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成语、病句辨析专项突破作业（60）一、语言文字运用(20分)(原创题)阅读下面的文字,完成13题。镇湖街上坐落着中国刺绣艺术馆,粉墙黛瓦、亭台楼阁、水榭回廊,是一座典型的江南园林。我去过很多园林,有一些也改成了展览馆,而这座园子则完全是一座艺术殿堂。如果用和这样的词语来形容这里的刺绣艺术品我想是不够的,我情愿放弃所有的词汇而只跟随着自己的感觉和感动。我出神地凝视着一幅苏绣,画面上也是一座园林,桃花竞放,弱柳扶风,庭院之前一对鸳鸯正在戏水。这不就是我所在的园子吗,那泛着柔光的一池春水不就在窗外吗?我恍惚中走进了画面,我不知道这是哪个朝代,姑苏城外,运河岸边,薄薄的雨帘里,不知谁家的绣娘正在专注地 ,(),这是多美的风景呀!可是这绣娘怎么没有把自己一同绣入画中呢?姑苏园林之中怎能少了绣娘的倩影呢?是的,刺绣从一开始就是上苍给女人的馈赠。大约在两千多年前的春秋时期,姑苏地界就盛行种桑养蚕,缫丝炼染。的江南女子用五彩丝线把一些好看的图案绣在衣袖上、裙边上、枕头上,马上这些物件就艳丽起来,而女子也袅袅婷婷更有风致了,于是刺绣很快就在吴地风行起来了,谁家的闺女都把刺绣当作了必会的女红。1.依次填入文中横线上的成语,全都恰当的一项是()(3分)A.应接不暇叹为观止穿针引线心灵手巧B.目不暇接叹为观止飞针走线心灵手巧C.应接不暇拍案叫绝穿针引线慧心巧思D.目不暇接拍案叫绝飞针走线慧心巧思解析:B(1)目不暇接:形容东西多,来不及观看。应接不暇:景物繁多,来不及观赏。目前多形容来人或事情太多,应付不过来。“目不暇接”强调美好东西太多,看不过来;“应接不暇”主要强调来不及或应付不过来。此处指看不过来,应该用“目不暇接”。(2)叹为观止:形容赞叹观赏的对象精妙至极、完美之至。拍案叫绝:拍着桌子叫好,形容非常赞赏。主要用于对某人的言语或佳作等。此处说的是“刺绣艺术品”的精妙、完美,所以应该用“叹为观止”。(3)穿针引线:指起中间联系作用。飞针走线:针像在飞一样,线像在跑一样。形容缝纫技术非常熟练。此处说的是“绣娘”,所以应该用“飞针走线”。(4)心灵手巧:心思灵敏,手艺巧妙(多用在女子)。慧心巧思:聪明的心地,精巧的构思。此处说的是“江南女子绣图”,更多的是手艺,而不是聪明和构思。所以应该用“心灵手巧”。2.文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是()(3分)A.镇湖街上坐落着中国刺绣艺术馆,是一座典型的江南园林,粉墙黛瓦、亭台楼阁、水榭回廊。B.镇湖街上坐落着粉墙黛瓦、亭台楼阁、水榭回廊的中国刺绣艺术馆,是一座典型的江南园林。C.中国刺绣艺术馆坐落着的镇湖街上,粉墙黛瓦、亭台楼阁、水榭回廊,是一座典型的江南园林。D.中国刺绣艺术馆坐落着的镇湖街上,粉墙黛瓦、亭台楼阁、水榭回廊,是一座典型的江南园林。解析:CA项,搭配不当,主语“镇湖街”与宾语“江南园林”不搭配。B项,修饰不当,“粉墙黛瓦、亭台楼阁、水榭回廊”不能作定语。D项,缺少主语,“上”淹没主语。3.下列在文中括号内补写的语句,最恰当的一项是()(3分)A.她纤秀的手指间,江南美景正一丝丝地展现出来B.她纤秀的手指间,正一丝丝地展现出江南美景来C.江南美景正从她纤秀的手指间一丝丝地展现出来D.江南美景正一丝丝地从她纤秀的手指间展现出来解析:C上句“不知谁家的绣娘正在专注地飞针走线”,后面应承接宾语,再结合下句“这是多美的风景呀”,“这”指代宾语,可知宾语应该是“江南美景”。