2019年人教版小学六年级上册语文单元试题(I).doc

2019年人教版小学六年级上册语文单元试题(I)1看拼音写词语。y rn min l ch do mn ln q lin kn c zhn zh qin hn ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) z no li r rn j xio xu zh qn b n x wi chn pn( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )2查字典知识填空：如果知道“凄”的字形，不知道读音，应用 查字法查字典，它的部首是 ，再查 画，用“凄”组成的两个词： 、 。如果知道“施”的读音，不知道字形，应该用 查字法查字典，音序是 ，音节是 。在字典中“施”有四种解释：实行；用上、加上；给予；施舍。在“施工”一词中“施”应选第 种解释。3辨字组词。挟（ ）挠（ ）施（ ）桨（ ）垠（ ）嘲（ ）狭（ ）绕（ ）拖（ ）浆（ ）银（ ）潮（ ） 陕（ ）饶（ ）驰（ ）奖（ ）艰（ ）朝（ ）4按要求写出ABB式的叠词。写颜色：红彤彤 、 写神情：笑呵呵 、 写滋味：甜津津 、 写外形：矮墩墩 、 5选词填空。周密 严密 精密 机密（ ）监视 （ ）思考 （ ）计算 （ ）文件（ ）警戒 （ ）测量 严守（ ） （ ）调查鼓励 勉励 激励 奖励有关部门对有突出贡献的科技人员进行（ ）。 每当我学习中遇到困难，老师总是热情地（ ）我。 总结会上，辅导员李老师（ ）我们继续努力，争取更大进步。不但还 如果就 不管都虽然但是 只有才能 因为所以（ ）天气很冷了，（ ）爷爷仍然坚持锻炼身体。（ ）坚持锻炼，（ ）会有强壮的体魄。（ ）用本国的工程师来修筑铁路，他们（ ）不再过问。詹天佑（ ）接受了修筑铁路的任务，（ ）提前两年竣工了。（ ）今天是星期天，（ ）我们不上学。（ ）遇到什么困难，我们（ ）想办法克服。6下面的句子用了什么修辞方法。火车怎么才能爬上这样的陡坡呢？詹天佑顺着山势，设计了一种“人”字形线路。（ ）这些小精灵会不爱我们祖国的海岛？（ ）要做旗舰去长风破浪，要做火箭去推动飞船，要像利剑把贫穷斩断，要用爱心把世界相连。（ ）从碧波环抱的宝岛走来，我是海风中的一只乳燕。（ ）7按要求改写句子。人怎能不可以向命运挑战？（改成陈述句） 湖面平静。（改成比喻句） 河水流淌。（改成拟人句） 只有讲卫生，大家的健康和疾病才有保障。（用修改符号改病句）8把句子中划线的部分换成恰当的成语我痛哭了几天，吃不下饭，睡不安稳觉。（ ）（ ）躺在床上，各种念头此起彼伏，不断涌现在脑海中。（ ）我当时的想法，从这几段文字中也可以看出一点。（ ）9读句子，在括号里填入恰当的动词，体会句子表达的感情我不开灯，又沉默地站在窗前，看暗夜渐渐（ ）上天空，（ ）上对面的屋顶。一切都（ ）在朦胧的薄暗中。我体会到作者此时的内心感受是： 我怅望灰天，在泪光里，（ ）出母亲的面影。我体会到了作者 的感情，此时，“母亲的面影”是 的。然而这凄凉并不同普通的凄凉一样，是甜蜜的，浓浓的，有说不出的味道，浓浓地（ ）在心头。说“这凄凉”是“甜蜜的”是因为 。他笑嘻嘻地说：“我就不相信，这些小精灵会不爱我们祖国的海岛，会不愿在这里安居乐业。”给句子换个说法，意思不变。 从这个句子我体会到了海岛战士 的感情。战士们都笑着，用两个指头（ ）起一小片来，细细地( )着，轻轻地( )着，慢慢地( )着，不住发出啧啧的赞叹声。好像有一股甘泉，流进了每个战士的心田。在括号中填入合适的动词。这两句话写出了战士们收获西瓜后 的心情。课文为什么用“彩色的翅膀”作题目？ 10体会诗句表达的感情东方之美滋养着龙的传人，/五千年文化植根在我们心田。这两句的意思是 。朗诵时应充满 之情。黄河纤夫拉不直问号般的身躯，/长城的古砖挡不住洋炮的弹片。这两句写出 。朗诵时语调要 。要做旗舰去长风破浪，/要做火箭去推动飞船，/要像利剑把贫穷斩断，/要用爱心把世界相连。这四个排比句表达出了 ，朗诵时语调要 。快乐阅读詹天佑不怕困难，也不怕嘲（co cho）笑，毅然接受了任务，马上开始勘测线路。哪里要开山，哪里要架桥，哪里要把弯度改小，都要经过勘测，进行周密计算。詹天佑经常勉励工作人员说：“我们的工作首先要精密，不能有一点儿马虎。