九年级语文上册 第二单元 7傅雷家书学案1（新版）新人教版.doc

傅雷家书导学目标：1、掌握书信格式。2、理解傅雷所说的“坚强”的含义。3、学习信中讲述道理和抒发感情的两种方式。一、自学反馈（自主完成，同桌互查）1、下列加点的字注音：谀词（ ） 扶掖（ ） 廓然无累( ) 涕泗横流( ) ( )枘凿( ) ( )2、解释下列词语：扶掖：重蹈覆辙：刻骨铭心：气吞斗牛：二、合作探讨（交流互动，问题质疑。）读第一则书信，思考：1、这封信是针对傅聪遇到的什么情况写的？中心是什么？儿子精神消沉之时。劝慰他如何面对感情的创伤，学会泰然处之。2、傅雷是从哪几方面具体告诉儿子怎样面对消沉苦闷的？ 应该对这一切泰然处之，尽量让心理保持平衡，不至于受伤。冷静、客观地分析前因后果，吸取教训，引为借鉴。 3、“太阳太强烈，会把五谷晒焦；雨水太猛，也会淹死庄稼”一句用的什么修辞？这样说的用意是什么？比喻。说明控制情绪的必要性，否则只会适得其反。 4、“像对着古战场一般的存着凭吊的心怀。”究竟是一种怎样的心境？ 做到冷静、洒脱。三、巩固检测（重点突破，当堂训练。）a第一封家书的开头称呼是什么?为什么要这么称呼? b在儿子面对挫折和心灵的苦闷时，作为父亲，傅雷是如何劝解的? c傅雷运用太阳、雨水、五谷、庄稼的比喻和克利斯朵夫的故事，他的用意是什么? d.读了课文，你觉得傅雷和傅聪之间的关系如何？从哪里可以看出来？这对你和父母相处有何启示？四、拓展延伸（融会贯通，提高能力。）反思一下你的父母是如何关爱你的，借此机会表达一下你的感激之情五、新得困惑（学习得失，自我小结。）