2019-2020年一年级品德与生活上册 认识新同学教案 首师大版.doc

2019-2020年一年级品德与生活上册 认识新同学教案 首师大版教学目标：课时：1 情感与态度：1能主动与同学交朋友，体验认识朋友、和朋友交往的快乐。2学会与同学友好相处，懂得与朋友分享快乐、分担困难，感受作为集体成员的快乐。知识与能力：学会制作名片，提高学生的创造能力，尝试通过不同方法向别人介绍自己，学习人际交往的知识与方法，提高自己的语言表达能力。行为与习惯：主动与同学交朋友，与同学友好相处教学重点：尝试通过不同方式向别人介绍自己，提高学生的创造能力。教学难点：懂得与朋友分享快乐、分担困难、感受作为集体成员的快乐。教学准备：教学过程：一、 引入：同学们，咱们班有21名同学，已经在一起学习了两周了，教师对你们还不了解，你们之间互相了解吗?（不）咱们班同学都来自不同的村，多数同学都不了解，你们想不想互相认识一下？（想）二、 活动：（一）介绍自己：1每个人向大家作自我介绍，谁愿意先来？要求：每个同学要认真听，这样才能交到更多的朋友。2指名进行自我介绍示范：（找表达能力强的）生1：我叫赵一，我喜欢唱歌，谢谢大家。生2：大家好，我先给大家出个谜语：雪白的身大耳朵，红红的眼睛小尾巴。（打一动物：小白兔）对了，我叫孙文征，属兔的今年7岁，我家是于家台的，我家有四口人，爸爸、妈妈、哥哥和我，欢迎大家到我家作客。(谜语：蹦蹦跳，蹦蹦跳，身子像个棉花球，爱吃萝卜和青菜。)3师：两个同学说的非常好，他们介绍自己的方式和内容都不大相同，同学们可以向他们学习，选择一些内容进行自我介绍。4学生自由发言，进行自我介绍。（二）认识同桌：1教师出示一张名片（有彩色图案、有姓名、有电话号码）2师：同学们你们知道这是什么吗？请同学们介绍一下名片有什么用？3活动：制作名片。师：同学们咱们一起来制作一张名片，同学之间互相交换名片用来记住对方的姓名、电话、地址。要求：（1）同桌的互相帮助，共同制作。（2）在名片上自由画图上颜色。（3）上颜色时，最好问一问同桌喜欢什么颜色，他喜欢什么颜色就上什么颜色。4互相交换名片，读一读同桌的名字。5自己多制作几张名片，主动找自己想要认识的人与他交换名片作个好朋友。（提高学生的涉交能力）三、 小结：同学们在互换名片中，又认识了许多朋友，希望你们在课下能够积极主动的互同学交朋友，看谁先把全班同学都记住。 第二课时一、 引入：1.师：同学们上次让大家在课下主动交朋友，你们做到了吗？2.说说你都认识了谁，给大家介绍一下。3.学生介绍自己认识的朋友。（略）4.师：同学们认识的真多，你们想不想彼此成为好朋友哇？（想）好朋友不仅要知道名字，还要知道彼此的兴趣、爱好、住址等等。二、活动：1.属性大速配活动方法： 课前制作23套十二生肖卡片，放在一个盒子里，每个人摸一张卡片。 同属性的同学互相结合成一组。 一组的同学互相了解，结成好朋友：了解兴趣、爱好、特长等等。2.属性大串连方法： 相连属性的两组同学再组合：鼠牛虎兔龙蛇马羊猴鸡狗猪 互相了解、介绍，结成好朋友。3.找朋友放“找朋友”的歌，大家可以自由下位，根据节奏去找自己的好朋友。（说明：此活动也可用学生喜欢的卡通图片来进行）三、活动总结：a) 同学们认识了那么多的好朋友，好朋友在一起可以做些什么呢？生：学习、游戏b) 师：好朋友在一起可以互相学习、做游戏、有困难互相帮助，希望大家都成为真正的好朋友。四、帮助自己的好朋友做一件事。板书设计： 我们都是好朋友课后小结： 1营造愉悦的教学环境，寓教于乐努力营造一个宽松的学习环境，是促使学生主动发展的必要条件。根据一年级学生年龄小、好动的心理特征，在导入时，用学生熟悉的歌曲找朋友来调动他们参与活动的兴趣，激发他们的交友欲望，轻松地把他们引入活动中，使他们在愉悦轻松的气氛中感受和同学在一起的快乐，而且知道与同学交往的简单内容和方法。