大概差不多这类说法不应该出自工程人员之口。”他亲自带着学生和工人，扛着标杆，背着经纬仪，在峭壁上定点、测绘。塞（si si）外常常狂风怒吼号(ho ho )，黄沙满天，一不小心还有坠(zhu du)入深谷的危险。不管条件多么恶劣，詹天佑始终坚持在野外工作。白天，他攀山越岭，勘测线路；晚上，他就在油灯下绘图，计算。为了寻找一条合适的线路，他常常请教 当地的农民。遇到困难，他总是想：这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好；否则，不但惹外国人讥笑，还会使中国的工程师失掉信心。1用“”画出文中的正确的读音。2写出下列各词的近义词。周密（）嘲笑（）勉励（）要挟（ ）阻挠（ ）藐视（ ）竣工（ ）3用“ ”划出排比句，读一读，说说你体会到什么？ 4在文中找出一个中心句，用“ ”画出来，并在中心句中找出一个词作为这段话的小标题，写在括号里。（ ）5用“ ”在文中划出詹天佑说的句子。这两句话说明了 用“ ”画出描写野外条件恶劣的句子。用“ ”划出具体描写詹天佑“始终坚持在野外工作”的句子。6想一想作者围绕勘测线路，写了哪些方面的内容？ 7詹天佑经常勉励工作人员说：“我们工作首先要精密，不能有一点儿马虎。大概，差不多，这类说法不应该出自工程人员之口。”这句话表现了詹天佑 的精神。8詹天佑这样做的力量源泉是什么呢？请各写出一句课内课外学到的表现这种力量源泉的名言。 我六岁离开我的生母，到城里去住。中间曾回故乡两次，都是奔丧，只在母亲身边待了几天，仍然回到城里。在我读大学二年级的时候，母亲弃养，只活了四十多岁。我痛哭了几天，食不下咽，寝不安席。我真想随母亲于地下。我的愿望没能实现，从此我就成了没有母亲的孤儿。一个缺少母爱的孩子，是灵魂不全的人。我怀着不全的灵魂，抱终天之恨。一想到母亲，就泪流不止，数十年如一日。后来我到德国留学，住在一座叫哥廷根的孤寂的小城，不知道为什么，母亲频来入梦。我的祖国母亲，我是第一次离开她。不知道为什么，我这个母亲也频来入梦。1根据短文给下列字选择正确的读音。待（di di） 频（pn pn）2联系上下文，解释下列词语。频来入梦： 终天之恨： 3片断中最后一句“这个母亲”指的是 。4从这两段文字中可以看出，作者是想表达自己（ ）A 一种说不清却真挚的情感。B 过不惯离开“母亲”的生活，想家了。C 对亲生母亲的愧疚和对祖国母亲的爱意。我不能忘掉祖国1908年，宋庆龄15岁，就进了佐治亚洲梅肯市的威斯里安女子大学，她是个文静而沉思的女孩子。她想到将来要为穷苦的祖国人民做事，就更加勤奋地学习。有一次，班里要讨论历史方面的问题，她认真地（搜 收）集资料，认真地思索，做了充分准备。在讨论会上，一位美国学生站起来发言。他说：“我认为历史的发展是难以估计的。你们看，那些所谓文明古国，譬如亚洲的中国，已经被历史淘汰了，人类的希望在欧洲，在美洲，在我们这里” 这时，坐在前排的宋庆龄不以为然地摇了摇头。她紧锁双眉，耐心地听着美国同学的发言。那位同学刚讲完，宋庆龄就站起身来。教室里立刻静下来了。宋庆龄显得有些激动，但她仍然用（温和 柔和）的声调说：“历史确实是在不断变化的，但它永远属于亿万大众。具有五千年文明历史的中国，没有被淘汰，也不可能被淘汰。有人说中国像一头沉睡的狮子，但它决不会永远沉睡下去。总有一天，东亚睡狮的吼声将（震动 振动）全世界！因为它有广阔的土地，勤劳的人民，悠久的历史，富饶的物产，有无数革命志士，为了它的振兴正在进行着（坚 艰）苦卓绝的斗争！”教室里响起了热烈的掌声。大家交口称赞：“说得好，以理服人。”“这些话多么有力量！”宋庆龄虽然身在国外，但她时时刻刻关心着国内的情况，她常对同学说：“我不能忘掉祖国，我对祖国充满了理想和希望！”1用“”划去文中括号里错误的字和词。2联系上下文解释带点的词语在文中的意思。淘汰 交口称赞3就短文的题目，请你提出一个有价值的问题？并自己试着回答。问题： 回答 ：4仔细阅读课文，回答问题。宋庆龄说：“中国没有被淘汰，也不可能被淘汰”的理由是什么？ 大家为什么对宋庆龄的发言“交口称赞” ？ 文中的最后一句话表达了宋庆龄的什么样的思想感情？ 5读了这篇文章之后，你想到了以前学的哪篇爱国课文？此时，你有什么感受和启发？ 6写出两句表达爱国情感的名言。 快乐作文你一定读过有关中华儿女报效祖国、为国争光的文章，请据此写一篇读后感，字数在500字左右。