2019-2020年二年级品德与生活下册 美化家园教案 人教新课标版.doc

2019-2020年二年级品德与生活下册 美化家园教案 人教新课标版一、设计理念: 美化家园是义务教育课程标准实验教科书品德与生活第四册中让家园更美好的第二主题。目的是让学生“懂得合理妥善地处理垃圾对保护环境的重要意义”“初步知道如何进行垃圾分类，并在生活中身体力行”。为了实现这一目的，让学生“在真实的生活世界中感受、体验、领悟并得到各方面的发展；让课程变得对儿童有意义，构建真正属于自己的知识和能力，形成内化的道德品质。”就必须把课堂和生活有效结合。所以，我从知识、情感、过程、行为几个方面来设计了一下活动目标，本着“由浅如深，由易到难，分步实现”的原则，注重课堂活动的实效性，力主在课堂活动中得到落实，能够当堂体现出来。 二、教学准备： 幻灯片 印有垃圾名称的纸片 塑料桶3个 三、教学流程： 活动一、创设情景、初步体验 观看幻灯一：蚊蝇乱飞、不堪入目的垃圾堆。 师：看到这样的情景，你有什么样的感觉？想说什么？ 学生发言谈自己的认识:1.垃圾太多了,在生活中随处可见 2.恶心,太令人难以接受了,怎么这么脏呢? 3、哪里来的垃圾?怎么没人管? 活动二、破烂王寻宝 师：可就在你们认为肮脏、恶心、令人作呕的环境下，却有这样一群人把它当成了自己的工作，乐此不疲。 观看幻灯片二：破烂王在捡垃圾。 （1） 师：在你的生活周围，你看到过这样的情景吗？ （2） 你知道他们在捡什么好宝贝吗？ 学生甲回答：废纸 空瓶 金属 学生乙回答: 旧衣服 鞋袜 教师根据学生的回答板书 （3） 师：那破烂王为什么不去捡人们洗菜剩下的黄花黄叶、鱼肚肠；清洁工人收来的枯枝败叶等呢？ 学生同桌讨论后回答：因为这些垃圾他们拿去不能卖钱,自己也用不着。 因为这些垃圾没有价值. 因为这些垃圾不能回收后进行再生产 （4） 师：同学们说得都很有道理,所以环保卫士将垃圾分成了“可回收垃圾”与“不可回收垃圾”，并用醒目的绿色、橘红色加以区分。（板书） （5） 那你还知道哪些垃圾是“不可回收垃圾”？ 学生同桌讨论 全班共同交流 学生丙:果皮、烂菜叶、饭菜余渣 教师板书 让我们看看破烂王将他们捡到的“宝贝”卖给废品回收站后，废品回收站通过集中将他们发往不同的地方，情况怎么样？ 观看幻灯片三：垃圾回收的价值 （6） 师：那不可回收垃圾又该如何做到科学环保处理呢？ 学生举手发言,其他学生共同纠正. （7） 师:我请教了环保专家，他告诉我：处理垃圾有三种方法。（观看幻灯片四） (学生在书上做上笔记) 可见垃圾还蕴藏着许多不为我们所知的财富呢，关键是我们人类要变废为宝、减少污染、循环利用资源，只有这样地球妈妈才不会哭泣。 （8） 师：最近我还有一个小小的发现，不知道你们注意到没有，现在越来越多的超市在门口寄包处摆上了这样一个箱，上面写着“回收废电池”。你知道这是为什么吗？ 生讨论后得出：废电池是有毒有害垃圾，也叫危险垃圾。 师:看来这种垃圾真不好惹，我们就把它投进“有毒有害垃圾”。你知道生活中还有哪些东西也属于有毒有害垃圾？ 学生分小组进行讨论后回答: 学生1: 电池、荧光灯管 学生2: 水银温度计、油漆桶 学生3:过期药物、化装品 活动三、创设情景、检验生活 （1） 师 ：在这春光无限明媚的季节，明明决定痛痛快快的去亲近大自然、感受大自然。这不,他带上一大包好吃的出发了。