所以排除A、B两项。“一丝丝地”直接修饰“展现”,不能提到前面,排除D项。4.下面是某校学生写的一张海报,其中存在五处不够准确、简明、得体的地方。请先写出序号,然后加以修改。(6分)海报为了迎接“五一电影展”并开展学生影评征文活动,营造同学们的校园生活,陶冶同学们的情操,提高同学们的电影欣赏和电影评论写作,特邀请著名电影艺术家张歌赴我校作题为“如何欣赏电影艺术”的讲座。时间为2018年4月28日,地点在校礼堂,届时欢迎同学们光顾。中学学生会2018年1月17日 解析:搭配不当,应把“营造”改为“丰富”。成分残缺,“提高”后缺宾语。谦敬失当,应把“赴”改为“莅临”。不够明确,应加上准确的时间,比如下午三点。用词不当,应该“光顾”改为“参加”。答案:“营造”改为“丰富”;应为“提高同学们的电影欣赏和电影评论写作水平”。“赴”改为“莅临”。应加上准确的时间,比如下午三点。“光顾”改为“参加”。5.仿照下面画线的句子,续写三句话,与上文组成语意连贯的一段话。(6分)现如今,个性早已成为新新人类的代名词。“你真有个性”成为一种语言的时尚,其实,个性不是奇装异服,不是夸夸其谈。我们是否可以这样理解:个性就是“苟非吾之所有,虽一毫而莫取”的苏轼那笑对人生的豪迈与豁达; ; ;。解析:首先搞清楚要仿写句子的外在形式:引用名人名言;然后分析画线的句子的内容,求得神似:名人名言+解读,在“神似”基础上求得哲理性的凸显。答案:(示例)个性就是“少无适俗韵,性本爱丘山”的陶渊明那与世无争的闲适与淡然;个性就是“安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜”的李白那蔑视权贵的不羁与洒脱;个性就是“我自横刀向天笑,去留肝胆两昆仑”的谭嗣同那蹈死不顾的英勇与豪迈。二、语言文字运用(20 分)(原创题)阅读下面的文字,完成13题。细想也是,不管乌云之下怎样阴沉灰暗,狂风怒号,甚至大雨瓢泼,乌云之上,太阳恒久不变的温暖光芒,总耀得另一面 ,晴空万里。 有人说,每一种灾难都是一种祝福,每一种创作都是一种成熟。此言不虚。有的时候,灾难是人生中一场风雨雷电,();有的时候,灾难是人生中必经的一窑烈火,经淬炼洗礼,才能从泥坯蜕变为瓷器,“不留烟熏火燎的痕迹,只留沉静内敛的光华”。 所以当人生的乌云飞来,你大可不必逡巡畏怯,也没有必要。在的时刻,要记得丘吉尔“热爱苦难”的信条,要记得孟子“苦其心志,劳其筋骨”的古训,要记得,雨后的天空才可能看得见彩虹;或者,你为自己造一双翅膀,飞到云端之上。这样,你便为自己寻觅到一座日不落的天堂;又或者,你努力积蓄起 的力量,将乌云整片整片地翻转过来,那么,风停雨住,阳光普照,一整片天空的洁白云海,都将成为你掌中的玩物。 请相信,每朵乌云都有银亮的内层。那内层终将翻转过来,赠你一片天碧如洗、云白如练的晴空。1.依次填入文中横线上的成语,全都恰当的一项是()(3分)A.风和日丽一惊一乍栉风沐雨翻云覆雨B.风和日丽惊心动魄披星戴月翻云覆雨C.和风细雨一惊一乍披星戴月出尔反尔D.和风细雨惊心动魄栉风沐雨出尔反尔解析:A 风和日丽:指和风习习,阳光灿烂。形容晴朗暖和的天气。和风细雨:和煦的风,细细的雨。比喻在批评中摆事实,讲道理,方式缓和,不粗暴。此处应选用一个与后面的“晴空万里”同义的词,所以选“风和日丽”。一惊一乍:指人的精神过于紧张或兴奋。惊心动魄:原形容作品的文辞优美,意境深远,使人感受很深,震动很大。根据语意,此处指的是“紧张”,所以应该用“一惊一乍”。栉风沐雨:形容人经常在外面不顾风雨地辛苦奔波。披星戴月:指身披星星,头顶月亮。