2019-2020年三年级数学上册 认识东南、西南、东北、西北 2教案 西师大版.doc

2019-2020年三年级数学上册 认识东南、西南、东北、西北 2教案 西师大版教学目的：1. 知识目标：懂得辨别和正确判断东、南、西、北、东南、东北、西南、西北八个方向。2. 能力目标：学会正确规范地表达方向。3. 情感目标：感受数学在生活中的重要应用，增加学习数学的信心。教学重难点：掌握东、南、西、北、东南、东北、西南、西北八个方向的定义，会辨别东南、东北、西南、西北四个方向。教学具准备：例1图片、教学过程：一、 创设情景，引入新知师：每个人都有自己的好朋友吧，那你的好朋友是谁呢？谁来说？（学情预设）生1：我的好朋友是小明。是：你知道他在你的什么方向吗？生：他在我的后面。是：还有谁给大家介绍一下你的好朋友在哪？生2： 我的好朋友是小芳，她在我的左面。生3：我的好朋友小军，她在我的前面。生4：我的好朋友是小丽，她在我的右面。 以上的方位辨认学生基本上用前后左右来表达，教师可以提示学生：你们还能用另外一种方式表述刚才的方位吗？生：小芳在我的北面。师：你表述的真特别，很好，不过，你真的肯定她在你的北面吗？如果她和你不在同一行，她还在你的北面吗？ 师：这就是我们今天要认识的一种新的方向的名称。（板书课题）二、引导交流，探究新知（一）出示例11小组合作交流以下问题（1）例1提供了哪些数学信息？在图中标出东、南、西、北四个方向。（2）根据你标出的方向，其余的4条路各在什么方向？2全班交流，分组展示根据学生的回答，教师重点板书学生的汇报结果：北西北东北西东西南 东南 南师点拨：现在我们不仅知道了东、西、南、北四个方向，还知道了西方和北方的中间是西北方；东方和北方的中间是东北方；西方和南方的中间是西南方；东方和南方的中间是东南方。（二）讨论预习提示3：试着完成议一议的内容，用你喜欢的符号标出你不懂的问题（1）小组交流，说出括号内所填内容。（2）不懂的问题在全班交流。（三）看书质疑，课堂小结：指导学生看书，通过本节课的学习，你有什么收获？有什么需要提醒大家注意的吗？三 反馈练习，巩固拓展 （1）课堂活动第题，以小组为单位，先找到北方后，站在中间的同学分别说出其余同学在自己的什么方向，然后任意交换位置后再进行。（2）练习十的第1题。附送：2019-2020年三年级数学上册 认识东南、西南、东北、西北 3教案 西师大版【教学内容】西师大版三年级数学上册第三单元东、南、西、北【教学目标】1结合具体情境，使学生认识东北、东南、西北、西南4个方向，能够用给定的一个方向（东、南、西或北）辨认其余的7个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。2.经历东北、东南、西北、西南等方位知识的产生过程，体会到数学知识源于生活的需要，进一步培养学生辨认方向的意识，发展学生的空间观念。3.能积极参与探究物体所在方向的数学活动，进一步体会方位知识的作用和价值，感受数学知识与日常生活的密切联系。【教学过程】一、创设情境 激趣导入1.折纸游戏折一个方向板，填写东、南、西、北。2.复习旧知（1） 在地图上是怎样规定方向的?（2） 把方向板的北面对准教室的北面放好。教室的南面在哪里?请你向南面招招手；请你面朝东面敬个礼，面朝西面点点头，面朝北面大声地说：“我认识方向了!”3课件出示情境图：说出小汽车的东面有学校，南面有邮局，西面有医院，北面有商场。再逐一出示车站、银行、饭店、公园图。4.板书课题：认识东南、西南、东北、西北。我们还要认识一些新的方向，这便是我们这节课要研究的内容。二、小组合作 探究新知1银行在哪儿？一位叔叔要到银行去取钱，但他迷路了，你能说说银行在哪个方向吗？（1） 认识东北银行在东和北的中间，我们通常说成“东北”。（2）认识西南、东南、西北饭店在东和南的中间，是东南方。公园在南和西的中间，是西南方。车站在西和北的中间，是西北方。（3）质疑有没有东西方向？南北方向？教师：人们常说“四面八方”，现在你能用我们今天学习的知识来解释吗?（4）四面八方四面，就是指东、南、西、北四面；八方，指东、南、西、北、东南、西南、西北、东北八方。（5）方向板将新学习的四个方向在方向板上做出来。三、巩固练习 强化基础1. 辨认教室里的东南、东北、西南、西北4个方向2尝试完成书中第54页的填空，教师作指导。3 找方向（教室）（1）学生活动将方向板上的北方对准教室的北方，找出教室的其他7个方向。（2）师生互动谁能说说老师现在站在你的哪个方向上?（3）确定一个方向，找出其他方向（4）说一说你在谁的什么方向？谁在你的方向？（5）总结因为观察位置不同，所以说法不同。4完成课堂活动中的第1题。5.完成练习十第1题。四、全课总结 内化提升这节课你有哪些收获？