2019-2020年三年级语文下册 春天的小雨滴滴滴 2教案 语文S版.doc

2019-2020年三年级语文下册 春天的小雨滴滴滴 2教案 语文S版教学目标：1.阅读课文，感受春雨的美好、无私，培养学生热爱春雨、热爱春天、热爱美好的大自然的情感。2.指导学生有感情的朗读课文，注意理解重点词、句的意思，体会句子所要表达的思想感情。背诵自己喜欢的语句。3.帮助学生会写“沟、推、蹄、脉、滑、跌、密、撒、播、尝、乳”11个生字，会认“淅、沥、沟、蹄、乳”5个生字，理解“你推我挤、演奏、播种、仰着、品尝”等词语。教学重点：课文的2-6自然段，感受春雨的声音美。教学难点：1.理解重点词语，体会句子所表达的情感。如：为什么说“地球就是一面鼓，小雨滴们要把地球敲响？”2.课文的8-9自然段，感受春雨的精神美。教学准备：1.生词卡片。2.课件。3.搜集赞美春雨的词语、诗句。教学过程：一、谈话，激发，揭示课题。课前准备：交流关于春天的词语或者句子。（教师将与春雨有关的词语板书出来：如“春雨绵绵、细雨如丝”等）1.春天的雨是别有情趣的，今天我们要学习一篇描写春雨的散文。出示课题：春天的小雨滴滴滴2.作者简介：陈木城台湾人，曾获洪建全儿童文学奖童诗首奖、儿歌首奖、大陆陈伯吹儿童文学奖散文奖。3.学生读课题，并了解作者。二、学习课文，交流感受，并练习有感情地朗读课文。1.师：春天来了，让浓浓的春意吹进我们的教室，让甘甜的雨露滋润我们的心田吧！齐读课题。 2.进一步理解课题：课题中一连用了三个“滴”字，春天的小雨给你什么感觉呢？该怎么读题呢？注意节奏和停顿，再次读题。三、检查预习情况，帮助学生掌握生字新词。1.出示文字投影片，检查并纠正带点字的读音：跌下来、似的、播种、仰着脸2.出示文字投影片，指导学生记住字形：沟、蹄、滑、密、撒、播、乳3.重点指导“播、乳”字的书写，学生练习。4.结合课文中的语句，理解词义：你推我挤、播种四、自读课文，了解课文的主要内容。随机板书，理清文章的脉络。五、质疑。梳理问题。有思考价值的问题留待第二课时深入探讨。（问题梳理：1.为什么说“地球就是一面鼓，小雨滴们要把地球敲响？”2.“冬冬冬”之间的横线什么意思？）六、学习课文，交流感受，并练习有感情地朗读课文。（一）体会描写春雨声音美的内容。1.回忆哪些自然段写了雨的声音？这几个自然段都写雨的声音，听雨的地点有什么不同？2.“屋前听雨”引导学生重点关注春雨发出了不同的声音，理解同样是从天而落的雨，为什么会发出不一样的声响？（1）指名朗读，其他同学说说听到了什么？（2）捕捉表示声音的词，体会小雨滴发出声音的不同。（3）理解同样是从天而落的雨，为什么会发出不一样的声响？（4）抓住“推、挤”感受小雨滴的欢快，体会作者用词的准确并练习有感情地朗读。3.“林中听雨”加深感受声音美，解决难点。出示文字片：淅淅沥沥，啪啦啪啦，哗啦哗啦，发出各种不同的声音，整片森林就像一座音乐厅一样。（1）第二自然段写雨的声音，这句话也写雨的声音，写法上有什么不同呢？（2）想象：音乐厅里正在演奏什么曲目呢？（3）练习朗读，欣赏声音美。（4）指名读4-6自然段，提出不懂的问题（问题一：“冬冬冬”之间的横线什么意思？问题二：为什么说“地球就是一面鼓，小雨滴们要把地球敲响？）问题一“冬冬冬”之间的横线什么意思？解疑步骤：教师带领学生初步认识标点符号：破折号。了解破折号的用法之一是表示声音延长的意思。出示字幕： “嗵嗵嗵！”“冬冬冬！”突然，吹来一阵风，树叶上的水珠通通跌下来了。“嗵嗵嗵！”“冬冬冬！”“啪啪啪！”对比指导表示声音的词语，体会破折号的作用。