因为老师不是说过不能乱丢垃圾，瞧，好东西全吃进肚子里了，包里还藏着一大堆垃圾呢！现在他来到了这三个垃圾桶前面不知该怎么办了，你能帮助他吗？ （2） 指名上来将垃圾分类 （3） 讨论：餐纸、面纸巾可不可回收？ （4） 同学们自由发表意见。 （5） 师小结：由于餐纸、面纸巾的水溶性太强，所以不可回收。 （6） 三种垃圾的大致分类再进行纠错。 （1） 动手整理自己的书包、课桌。 （2） 师：观察同学们课桌上的垃圾，你们有什么发现？ （3） 生：在抽屉里有很多废纸、铅笔削。 （4） 对班上的环境建设你又有什么好的建议？ （5） 学生踊跃发言，师对实际又有创意的予以鼓励。 （6） 师：通过这节课的学习，在平时的日常生活中，你又有什么新的打算吗？ 学生回答:以后我要把生活垃圾分类处理 我要用老师介绍的方法处理垃圾,不让有毒有害垃圾污染我们的生活环境. 在班上设一个清洁维护队,对不爱护环境的行为进行纠正. 活动五、课外调查 我家的垃圾 可回收垃圾 不可回收垃圾 有毒有害垃圾 我们是这样处理的: 附送：2019-2020年二年级品德与生活下册 节约水和电 1教学实录 鄂教版一、教学目的：通过教学，让学生懂得要从身边做起，要从自己做起，节约每一滴水，每一度电，来支援国家建设。二、教学要点：1水和电用处大，来之不易，是工人们辛勤劳动的成果。2节约水电的具体方法有：拧紧水龙头、不玩水、不打水仗，电不用了随手关。 三、教学重点：让学生明白，要从身边做起，从自己做起，节约每一滴水、每一度电，支援国家建设。教学难点：让学生理解水电来之不易。四、教学过程：（一）引入新课 师：同学们，今天的思品课老师先让你们认识两位同学，（出示图一）这位同学叫红红，你们看红红在做什么？生：红红在洗手绢。师：红红是怎样在洗手绢呢？生：红红用很多水洗一张手绢。师：另一位同学叫强强，强强又在干什么呢？”生：强强在教室里做作业。师：强强在什么样的情况下做作业？生：强强打开了教室的许多灯。师：这两个小朋友的行为对吗？（不对）为什么不对？生：他们浪费了水和电（板书：水和电）师：他们浪费水和电为什么不对呢？现在，我们一起来学习第五课“节约水和电”（板书：节约）学了以后，我们再来告诉红红和强强为什么不对。（二）学文明理师：下面请大家打开书，一边听录音，一边思考：龙龙的爷爷有个什么习惯？师：龙龙的爷爷有个什么习惯？生：他爱把滴水的龙头拧紧，把院里不用的路灯关掉，批评浪费水和电的人。师：龙龙的爷爷为什么有这样的习惯呢？请小朋友接着听录音。师：爷爷首先是怎样间龙龙的？生：你知道水和电的用处吗？（板书：水和电）师：对水的用途龙龙是怎样回答的？生：洗衣、煮饭都需要水，人渴了要喝水，水能灌溉庄稼和发电。师：除了龙龙说的水的用途外，同学们都知道水有哪些用处？生：自由说。师：人们每天的生活、工农业生产都离不开水、如果没有水，小朋友想象一下会出现什么情景？生：自由说。师：由此我们可以看出，水的用处怎么样？生：用处大。（板书：用处大）师；水的用途大，那么电的用途又大不大呢？下面我们来看看龙龙是怎样回答电的用途的？生：人们可以在电灯下学习、工作，电可以用来抽水、碾米、磨面。师：除了这些，电还有哪些用途？生：自由说。师：现代生活离不开电，我们一起来看一段录相。（老师配解说词、配乐）工业生产上的发动机和农业生产上的抽水机、打谷机需要电来起动。