2019-2020年六年级品德与社会上册 日益富强的祖国教案 人教新课标版.doc

2019-2020年六年级品德与社会上册 日益富强的祖国教案 人教新课标版教学目标:1.体会新中国建立后,尤其是改革开放后,我国工农业生产突飞猛进,科学十时微迅猛发展，祖国一天比一天富强的情感。2.知道中国共产党领导人民改变了一穷二白的面貌，并为祖国的繁荣富强而骄傲。教学重、难点：教育学生为为祖国的繁荣富强而骄傲。教学课时：2课时教学过程： 第一课时活动一：从吃饭看变化1.师：同学们，你们平时都吃些什么？-是呀，民以食为天，人们每天都要吃饭，那么，从我们的餐桌上能否看到我们祖国的变化呢？我们一起做个小调查。2.餐桌上的小调查。首先确定调查对象，了解对象的相应年代，如：爷爷奶奶等。其次设计调查提纲：如调查平日、节日的食物。再次进行调查活动、整理资料、完成调查报告，并提出问题。3.小调查大讨论。先组织小组讨论，对调查结果进行比较、分析、有什么问题和感受。如：为什么50年代粮食那么紧张，而现在人口多了反而不紧张了。接着可同学的爷爷奶奶等老人做顾问，开展对话，从而了解那时人们吃不饱的原因。活动二：农业发展小探究1.确立专题研究主题。如：粮食、蔬菜为何越来越丰富等2.确立研究主题后，让学生分组调查、采访、查资料、阅读等方式进行研究，得出研究结论并交流。（1）观察65页图，谈谈了解的信息，体会我国农业生产水平的提高。（2）学生分组对粮食产品、蔬菜、水果、蛋等供应情况进行调查。完成调查表。（3）分组汇报调查情况。粮食类（介绍袁隆平的贡献）蔬菜水果类（介绍一年四季能买到的，出示种植基地的图片）介绍肉、蛋、禽、水产品的丰富。3.教师总结，介绍邓小平与改革开放的有关事情。第二课时教学过程：活动三：中国工业发展小探究1.教师出示实物：火柴、钉子并问：请大家看这是什么？你知道它在解放前叫什么吗？（洋火、洋钉）2.问：解放前不仅火柴叫洋火，钉子叫洋钉，那时点灯用的煤油叫洋油，建筑上用的水泥叫洋灰。为什么在这些东西名字前头都加个“洋”字呢？读教材资料3.师：解放前的中国，连火柴、铁钉都要从外国进口，那时人民的生活是怎样的呢？为此我请同学们自己回家采访家里的老人，请大家说一说你家里的老人小时候的生活是怎样的。4.找找家中的“中国造。开展调查举办中国造产品展示会。5.“洋”字头是怎样甩掉的。阅读教材并讨论交流，通过熟悉的工业用品的发展，引导学生感受新中国成立来我国的日益富强。6.结活动四：关注科技中的“中国第一1.中国的第一”（1）阅读教材70-71页，引导学生关注的思考我国在科技技术方面的“零”的突破。分组收集有关“第一 ”的数据、图片资料。（2）小组汇总，举办展出。展望未来1.我们社会主义祖国已经解决了全国人民的温饱问题，到xx年，实现国民生产总值比xx年翻一番，使人民过上宽裕的小康生活，到21世纪中叶新中国成立100周年时，我国基本实现现代化，建设成为富强、民主、文明的社会主义国家。那时，人民生活和国家会怎样？2.展望未来。3.：到那时，祖国会更加繁荣富强，人民生活更加富裕。4.让我们共同对祖国说出我们的心愿腾飞吧，祖国！腾飞吧，东方巨龙！5.共同说出对祖国的祝愿，结束全课。附送：2019-2020年六年级品德与社会上册 永久的缅怀（第二课时）教案 泰山版一、导课同学们，通过前面几节课的学习，我们已经了解到我们的祖国曾历尽苦难，历尽沧桑。为了民族的独立，为了挽救苦难的民众，无数革命先辈前赴后继，才换来了我们中华民族的复兴与强大。没有他们，就没有我们今天的幸福生活，我们永远不会忘记他们。今天，我们一起学习第四课永久的缅怀，怀着崇敬的心情，缅怀这些先辈们。二、讲述先辈故事，激发缅怀之情1.在这些让我们敬仰的先辈中，有一批批的仁人志士，他们没有经历硝烟与炮火，但为了中华民族的复兴，他们同样满怀爱国热情，为报效祖国做出了卓越的贡献，谱写了一幅幅壮烈的篇章。这节课，我们先来学习课文的第一部分爱国的仁人志士，（板书：爱国的仁人志士），现在请同学们浏览一下课文，看看为我们介绍了哪几位仁人志士。2.自读课文，看一下都介绍了他们哪些爱国事迹，了解到这些爱国事迹后，你有哪些感受？3.汇报交流，谈感受。三、感悟志士言行，树立报国之志小结过渡：其实，像这样的仁人志士还有很多，通过课前收集资料，你还知道哪些爱国志士？1.小组交流收集到的资料，并讲讲他们的爱国事迹。2.交流收集的爱国人士的名言佳句：播放有关仁人志士的课件。读了这些名言佳句，你收到什么启发？观念辨析，指导言行有的同学说，我们现在是小学生，报效祖国是将来的事情，以后再考虑，你同意这种看法吗？为什么？四、课堂总结，拓展延伸这节课，我们一起缅怀了这些可敬的仁人志士。通过本节课学习，你有什么收获？谈谈自己的想法和打算。