三年级数学《长方形和正方形的认识》.doc

三年级数学长方形和正方形的认识通过观察、操作，使学生进一步掌握长方形和正方形的特征。能正确辨认生活中遇到的长方形和正方形的物体。在学习过程中，培养学生有序地观察和动手操作能力。教学过程：一、创设情境，导入新课。引导学生说说生活周围常见的种图形。引出长方形，正方形，并揭示课题。观察两种图形。小结：长方形和正方形都是由四条边围成的图形。像这样的图形，我们就叫它四边形。二、合作学习，探究新知。认识长方形的特征。 出示一长方形木板，指出它的边在哪里？如何来区分这四条边？ 同桌讨论：可以怎样把这个长方形的形状画下来？还有其它方法吗？ 观察教师演示。 四人小组讨论。画长方形。 同桌讨论：根据长方形的特征，想一想可以怎么来画长方形。 反馈说说自己的各种想法，并先出优秀可行的方法进行演示。 学生尝试画一个长厘米、宽厘米的长方形。 教师小结：首先画一条长方形的长（或宽）边，再以两个端点为顶点，画两个直角，然后取相等的两条线段为宽（或长），把两个端点边接起来。认识正方形的特征并画正方形。 教师演示：把一长方形剪去一部分变成了正方形。 四人小组讲座。 反馈归纳。 学生尝试画一边长为厘米的正方形。 比较长方形与正方形作图方法的异同。开放创新学习。用学过的图形设计自己喜爱的图案或物体。三、课堂总结。通过这节课的学习，你在知识上和学习方法上有什么新的收获。四、作业作业本p12 / 2