小学二年级数学上学期中考试质量分析.doc

小学二年级数学上学期中考试质量分析从本次考试看，一些基础知识学生教掌握比较牢固，个别学生对一些稍难的生活实际问题不能正确解决。具体如下一、掌握比较好的知识技能会把相同加数连加算式改写为乘法算式，知道它各部分的名称、读法、并用乘法口诀算出积。能比较熟练地记住每一句乘法口诀能用口诀正确计算两道乘法算式能运用乘法口诀解决一些简单的乘法问题。能借助实物或图形的具体操作，解决平均分的问题，并会用除法算式表示平均分的过程及结果，理解乘、除法的意义会用乘法口诀求商理解倍“的意义理解乘除法的意义，解决一些简单的实际问题。具有一定的的分析与解决简单实际问题的能力。知道从正面、右面和上面观察物体对于用几个正方体搭成的简单物体，能辨认它的正面、右面、上面观察到的简单物体的形状。二、主要知识技能的缺漏个别学生应用乘除法的意义解决一些生活中稍难的实际问题，由于不理解题意而茫目答题的现象。例如（1）有28个同学，一条小船限坐5人。6条小船能坐得下吗？（2）光明小学一至六年级各选2名优秀干部，一共需要多少名优秀干部？。一些平时少见的思维训练的拓展题，不能联系实际正确解决。例如（1）一个广场45米，在其两边插彩旗，每隔5米插1面（头尾都插），一共要插多少插面彩旗？不理解头尾都插的意义，用455=9（面），实际上要再算9+1=10（面）才是正确的。（2）（）个三角形，不能有规律地数出正确答案。三、教师教学上存在的问题平时对学生进行思维拓展训练的题目比较缺乏，后进生辅导比较不及时和不能落实，优生跟后进生距离相差较远。四、努力方向平时适当渗透一些思维训练题目的教学和练习，拓展学生的思维。多关注后进生，多在读题和弄清题意、分解题思路上加以辅导，加强学习数学的良好习惯的培养，引导读题上认真、思考后作答，完成检查的习惯。总之，对学生个体知识技能的评价，不能仅仅靠笔试方式，更重要的是结合教学过程进行考查，并与学生进行深入对话，进行评价，然后提供有用的反馈信息。通过学习评价，一方面可以有针对性地为学生提供帮助，鼓励他们学好数学别一方面教师也可以反思和改进自己的教学工作。第 2 页 共 2 页