2019-2020年三年级数学上册 两、三位数乘一位数的估算 3教案 西师大版.doc

2019-2020年三年级数学上册 两、三位数乘一位数的估算 3教案 西师大版【教学内容】西师大版三年级数学上册第二单元两三位数乘一位数的估算【教学目标】1.结合具体情景，体会两、三位数乘一位数的估算在现实生活中的应用。2.理解并掌握两、三位数乘一位数的估算方法，能正确地进行估算。3.应用估算的方法解决生活中简单的问题，培养学生的应用意识。【教学过程】一、 创设情境 激情导入1. 开火车整十、整百数乘一位数的口算。2. 课件出示喜羊羊饰物。提问：这件漂亮的喜羊羊饰物每个是18元，我要买9个这样的饰物大约需要带多少钱？其实像这样的问题我们可以用估算的解决，估算有什么意义，怎样估算呢？今天这节课我们一起来学习两、三位数乘一位数的估算。3.揭示课题（板书课题）二、小组合作 探究新知1课件出示例题果园丰收情景图。瞧，梨园丰收了，你们想去看一看吗？爸爸正在摘梨呢，他们家的这8棵梨树能摘多少千克梨呢？（1） 齐读题目，弄清题意（2） 分析已知条件和问题（3） 提问：怎样知道这8棵树能摘多少千克梨呢？你有什么好建议？把梨全部摘下来称一称，比较麻烦，而且很有可能有些梨成熟了，还有一些梨还没有成熟，怎样得到8棵梨树的产量？我们可以估算大概的产量。（4）小组合作交流那你想知道怎样进行估算吗？应该怎么列式？（4） 小组汇报，（学生板演）918。（5） 教师引导 怎样估算918呢？一般情况下，我们只需要把两位数看作整十数进行进算，比较方便。把91看作哪个整十数呢？（90）为什么看作90而不看成80或100呢？引导：这样比较接近准确数，把91看成90算出的结果更接近于实际的产量。越接近于91，误差便越小。（6）估算918720（kg）答：他们家的这8棵梨树大约能摘720千克梨。（7）拓展为什么要用“”？为什么答里面要用“大约”？（8）总结：谁能说一说两位数乘一位数的估算方法？两位数乘一位数的估算，把两位数看成最接近它的整十或整百数，然后用整十、整百数乘一位数的方法来计算，从而得到它的估算结果。2课件出示爸爸和小明卖梨的对话情景。爸爸一棵梨树上的梨卖了197元，8棵梨树上的梨大约可以卖多少钱呢？(1) 学生自主预习(2) 学生独立列式 1978，用估算来算出大约可以卖的钱。为什么你要选择估算？(3) 小组合作探究三位数乘一位数的估算方法是什么样的？(4) 小组汇报你能试着估算1978吗？学生到黑板上板演，学生试着估算后全班汇报。（6） 提问你是怎样估算的？因为197比较接近200，把197看作200来算，所以：19781 600（元），也就是说这些梨大约能卖1600元。（7）总结三位数乘一位数又该怎样进行估算呢？三位数乘一位数的估算方法是把三位数看作跟它比较接近的整百数或整千数，然后再计算出它的结果。其实，估算在我们生活中用得很多，有时我们需要把它看大进行估算，有时我们又需要把它看小进行估算，不管选用哪种估算方法都是为了便于我们更好、更快地进行计算。在实际生活中用估算时，我们应视具体情况而定。三、巩固练习 夯实基础1.练习三第3题2.估算练习3.课堂活动第1题。四、课堂小结 内化提升同学们，学了今天这节课，你都有哪些收获？附送：2019-2020年三年级数学上册 两、三位数乘一位数的估算乘法教案 新人教版教学内容：教科书第70页例2，练习十五第4，5，6题。教学目标：引导学生体验估算的过程，初步了解两、三位数乘一位数的估算方法，培养学生的估算意识。教学过程：一、提出问题。1、用多媒体幻灯片逐一出示各种图片。创设问题情境。引导学生提出用乘法计算问题。内容：邮局邮票出售处，有的邮票一枚80分，有的邮票一枚60 分。百货商店鞋柜，一双旅游鞋78元，一双皮鞋164元。电影院售票处：日场一张电影票15元，夜场一张电影票20元。小袋鼠蹦跳一次约2米，小袋鼠蹦跳33次。文具商店柜台，每合 图钉120个，每包日记本25本。2、出示教科书第70页例2主题图：三年纪一班29个同学去参观航天航空展览，门票每张8元。请学生提出问题，老师在学生提出问题的基础上，补充提出如果老师这时只带250元钱去够吗？二、尝试解决。1、教师先请学生猜一猜带250元够不够？再请学生思考怎么知道我们猜得对不对呢？看看小精灵是怎么说的？2、怎么才能知道829大约是多少呢？能不能用我们前面学过的计算方法来解决这个问题。3、启发学生想出前面我们已经学过整十乘一位数的乘法口算。我们可以把29看成最接近的整十数来估算。4、因为830240，所以829的积比较接近240。我们可以列成829240。再由小精灵介绍约等号。 可见带250元够买门票。三、拓展引伸估计下列几道乘法算式的积大约是多少？326 495 2184 5812组织学生小组讨论，然后全班交流，说明各应看成几百或几十。说明因数是三位数时，只要看成最接近的整百数既可。四、巩固练习。1、完成教科书第70页“做一做“中的4道题。先由学生独立计算，然后集体订正答案。结合订正答案的过程让学生说一说估算的过程。2、教科书第4题，让学生独立完成。3、同上课开始时呈现的几个问题情境和学生们提出的问题，让学生估算结果，找出答案。4、请学生举出几个日常生活中的例子。五、全课小结1、这节课开头我们碰到了什么问题。是怎么用数学的方法来解决的？2、上这节课，你有什么感受和体会？教学反思：