医生做手术时需要的无影灯和心脏监护仪离不开电；人造卫星的研制和发射更需要电；每当夜幕降临的时候，千家万户需要电来照明，同学们看，电不但给千家万户进去了光明，我们家乡的夜色也被装扮得更加美丽迷人。你看，长江大桥如巨龙一般，横卧江面，万家灯火星星点点，外滩商业城灿烂夺目，人民大礼堂更是灯火辉煌。面对这一片金山，这一片银海，我们不由自主地想到了：这享誉世界的山城夜景，这壮丽辉煌的光彩工程，不正显示了电神奇的威力吗？由此，我们也可以看出，电的用途怎么样？（指板书：用处大）师：是的，水和电的用处都很大，正因为这样，祖国的建设、人们的生活才离不开它们。但水和电又是怎样来的呢？师：同学们都知道水有湖水、河水、江水、井水、海水等，我们生活在城市，我们城市里用的水是什么水？（自来水）自来水是怎么来的，同学们知道吗？（从长江里把水抽上来，经过水厂加工后，注进千家万户）师：自来水很干净，使用起来也很方便，水厂是怎样生产自来水的呢？下面，我们来看看动画片就明白了。（放动画）首先，自来水厂的工人们要开动抽水机，把江河湖里的水抽上来，接着把水引进水厂沉淀、过滤、消毒，然后把水存进一个很大的贮水池里，贮水池里的水经净化消毒后要送到千家万富，这需要在水厂最高点建一个高高的水塔把贮水池里的净化水抽上水塔，最后再通过水管把水输送到千家万户。师：看了动画片，你知道了什么？生：自由说。师：自来水来得真不容易，它是工人们的辛勤劳动成果。师：水来之不易，电来得容易吗？我们也来看看动画片，先来了解一下火力发电的过程。（放动画）首先，是煤矿工人把煤从地下采掘出来，铁路工人把它运到发电厂，发电厂的工人把煤块磨成煤粉，再把煤粉递到高大的锅炉，把锅炉里的水烧成五百多度的蒸汽，蒸汽推动汽轮机叶轮飞速转动，叶轮带着发电机以每分钟三千转的高速转起来，发电机就发出了强大的电力，电力产生之后，还要经过电线的输送，才能到达工厂和千千万万的居民家庭。除了火力发电之外，我们用的电还主要来自水力发电，水力发电是靠水力冲击发电机组来发出强大电流的，你看，这就是著名的葛州坝水电站，这是正在建设中的三峡水电站，你们知道吗？为了建设三峡水电站，国家要投资两千亿元呢！总之，不论是水力发电还是火力发电都不是一件容易的事。不但要花国家许多资金，而且要耗费工人叔叔的劳动汗水。师：看了录像，你们明白了什么？生：水电来之不易，是工人们的辛勤劳动成果。（板书：来之不易）师：水和电不仅因为是工人们的劳动成果要珍惜，同时，我国又是一个缺水少电的国家，我们来看这样一个严酷的尊实，中国正面临着一场严重的水危机；我国城市、农村、北方、南方，缺水的告急之声不绝，请同学们看一段录像。（放录像）二十世纪的最后二十年，骄傲的中国人也在这缺水干涸中感到了渴，人们焦急而迷茫，我们的大地面临着干涸，人类啊祖国伟大又脆弱，我们的水呢，那曾经是取之不尽，而用之不竭的水呢？我们为什么会被水所困挠呢？（1）我国有300个城市缺水，近50个城市严重缺水，18个沿海城市中14个缺水。 （2）1988年夏，武汉市居民强行开启50个消防栓，取水使用。（3）1989年，曾有“八水绕长安”之誉的西安市，断水面积达27平方公里，市长组织车队为居民送水。师：这录像当中的事实告诉了我们什么？生：我国很多地方缺水。（板书：我国缺水）师：可能同学们会说，我国缺水的地方，那里的人们当然应该节约用水，我们并不缺水呀！对这个问题同学们是怎么看的？生：自由说。师：通过刚才同学们热烈的讨论，由此可以看出，我们虽然身处湖北，但仍然感到供水不足，那我们应该怎么做？