2019-2020年六年级下册第7课《我们是朋友》教案.doc

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2019-2020年六年级下册第7课我们是朋友教案教学目标: 1、学唱我们是朋友。2、学会演唱我们是朋友这首歌曲。3、培养学生懂得与热爱朋友之间的友谊之情。4、培养学生懂得与热爱朋友之间的友谊之情为目标,从多种角度让同学们体验人间伟大、纯洁、美好的友谊之情,从而懂得珍惜朋友之间的友谊。教学重、难点:1、通过歌曲我们是朋友的学习,能用歌声、音乐、语言、美术、文学作品等抒发自己热爱同学、珍惜同窗学友之间的情感。2、能用自己喜欢的音乐表现方式体验歌曲中的意境或者表达自己心中的友谊之情。教学过程:一、导入:1、老师有感情的朗诵一首(有关友谊)诗,请同学们猜猜这是一首关于什么内容的诗。(放背景音乐)2、老师非常有感情演唱歌曲我们是朋友,请同学们模仿歌星出场和演唱会的模佯为老师加油,老师在演唱中可与同学们做握手、签名、致谢等活动,活跃气氛,缓解公开课课堂紧张气氛。3、请同学们说出刚才演唱歌曲的主题思想是什么?(答案是有关友谊的歌曲)4、自我评价:刚才老师唱的还不是很好,不过受了同学们的鼓励,我仿佛成了一位真正的歌星,过了一把明星瘾。下面我想请一位真正的明星为他家演唱,他就是顾海滨!二、教学步骤:1、听、想:简单讲述一个歌曲的背景,然后播放1988年春节晚会上顾海滨演唱的我们是朋友,请同学们初步感受音乐速度、力度、情绪。2、听、唱:再听音乐(教材的录音版本),请同学们跟着音乐哼唱。3、唱、析:请同学们对乐曲进行分析,用彩色的笔将音乐中相同的乐句用相同的颜色,或者相同的线条做记号,看看歌曲的结构是什么,哪儿有重复乐句,歌曲共有多少个乐句组成。4、跟唱、学唱:(重点、难点、知识点的处理)播放伴奏音乐,请同学们跟随伴奏与老师的歌声一起演唱。(在演唱不太正确或者有困难的地方应及时纠正并教唱,只演唱高声部旋律)。5、看看谁能用自己的一句话来说说你对友谊的理解:请同学们模仿刚才的名人名言写一句有关友谊的话,培养学生的即兴写作能力,并通过自己的朗读,模仿名人的感觉,培养成功精神。 6、演奏与演唱:抽取刚才学生较好的填词的作业由全班同学演唱出来,学生自我作曲的作业并请部分同学用牧童笛或者其他乐器演奏出来,没有乐器的同学演唱旋律。三、教学小结:让我们再一次唱响这我们是朋友,用歌声和掌声感谢同学们今天的努力和收获,希望今天和未来,我们永远是朋友!请同学们站起来一起演唱这首歌曲。在歌声中,老师在此朗诵一首有关友谊的诗,在诗与歌中结束课程。附送:2019-2020年六年级下册第7课旱天雷教案教学目标:1、能运用自己身边的音源来模拟自然界的“风声、雨声、雷声”,感受大自然的音乐,体会大自然的美妙故事。2、能在表现风雨雷电音乐故事的创编活动中与其他同学协调配合,并体验到与他人合作表演的快乐。3、激发学生热爱科学、热爱大自然、勇于探索大自然奥秘的热情。教学重难点:1、 探索和运用自己身边的各种材料和乐器来模拟风、雨、雷声。2、集体协作,表现完整的旱天雷。教学用具:钢琴、二胡、多媒体课件。教学过程:一、导入。师:这节课老师会给大家介绍一首广东音乐,上课之前呢,我们首先来猜一个谜语。【毫光突起,瞬息千里,一鸣惊人,带来风雨。(打一自然现象)】生:雷电、闪电师:同学们真聪明!可以大家已经猜到了,今天我们要学习的这首乐曲呢和雷电有着密切的关系,它就是旱天雷。2、完整聆听音乐,整体感知音乐。师:通过刚才老师的介绍,大家对作品有了大致的了解,你们想听这首乐曲吗?生:想!师:让我们完整地聆听音乐,请思考几个问题:(1)、从大的范畴看,乐曲属于哪种音乐形式?(2)、乐曲的整体音乐风格是怎样的?(3)、乐曲中出现了哪些打击乐器?它们起到了什么作用?播放作品的音乐会视频影像,学生聆听,然后逐一解决问题。师:刚才大家完整欣赏了这首乐曲,它从大的范畴来看属于哪种音乐形式呢?师:我们一起来看一下出现了哪些打击乐器。(展示视频的截图,让学生认识这些乐器。)师:这些打击乐器在音乐的进行中起到了烘托音乐气氛和刻画音乐形象的作用。师:这首乐曲大致可分为几个部分呢?二、复习。1、老师教唱一遍。2、同学们合唱一遍。三、总结。因为光的速度要比声音的速度要快的多。光的速度是30万千米/秒,而声音的速度是300米/秒。让我们记住这一自然现象你一定能背唱,赶紧来试一试吧。
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