习了如何在网上搜索有用的文字、图片等信息，并将其保存到本地计算机上，包括直接保存网页等。为我们在网上冲浪奠定了基础。认真听课，积极思考。 对本节课所学的知识进行总结。5教学后记附送：2019-2020年五年级下册第五课 文本编辑好帮手教案一、教学内容分析 “文本编辑好帮手”是“文字世界”的首篇，是学生接触Microsoft Office Word xx的第一课,主要内容是“Microsoft Office Word xx”工具的使用。“初识Word”节带领学生接触Word，学会启动Word xx，并解释了Word xx窗口中的标题栏、菜单栏、状态栏、常用工具栏、格式工具栏和任务窗格等几个组成部分及其作用。“输入文字”一节接触了在Word中新建空白文档和输入文字的方法。保存文档”和“退出Word”这两节是本节课学习的重点。学完本节课的内容，学生能熟练掌握Word xx窗口中几个组成部分的作用，并且能够在Word中输入文字、保存文档和退出文档。 二、学习者特征分析 本课是面向小学五年级的学生，五年级的学生思维灵敏，随着独立性的增强，好奇心也随之增强，容易受外界刺激而产生对事物的探索兴趣；同时，对新事物有着极大的兴趣和求知欲，竞争心强烈。针对这种心理特征，若采用自主学习、任务驱动相结合的教学方法应该可以获得良好的效果。针对这一情况，“文字世界”这一单元在第一课中为其量身定制了“文本编辑好帮手”一课，对广大中小学生认识Word窗口及在Word中进行文字输入、保存文档及退出Word等相关的操作技能的基础培养起着很重要的作用。Microsoft Office Word xx 软件是一个实用性很强的工具，其应用范围也比较广，利用该软件学生能够设计出属于自己的文档，以此来加深对该软件的理解。 三、教法建议 本课是本单元学习的第一课，通过本课的学习，学生要掌握Microsoft Office Word xx工具的基本操作，对本堂课的教学，我们有以下几点建议（仅供参考）：本课是一堂注重实践和操作的课程，本身的内容很实用，大部分学生会有很高的学习积极性，但是对于那些基础差的同学，我们应该加强指导；在课堂上，教师要对学生稍微控制，让学生不至于对新软件感到迷惑；做完作业之后，教师可以设计一个评比的环节，让同学们自己评判谁对Word 窗口了解得更多和对输入文字、保存文档和退出Word等基本操作掌握得更熟练。 四、学习过程 科目信息技术年级五年级班级课时1课时课型新授课时间课题文本编辑好帮手教 学 目标知识能力品德1认识Word xx。2学会如何在Word xx中输入文字及保存文档。3掌握退出Word的基本操作。4培养实践应用能力和创新意识。教学 重点 难点 重点： Microsoft Office Word xx工具的基本操作。难点： 认识Word窗口，熟悉Word中的文字输入、文档保存等基本操作。板书 设计 示意框图 第五课 文本编辑好帮手一、初识Word 二、输入文字三、保存文档四、退出Word教 学 准 备知识准备：计算机基础知识。 硬件准备：多媒体教学工具。软件准备：Microsoft Office Word xx。教 学 过 程教师活动学生活动教师意图时间一、课前导入，任务介绍 五一国际劳动节快到了，玲玲手写了一篇赞美爸爸的文章，投到学校的“新星文学社”，希望能在五一国际劳动节那天发表，作为一份特殊的小礼物送给亲爱的爸爸。可文学社的小编辑说，文章的内容很好，但是玲玲递交的手稿不便于文学社对文字进行编辑和排版，建议玲玲交电子稿。因此，玲玲找到了能进行文本编辑的好帮手Microsoft Office Word xx。现在，我们就跟随玲玲一起走进Word世界去体验它的强大功能吧！认真听讲，积极思考。引入课堂，让学生完成过渡。3二、Microsoft Office Word xx操作1初识Word（板书：初识Word）【操作演示】启动Word xx，通过执行“开始”“程序”“Microsoft Office”“Microsoft Office Word xx“命令，打开Word xx窗口。如果桌面建立了Word xx的快捷方式，也可以直接双击桌面的快捷方式来启动哦！ 标题栏：从中我们可以了解当前文档的名称。菜单栏：它显示的是操作菜单，如文件、编辑和视图等。我们可以通过这些操作菜单执行下一级的操作命令。 常用工具栏和格式工具栏：它以图标按钮的形式显示常用操作命令，将鼠标移到相应的按钮上，稍停留片刻，就会出现提示文字。编辑区：我们可以输入和修改文字、制作表格、插入图片等等。在编辑区中，我们发现有一条闪烁的竖线“|”，这就是光标。光标所在的位置称为插入点，用来指示当前操作的位置。状态栏：从中可以了解当前操作所在的行、列位置及当前的页码和总页码等信息。任务窗格：主要包括“开始工作”、“帮助”和“搜索结果”等窗格，它可以简化操作步骤，提高我们的工作效率。2输入文字（板书：输入文字）【操作演示】启动Word xx，系统会自动新建一个空白文档。新建文档后，我们会发现光标在编辑区的左上角位置闪烁，这就是文字输入的位置了。单击桌面“任务栏”右下角的输入法按钮，选择一种合适的输入法，将玲玲这篇踏上爸爸上班的路的标题和第一段文字输入Word中。3保存文档（板书：保存文档）【操作演示】执行“文件”“保存”命令，此时将弹出“另存为”对话框，再单击“保存位置”右边的下拉箭头，在下拉列表中选择合适的保存路径，这里我们选择D盘中的“玲玲”文件夹。在下方“文件名”框内输入“踏上爸爸上班的路”。单击“保存”，这样我们的文档就保存成功啦！ 4退出Word（板书：退出Word） 【操作演示】文档保存成功后，单击右上角关闭按钮，或者执行“文件”“退出”命令，都可以退出Word窗口。 认真听讲，积极思考，并自己动手操作，掌握技巧和方法。 认真阅读教材，积极思考。 认真听讲，积极思考，并自己动手操作，掌握技巧和方法。 认真听讲，积极思考，并自己动手操作，掌握技巧和方法。 认真听讲并积极思考。自己动手操作，掌握技巧和方法。指导学生打开Word xx。 讲授Word窗口的组成部分及其作用。 讲授怎样输入文字，并指导学生进行文字的输入。 指导学生对Word中输入的文字进行保存。指导学生安全地退出Word窗口。 10 832三、课堂练习同学们，还记得上个学期我们学过的用文本文档写日记吗？其实，用Word写日记更方便哦，你也试一试吧！请输入自己的一篇日记，并以“我的日记”为文件名将它保存好，比一比看谁做得最快最好，并谈谈自己的学习经验。按要求完成作业。 组织学生进行练习，巩固学习效果。10四、课堂总结本节课，我们接触了文本编辑工具Microsoft Office Word xx，认识了Word窗口的组成部分及其作用，并学会了启动Word、输入文字、保存文档和退出Word等基本操作，学会制作了一个简单的“踏上爸爸上班的路”文档，这为我们后面进一步学习Word xx打好了基础。认真听讲，积极思考。 对本节课所学的知识进行总结。5教学后记