生：要节约。（板书：要节约）师：水紧张。电同样也很紧张，请同学们看最新报道：（放幻灯）（1）我国人均用电量居全球第8州位，还有1亿多人没有用上电。（2）目前武汉市平均每天用电量缺500到600万度。师：通过这两个数据可以看出什么？生：供电很紧张。（板书：少电）师：由于供电不足，就更需要我们养成节约用电的好习惯。师：听了以上的分析，下面我们来看看龙龙爷爷是怎样语重心长地对龙龙说的？生：生读爷爷那一段话。师：爷爷说得真好，为了祖国的四化建设，我们每个人都应该节约水电。可是有些人却不注意节约，大手大脚地用水用电。龙党的爷爷指出了哪些行为是在浪费水电呢？生：洗了东西不拧紧水龙头，电灯电扇不用了，也不关，甚至有的小孩用自来水打水仗。（板书：不拧紧水龙头，电不用了不关）师：如果大家都让他们这样浪费水电，会产生什么后果，下面我未帮助同学们算一笔帐：（1）如果不把水龙头关紧，让水一滴滴往下漏，10天就要漏掉一吨水，这一吨水能发电100度，能炼40公斤钢，生产厂500公斤化肥，织200米布，生厂3000支铅笔。（幻灯）（2）如果每人节约一吨水，那么全校1571人就可以节约1571吨水，就可以发电157100度电，那么全国12亿人，每人节约一吨水，就可以节约多少吨？（12亿吨）你们知道吗？这12亿吨水可以供重庆市人民吃16年。师：这真是祖国建设需要水一点一滴都不能浪费。师：我们知道，一度电，可以生产铅笔100支，那么我们全班每人节约一度电，能做些什么呢？那么我们全校每个同学都来节约一度电，又能办多少事呢？师：同学们，通过刚才的算账，你懂得了什么？生：我们应该节约每一滴水，每一度电来支援四化建设。师：我们应当向龙龙的爷爷学习，从身边的一点一滴做起，做一个节约水电的好孩子。师：那么，这些同学应当怎样做才是节约水电呢？生：自由说。（板书：拧紧水龙头，电不用了随手关）（三）导行检查师：通过刚才的学习，我们懂得了什么？师：现在你们告诉红红和强强为什么不能浪费水电了吗？师：你怎样帮助红红改正浪费水的坏习惯？生：自由说。师：你怎样帮助强强改正浪费电的毛病？生：自由说。师：老师想问问大家，你看到生活当中有哪些浪费水电的现象？生：自由说。师：针对这些浪费水的现象。我们在家里怎样用水最节约呢？请看这样一个例子。星期天，小琴要洗鞋、洗菜、浇花、冲洗扫帚，请你帮小琴出出主意，告诉她怎样用水最节约？生：上台演示。师，这就叫做一水多用。生活中有很多一水多用的例子，你能说说吗？生：自由说。师：我们在学校里面怎样做到节约水电呢？老师来考考大家：1如果你看见教室里门锁着。里面却亮着灯，这时，你该怎么办？2小明洗手帕，洗完了转身就走，水哗哗地流着，他也不管，这时，你又该怎么办？师：碰到下面的情况你该怎么办？如果你看见路边的水管烂了一个小洞，水直往外流。师：这种说法对吗，为什么？家里的水电费是父母出的，浪费一点没关系。师：我们除了自己平时做到节约水电，我们还应该向人们作广泛的宣传。如果请你当一个节水节电的宣传员，你打算向人们宣传些什么？师：请同学们把你们想说的话写成标语。把你写好的标语说给大家听一听。师：通过今天的学习，同学们知道了，水和电用处大，四化建设需要它，我们应当从小养成节约水电的好习惯，做一个节约水电的好孩子，并且我们还要牢牢地记住（出示标语，学生齐读）：节约水电，人人有责。五、板书设计： 第五课 节约水和电用处大拧紧水龙头水和电来之不易要节约我国缺水少电用了随手关