2019-2020年一年级美术上册 好玩的石头教案 冀教版.doc

2019-2020年一年级美术上册 好玩的石头教案 冀教版教材分析:石头有着天然的纹理、奇异的形状，为很多人喜爱、观赏和收藏。不少民间艺术家更是就地取材，将石头进行巧妙的加工和描绘，创造出自然朴拙、耐人寻味的艺术品。形状各异的小石头在生活中随处可见，平时就是孩子们做游戏的好“玩具”。如果运用美术的手法把它们进行拼摆组合或用其他媒材对石头进行创造性的装饰加工，就会塑造出形式多样的小工艺品。本课教材中的作品是从适形造型和拼摆组合两个角度去呈现的。适形造型对于一年级的孩子来说，有一定的难度，教师要充分引导学生去联想、发现，让他们在造型活动中去体验原形与表现物之间的关系，切莫专业化地讲解。在进行拼摆造型时，要注意区别于拼拼摆摆真有趣一课，注意教学的坡度，在活动中,更强调选用形状适合的石块组合拼摆出一件形象生动有趣的作品。教学目标1利用石头进行适形造型活动，体验石材的自然美感。2从中体会形与色的结合，知道关注生活，热爱大自然。教学准备：多媒体课件，示范作品，若干小石头，水彩，毛笔。教学过程一、童话导入，引起兴趣教师：同学们，请听谁在哭呀?学生：小石头在哭。教师：你们想不想知道小石头为什么哭呀?(激发兴趣)小石头说：“我想去参加春节晚会，能帮我这个忙吗?”可我不知道怎样打扮自己，你们教师；同学们，我们能不能用我们灵巧的手帮小石头这个忙呢?二、欣赏优美画面，学生感知认识。（放多媒体课件）学生欣赏画面，感受自然石材的美，使学生发现平凡的石头经过造型创作后，也会变得如此的美丽神奇。(引发创作欲望)三、采用游戏方式观察触摸实物，亲自创作寻宝游戏（教室的角落里放一堆沙子，沙子里有很多各种形状的石头)教师启发学生在教室里寻找宝贝。学生找到后教师提问。教师：同学们，能不能把你们拣到的宝贝告诉我，它们是什么形状的?有多重?学生动手摸一摸，掂一掂，然后畅所欲言。(增加学生对石头的情感)教师：同学们，看一看你手里的宝贝像什么?如果我们把它加工装饰后适合做成什么?学生大胆联想，积极发现，全班交流。教师：同学们，老师手里拿的是什么?教师手里是创作好的石头造型它像什么?和你手里的宝贝哪儿不一样?那儿一样?学生先观察思考后回答。(使学生了解适形造型的一般方法)学生开始创作，四人一组。教师提醒学生注意：先看看手里的石头像什么再开始造型。学生创作时，教师要灵活掌握，不可千篇一律。要让学生创作出有个性的作品。教师指导。学生创作完毕后，师生举办“石艺展”，大家一块品评优缺点。四、情感升华、音乐中结束同学们，你们都创作出了自己的作品，美术源与生活，生活中也处处有美，让我们在优美的歌声中结束吧!(放歌曲雨化石)课后总结：这节课是结合石头的好玩性，并以此为依托围绕适形造型展开教学活动。整节课始终围绕着教学目标进行活动。通过多媒体课件、示范作品、游戏等活动让学生充分体验适形造型带来的欢乐和成功。使学生在“玩中学”、“学中做”。附送：2019-2020年一年级美术上册 妈妈和孩子 1教案 人美版教学目标： 1.接触多种艺术表现形式，感受美术的多样性。通过欣赏艺术作品表达的主题思想。 2.学习观察艺术作品的造型、色彩、材质、表现方法，表达自己的感受，结合作品展开联想，发表对作品的看法。 教学重点： 让学生发表对艺术作品的感受，体会艺术作品中表现的母子情，观察艺术作品中妈妈对孩子的不同表达方式，使小朋友认识到妈妈的爱渗透到日常生活中的一点一滴。 教学难点： 让小朋友学习观察艺术作品，对作品的造型、色彩、情节予以描述，说出自己的感受。 教学准备： 搜集自己与妈妈的照片，小动物母子情方面的图片资料一同欣赏。 课时安排：1课时教学过程： 一、激趣导入 1.自由欣赏书上的作品，说一说，你喜欢哪一幅？为什么？ 2.妈妈是我们最熟悉的人，你能唱几首有关妈妈的歌？ 3.选择书中农民画母与子、油画洗澡、素描母亲保护她的女儿、木雕欢乐柱几幅作品中对妈妈脸部的局部描写，以课件的形式展示给小朋友，请小朋友思考，都是表现妈妈。为什么不一样？你喜欢那一张脸？ 二、欣赏评述 1.认识作品的表现方法（色彩、造型、材质），你喜欢哪种形式？说一说理由？ 2.找一找这几幅作品中描绘的情景，在你的日常生活中出现过吗？在什么时候？仔细想一想，你当时的感受，说一说艺术家表现的好不好？为什么？ 3.几幅作品中，妈妈不一样的表情代表了不一样的心情，大家一起猜一猜，每位妈妈心里在想什么？听一听老师读一读作品旁的文字介绍，说一说你喜欢哪位妈妈。 4.这么多艺术家描绘、塑造妈妈的形象，你认为哪件作品最能体现妈妈对孩子的爱？ 哪件作品最有意义？哪件作品最漂亮？哪件作品表现的妈妈最像你的妈妈？为什么？ 三、德育渗透 1.请小朋友展示自己小时侯和妈妈的照片，仔细看看妈妈的眼睛、动作、表情，与同学说一说，自己的妈妈哪最美？（包括：外貌、语言声音、动作） 2.欣赏书上的作品，假如你是作品中的孩子，你会有什么感受？你会对妈妈说什么？ 3.艺术家用日常生活中常见的情景来表现妈妈对孩子的爱，你还能说出平时妈妈怎样爱你吗？ 给大家讲一讲妈妈爱你的一件小事。 4.生活在妈妈的爱中，我们感到很幸福，我们怎样爱妈妈，也让妈妈幸福呢？ 请小朋友分组讨论，看谁的办法最好？ 四、感受实践 1.画一幅你和妈妈在一起的画，送给妈妈。 2.做意见小礼物写上一句爱妈妈的话，送给妈妈。 3.将全班每位同学对妈妈的知心话录在磁带上，期末家长会上放给妈妈听。 4.在课本上选一件最喜爱的作品，回家讲给妈妈听，告诉妈妈“我爱你”。