中班故事《大西瓜》教学设计及反思.ppt

中班故事 大西瓜 教学设计及反思 活动目标 1 理解故事内容 体验故事中小老鼠的机智和勇敢 2 想办法帮助小老鼠解决在看望奶奶途中发生的问题 并大胆表述 活动准备 故事 大西瓜 课件 活动过程 1 谜语游戏 引起导入故事 提问 1 谁来猜一猜 师 这只小老鼠和大西瓜之间到底发生了什么有趣的事情呢 我们一起来欣赏故事 大西瓜 2 看图讲故事 并播放幻灯片 1 故事讲述至 还有半个留给奶奶吃吧 二 提问 夏天的太阳火辣辣地照着 小老鼠觉得怎么 发现一片西瓜地 小老鼠是怎么想的 还有半个西瓜 小老鼠为什么不吃呢 2 续讲故事至 这下可凉快多了 提问 吃完了半个西瓜 小老鼠是怎么做的呢 小老鼠戴上西瓜帽有趣吗 为什么要戴上西瓜帽啊 3 幼儿看图 想办法帮助小老鼠过河 提问 小老鼠又不会游泳 这可怎么办呢 你们有什么好办法 老师 那我们来看一看聪明的小老鼠是用什么办法过小河的呢 故事讲至稳稳当当的过了河 4 续讲故事至 小家伙 我要吃掉你 幼儿大胆猜想帮助小老鼠的办法 发生了什么事情 大灰狼是怎么说的 小老鼠觉得怎么样 你要是小老鼠会怎么办呢 你有什么办法帮助小老鼠 小老鼠究竟有没有被大灰狼吃掉呢 老师 让我们来看看这只小老鼠是怎么做的 讲故事至结尾 3 完整的欣赏故事 播放课件 讨论 你们喜欢这只小老鼠嘛 为什么喜欢它呢 案例分析在故事教学活动中 老师以幼儿为主体 课件为载体 创造一个自由 宽松的语言交流环境 鼓励 吸引幼儿与教师 同伴进行交谈 并能用肢体语言进行表演 体验语言交流的乐趣 针对胆小的幼儿 鼓励其大胆 清楚地表达自己的想法和感受 发展语言表达能力和思维能力 此次语言活动以多媒体课件为载体 使幼儿更加生动 直观的观察画面 理解故事内容 活动中幼儿能根据小老鼠遇到的困难 设身处地的为小老鼠着想 积极开动脑筋想办法帮助它 并能清楚地表述出自己的想法 对问题的设计也是紧扣目标 幼儿在理解故事内容的基础上 体验了小老鼠的机智和勇敢 整个课堂幼儿的语言表述欲望非常强烈 兴趣也很浓厚 教学反思1 根据实际 随机调整教学方案 现在幼儿园的孩子从小就受到来自社会 家庭等各方面的教育 思维非常的活跃和开阔 因此 我们的教学活动不能完全照搬方案中教师的主观设想而进行 而要根据孩子们的爱好来确定 教育活动的组织形式应根据需要合理安排 因时 因内容灵活地运用 就如 我请幼儿为像老鼠想办法时 一心想完成教案所设计的几个环节 幼儿都不是很积极 但当我随机改变一下教育方案 却收到了事半功倍的效果 2 善于利用 充分寻找结合点 幼儿园语言教育除了要运用一般的教育教学方法外 还应从语言自身的教育特点出发 形成一套有针对性的教育 教学的方法和手段 应从幼儿亲身参与其中的生活现实出发挖掘幼儿已有的生活经验 并加以合理利用 增强幼儿的学习兴趣 新纲要指出 善于发现幼儿感兴趣的事物 游戏和偶发事件中所隐含的教育价值 把握时机 积极引导 教师参与到幼儿的游戏中 和幼儿共同想办法解决困难 形成了各种思想的一个有机结合点 给幼儿以新的刺激 进而激起了幼儿开动脑筋的热情 活跃了课堂的气氛 结束语 儿歌故事是一种艺术形象 通过故事活动 可以增强幼儿的记忆力 想象力 创造力 提高幼儿的听觉辨别能力和敏感性 我们在孩子幼儿时期 给他们的成长 学习和生活中融入一定的儿歌故事启蒙教育 对稳定幼儿情绪 开发幼儿智力 使其健康和谐地成长意义重大 在家里也可以通过观看相关的儿歌故事视频对宝宝进行启蒙教育 玩游游儿童网上有许多儿歌故事视频 推荐妈妈们可以去看下