2密切联系生活实际，培养创新、合作意识根据“小学低年级儿童的心智发展并未进入到抽象或相对宏观的层面，儿童的活动大都围绕其能够看得见摸得着的具体生活进行，教学内容的设计不应脱离儿童熟悉的生活，应该主要源自于儿童的现实生活”这一特点，在设计时，教师注意联系学生的实际，从他们的学习、生活中取材。在“互帮互助同进步”活动中，教师设计几个学习生活中的场景，让孩子们与同伴一起，开动脑筋，想出解决问题的好办法。学生争着去帮助遇到困难的同学，感觉到特别亲切。在讨论和表演中，他们的个性得到充分的发展，培养了他们的创新能力、想象思维能力和合作意识。3激发学生学习意向，培养学生热爱生活的意识心理学家研究表明，兴趣、快乐等与知觉联系起来的温和、愉悦、宽松的情绪，对认知具有组织作用。课堂教学已不再仅仅是传授知识训练技能的过程。也是一种师生情感交流、思想碰撞、交流共鸣的过程。教学中教师充分发挥语言、表情和评价的作用，使学生从教师的语言、表情、评价中学会生活，热爱生活，愿意合群，感受与同学交流的乐趣，勇于大胆表现自我。本节课准备比较充分，发挥了学生的主体作用，让同学之间发现自己的特长，培养了学生的自信心，学生比较胆小，应鼓励学生勇敢、积极地与同学交流。附送：2019-2020年一年级品德与生活上册 认识新朋友 1教案 鄂教版单元目标： 1情感与态度：感受学校环境的美好，体验集体生活的愉快，并乐于新同学、新老师交往。2行为与习惯：了解并遵守交往和活动中的规则和纪律，初步形成讲文明、懂礼貌、守纪律的良好习惯。3知识与技能：了解学校的基本设施和环境，逐步熟悉新学校的学习和生活。4过程与方法：尝试运用不同的方式与同学、老师交往，在学习和生活中遇到问题时愿意想办法解决。课时安排：8课时。第1个主题：3课时第2个主题：2课时第3个主题：2课时第4个主题：1课时2 认识新朋友教学目标： 1熟悉新同学、新老师，尽快适应新的人际环境。2主动积极地与同学、老师交往，掌握相应的交往技能。3能欣赏自己和同学的优点，对新同学、新老师、新班级产生喜爱之情。教学重点：如何在孩子们交往的过程中，让他们消除彼此间的羞怯感。培养学生对小学新老师的喜爱之情。教学难点：如何激发学生勇敢地开口向大家介绍自己的情况。 活动时间：二课时第一课时活动内容：我的新伙伴活动准备： 1教师准备表现不同兴趣的卡片若干、一套“击鼓传花”的游戏材料。2学生应在课前熟悉周围的新同学，并准备可以展现自我特点的节目或作品，如图画、模型、歌曲等。活动过程：1导入：想要新同学都认识你吗？那就让我们自己介绍一下自己吧。2自我介绍：老师先用贴近学生的语言自我介绍。然后学生自由地介绍自己的相关情况，力求有特点，介绍的范围、时间长短等不作严格要求。3小结要点：今天我们又认识了这么多的新朋友，大家要相互关心、友好相处。4游戏：寻找兴趣相同的朋友。请几个同学拿出代表自己兴趣的卡片，并举起来，喊：“喜欢的朋友到我这儿来！”与他（她）兴趣相同的同学就跑到他（她）那儿。然后兴趣相同的同学在一起交流、玩耍。5游戏：击鼓传花。鼓声停时，花落谁手谁就给大家表演一个自己最拿手的节目。6小结要点：我们大家都很棒。第二课时活动内容：老师，您好活动准备：学生准备绘画工具，并尽快熟悉和认识新老师。活动过程： 1导入：出示班级教师照片，请学生认一认照片上的人是谁。2介绍：学生自由介绍自己认识的老师。3绘画：学生画自己最喜欢的一位老师，并谈谈自己为什么喜欢这位老师。4讲故事：请学生讲一个自己和老师之间发生的故事，尤其注意让学生谈谈自己当时的感受，引导学生体会老师和学生之间的亲密友好，培养学生对老师的尊敬、信任之情。5欣赏诗歌：欣赏配乐儿童诗悄悄话，让学生谈谈诗的内容和自己的感受。6小结要点：爱老师有很多表达方式，如对老师有礼貌、认真学习、信任老师等都是爱老师的表现。