说说为什么有的时候读的舒缓，有的时候读的急促：问题二：为什么说“地球就是一面鼓，小雨滴们要把地球敲响？解疑步骤：学生自己初步理解。结合生活实际和影视中看到的画面，说说什么时候敲鼓？鼓声一响，给你什么感觉？理解作者这样写表达的对小雨点喜爱的情感。4.播放春雨飘落的画面，直观感受春雨之美。5.配乐朗读声音美部分。板书：声音美（二）感受描写春雨形象美的内容。1.听雨让我们感受到声音美，看雨又能带给我们怎样的感受呢？读一读，说一说。2.用一个词语形容一下春雨的样子。板书：样子美（三）感受赞美春雨精神美的内容：1.指名读8、9自然段，想想人们赞美春雨还有什么原因？2.出示儿歌：春雨。读一读，感受万物盼望春雨的心情。3.想一想，儿歌中的种子、花朵、麦苗和春雨有什么关系呢？4.如果你就是春雨，听了生灵们渴望你到来的心声，你会怎么做的？板书：精神美（四）齐读最后一段，表达对春雨的喜爱之情七、总结全文1.谁能结合板书说说春雨美在哪？2.总结写法文章着重写了春雨的声音美，把我们带进了一个声音的世界，以后写文时可以学习作者的写法，写出的文章会更精彩。3.再次朗读课题，结束学习。八、布置作业：必做：有感情朗读课文。背诵自己喜欢的段落。选做：摘录描写声音的词语，写在积累本上。附送：2019-2020年三年级语文下册 春天的小雨滴滴滴 3教案 语文S版教学目的：1.认识到5个字，会写11个字。2.有感情的朗读课文，并能背诵自己喜欢的部分。3.体会文章的韵律美，让学生感受春雨的美好。教材分析重点：1.正确、流利地朗读课文。2.认读5个生字，会写11个生字。难点：体会文章的韵律美，让学生感受春雨的美好。教具及电化教学手段教学挂图、录音机、生字卡教学步骤、内容方法修改意见一、揭示课题。同学们你们喜欢听歌吗？你们听过春雨的歌吗？今天我们来学习第一课春天的小雨滴滴滴。（谈话激趣法）二、初读课文，了解内容。1.布置自读2.巡视检查解答问题3.引导交流记字的方法（熟字加偏旁法、）三、检查认字情况及朗读情况1.以自己喜欢的方式自由读课文，（默读、大声读、轻声读、）2.合作学习读熟课文。（同桌读、小组读、分段读）3.合作识记生字（小组内说说方法）4.交流方法板书设计 春天的小雨滴滴滴春天的声音 淅淅沥沥 滴滴答答 丁丁冬冬 春雨催发芽 细细的、密密的 向牛毛、花针、细丝布置作业1.朗读课文。2.书写生字。第二课时教学目的：1.认识到5个字，会写11个字。2.有感情的朗读课文，并能背诵自己喜欢的部分。3.体会文章的韵律美，让学生感受春雨的美好。教材分析重点1.有感情的朗读课文，并能背诵自己喜欢的部分。难点体会文章的韵律美，让学生感受春雨的美好。教具及电化教学手段教学挂图、录音机、生字卡教学步骤、内容方法修改意见一、查自读掌握情况1.描写了几部分内容？分别是什么？2.指导朗读春天的小雨朗读的变化多端读出来朗读是要注意语气的轻柔，象声词要读出来。两部分内容。分别是：第一部分：春雨的声音、春雨黄兴春天、催发种子。第二部分：从听觉上感觉春雨反复朗读（同桌练读、小组练读、分句练读等形式）二、感悟理解1.说说从课文的每一部分中，了解到春雨的哪些特点？2.读句子，想象一下句子描写的景象。抓住春雨的声音等方面来叙述。反复读句子并体会景象，了解拟人的写法，（闭眼想象美丽的景象）三拓展练习结合课文内容说说自己的收获，或描绘一下自己见到的春雨。也可以联系实际谈一点自己的感受。说话练习（先引导学生小组内说说在全班交流。）板书设计春天的小雨滴滴滴春天的声音 淅淅沥沥 滴滴答答 丁丁冬冬 春雨催发芽 细细的、密密的 向牛毛、花针、细丝布置作业1.背诵喜欢的段落。2.采集好词好句