初中化学复习第八讲CO2的性质和制法.ppt

第8讲CO2的性质和制法 一 自然界中二氧化碳的循环 1 CO2的生成 动植物的 化石燃料的 动植物尸体的 岩石的分解 2 CO2的消耗植物的 呼吸 燃烧 腐烂 光合作用 二 二氧化碳的性质1 物理性质通常CO2是 色 味的气体 密度比空气 溶于水 固体CO2俗称 易升华吸热 可作 无 无 大 可 干冰 制冷剂 2 化学性质 二氧化碳既不燃烧也不支持燃烧向放有阶梯蜡烛的烧杯中倾倒CO2 面的蜡烛先熄灭 这个实验说明了a CO2的密度比空气 b 下 大 既不燃烧也不支持燃烧 二氧化碳与水反应CO2通入水中生成 反应的化学方程式为 碳酸不稳定 易分解 反应的化学方程式为 碳酸 或H2CO3 H2O CO2 H2CO3 H2CO3 H2O CO2 解释CO2通入石蕊试液 使溶液变红 二氧化碳与碱反应向澄清的石灰水里通入CO2 石灰水变 这是由于生成了 的缘故 其化学方程式为 这个反应可用来鉴定CO2气体 吸收用NaOH溶液 浑浊 白色不溶性碳酸钙 CO2 Ca OH 2 CaCO3 H2O 二氧化碳不能供给呼吸二氧化碳本身没有毒性 但当空气中的CO2超过正常含量时 会对人体健康产生影响 在进入久未开启的菜窖 干涸的深井和深洞底部之前 必须先做 试验 灯火 三 二氧化碳的制法 1 工业制法工业上利用煅烧 的方法制取CO2 化学方程式为 石灰石 2 实验室制法 反应原理利用 或 和 反应制取 化学方程式为 石灰石 大理石 稀盐酸 CaCO3 2HCl CaCl2 H2O CO2 思考 为何不能用下列反应在实验室里制取CO2 1 碳和氧气反应 2 碳酸钠粉末与稀盐酸反应 3 碳酸钙分解 4 碳酸钙与稀硫酸 5 碳酸钙与浓盐酸 实验装置 发生装置取决于和 反应物状态 反应条件 制取少量CO2 制取较多CO2 可控制反应的发生和停止 可控制反应速率 收集和验满方法收集 法验满 将燃烧的木条 木条熄灭说明已收集满 向上排空气 靠近集气瓶口 思考 收集方法与气体的哪些性质有关 密度 水溶性已及是否与水和氧气反应 a进b出 短进长出 检验方法将 倒入集气瓶中振荡 溶液变 说明气体为CO2 干燥方法通常使用 对CO2进行干燥 不能使用 进行干燥 澄清的石灰水 浑浊 浓硫酸 碱石灰 烧碱固体 长进短出 思考 如何除去CO2中的HCl 发生装置 净化装置 干燥装置 收集装置 尾气处理 四 二氧化碳的用途 1 根据CO2不燃烧也不支持燃烧且密度大于空气的性质 可用来 2 二氧化碳是一种工业原料 可以用于制纯碱 尿素和 等工业 3 干冰可用作 可用于保藏很容易腐败的食品 还可用于 4 在温室里施用CO2作 可以提高农作物的产量 灭火 汽水 制冷剂 人工降雨 肥料 五 二氧化碳对环境的影响 1 温室效应 大气中的CO2能像温室的或那样 使地面吸收的太阳光的热量不易散失 从而使 2 危害 导致两极的 使 淹没部分沿海城市 使土地 农业减产 3 缓解措施 减少的使用 开发新能源 大力 严禁乱砍滥伐森林等 玻璃 塑料薄膜 全球变暖 冰川融化 海平面上升 沙漠化 化石燃料 植树造林 Cu CO2 Ca HCO3 2 知识结构 Na2CO3 中考链接 1 下列有关碳循环的说法错误的是A 绿色植物光合作用吸收CO2释放O2B 动 植物呼吸作用吸收O2释放CO2C 用石灰水吸收空气中过量的CO2 以解决温室效应D 提倡 低碳生活 大力推广风能 太阳能等新能源 C 2 实验室制取气体选择收集方法时 下列性质 颜色 密度 溶解性 可燃性 能否与水反应 必须考虑的是A B C D D 3 如图所示 向烧杯中倾倒二氧化碳 下层蜡烛先熄灭 上层蜡烛后熄灭 说明二氧化碳具有的性质是 且密度比空气的大 因此 二氧化碳可用于 不燃烧 不支持燃烧 灭火 4 请举出三种鉴别氧气和二氧化碳的方法 带火星的木条 燃着的木条 澄清的石灰水 石蕊试液 湿润的PH试纸 5 用右图装置可以探究二氧化碳的制取和性质 下列关于该实验的叙述正确的是A浸有紫色石蕊试液的棉花会变蓝B粗铜丝能控制反应的发生和停止C产生的二氧化碳可用生石灰干燥D能验证二氧化碳的密度比空气大 B 6 下列关于二氧化碳的叙述中 错误的是 A 自然界中二氧化碳处于循环状态B 二氧化碳可用于生产碳酸饮料C 干冰可用于储藏食物和人工降雨D 可用氢氧化钠溶液检验二氧化碳 D 7 下列有关二氧化碳的检验 制备和用途能达到目的的是 A 干冰用于人工降雨B 二氧化碳气体通入紫色石蕊试液中 溶液变为蓝色C 用块状石灰石和稀硫酸迅速制备大量二氧化碳D 将燃着的木条伸入集气瓶 火焰立即熄灭 证明瓶内原有气体就是二氧化碳 A 8 工业上以大理石和赤铁矿为主要原料制取B和G 其转化关系如下图所示 已知D G为单质 回答下列问题 写出工业制取的两种物质的化学式 B G 写出反应 的化学方程式 CaO Fe 9 某兴趣小组同学将CO2分别通入澄清石灰水和氢氧化钠溶液中 观察到前者变浑浊 后者无明显现象 写出上述澄清石灰水变浑浊的化学方程式 为探究CO2和NaOH是否发生了化学反应 王强设计了如图所示的A B实验 验证CO2与NaOH溶液发生了化学反应 实验现象为 A中试管内液面上升 B中气球胀大 王强认为上述实验是可行的 其共同原理是 CO2与NaOH溶液反应造成容器内气压减小 CO2 Ca OH 2 CaCO3 H2O 李莉提出质疑 她认为上述实验不严谨 其理由是 要得到科学严谨的结论 仍利用该装置 补做的对比实验是 王强通过检验生成物 向B实验后的溶液中加入 观察到现象 从而也证明CO2与NaOH发生了反应 你认为两实验中存在安全隐患的是 填代号 理由是 CO2溶于水或与水反应也能造成容器内气压减小 将NaOH溶液换成水重新实验 稀盐酸 有气泡产生 A NaOH会腐蚀手上的皮肤 10 写出带有标号的仪器名称 a b 实验室制取CO2应选用的发生装置是 填选项字母 下同 收集装置是 2 小伟设计了如右图所示的装置进行实验 固定装置已略去 且石灰石中杂质不反应 写出甲试管中发生反应的化学方程式 小伟观察到乙试管中紫色石蕊溶液变红 请写出所有可能使其变红的原因 试管 集气瓶 B E CaCO3 2HCl CaCl2 H2O CO2 CO2与水反应生成碳酸 盐酸挥发 11 除去CO2中少量的CO 应让混合气体通过 除去CO中少量CO2 应让混合气体通过 灼热的CuO 装有NaOH溶液的洗气瓶 12 甲 乙 丙 丁是初中化学常见的化合物 甲和乙中含有碳元素 丙能做干燥剂 它们之间有如右图所示的转化关系 部分物质和反应条件已略去 则甲的化学式为 丙转化为丁的化学方程式为 CaCO3 CaO H2O Ca OH 2 13 某小组设计了如下图所示的实验装置 既可用于制取气体 又可用于探究物质性质 当打开K1 关闭K2时 利用I 装置 可进行的实验是 填字母 a 大理石与稀盐酸反应制取二氧化碳b 锌与稀硫酸反应制取氢气 当打开K2 关闭K1时 可以利用工 装置制得二氧化碳并验证其性质 实验室制取二氧化碳的化学方程式是 若要证明二氧化碳能与水发生反应 应向烧杯的水中加入 b 石蕊试液 CaCO3 2HCl CaCl2 H2O CO2 14 水蒸气通过灼热的焦炭后得到的混合气体有哪些成分 用下图所示装置并自选必要试剂就能完成探究 其中 干燥管中碱石灰的作用为 烧杯上能观察到的现象是 最后一步的实验操作及现象是 除去混合气体中的水蒸汽 有水雾产生 在火焰上罩一个内壁蘸有澄清石灰水的烧杯 石灰水变浑浊