形容连夜奔波或早出晚归,十分辛苦。此处指的是辛苦奔波,并没有强调“夜里”,所以应该用“栉风沐雨”。翻云覆雨:翻过去是云,翻过来是雨。比喻反复无常或玩弄权术和手段。出尔反尔:原意是你怎么做,就会得到怎样的后果。今指说了又翻悔或说了不照着做,表示言行前后自相矛盾,反复无常。此处指的是力量,应该用“翻云覆雨”。2.文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是()(3分)A.灾难是人生中必经的一窑烈火,经其淬炼洗礼,才能从泥坯蜕变为瓷器B.灾难是人生中必经的一窑烈火,经淬炼洗礼,我们才能从泥坯蜕变为瓷器C.灾难是人生中必经的一窑烈火,经我们淬炼洗礼,其才能从泥坯蜕变为瓷器D.灾难是人生中必经的一窑烈火,经其淬炼洗礼,我们才能从泥坯蜕变为瓷器解析:DA项,指代不明,没有指明“谁”“才能从泥坯蜕变为瓷器”。B项,指代不明,没有指明“经过谁的淬炼洗礼”。C项,语意混乱。“经我们淬炼洗礼”与前面语意不合,“其”指代不明。3.下列在文中括号内横线上补写的语句,最恰当的一项是( ) (3分)A.我们旁逸斜出的枝枝丫丫被它劈去,我们的主干却能叶舒花朗,愈加挺拔B.劈去我们旁逸斜出的枝枝丫丫,我们的主干却能叶舒花朗,愈加 挺拔C.劈去我们旁逸斜出的枝枝丫丫,使我们的主干叶舒花朗,愈加挺拔D.我们旁逸斜出的枝枝丫丫被它劈去,使我们的主干叶舒花朗,愈加挺拔解析:C这段文字是对灾难的一种理解,横线前面给定了一个比喻,与横线后面的比喻共同表现灾难的作用。需要注意,横线前面的陈述对象为“灾难”,A、D两项中途易辙,据此可排除。B项后半句偷换主语,使得表达不够顺畅,故应排除。4.下面一则征稿启事有五处不得体的地方,请指出并予以修改。 (5分)征稿启事鲁迅风是我校文学社自办的期刊,它的发展离不开同学们的大力支持。从下学期开始,本刊将增设“真我风采”“热点评说”栏目,欢迎同学们惠赠稿件,同时本刊对希望发表文章的同学也会鼎力相助。希望同学们不要敬谢不敏。来稿要求:严禁抄袭,但可以是公开发表过的;体裁、题材不限;请写清作者姓名及所在班级。稿件斧正后请投入鲁迅风编辑部邮箱(luxf1234126.)或直接奉送校刊总编高老师处。鲁迅风编辑部2018年9月1日 解析:(1)“惠赠稿件”,不合语境。(2)“鼎力”是“大力”的意思,敬辞。 (3)“敬谢不敏”,表示能力不够,难以胜任而恭敬地予以辞谢。也表示辞谢对方的邀约,不能从命。多用作自谦。 (4)“斧正”,是请别人修改文章时所用的敬辞。(5)奉送,敬辞,不合语境。答案:(1)“惠赠稿件”改为“踊跃投稿”;(2)“鼎力”改为 “竭力”或“尽力”;(3)“敬谢不敏”改为“错失良机”;(4)“斧正”改为“誊清”“誊正”“打印好” 或删去“斧正后”;(5)“奉送 ”改为“送(送到)”。5.在我国民俗中,婴儿有“诞生礼”,其中最有特色的是“洗三”仪式,就是在婴儿出生的第三天为其洗身,这是婴儿受到的第一次洗礼,请将下列流程图写成一段说明性文字,并说明“小葱轻打”和“象征性锁手足”在这个民俗中的寓意。(6分) 解析:本题属于图文转换。题干要求把“流程图写成一段说明性文字”“并说明小葱轻打和象征性锁手足在这个民俗中的寓意”。对于第一问,首先要关注流程图由几个部分组成,先后顺序如何,从图上来看由五个部分组成,按照由到的顺序陈述即可。对于第二问,应结合“葱”“锁”来理解。用小葱轻打身体,认为这样可以使其将来聪明伶俐。然后,用锁象征性地锁住小儿手足,喻指将来能谨言 慎行。答案:首先产妇在床前放红鸡蛋,然后进行祈祷。接着由接生婆或是孩子的祖母给洗身,同时前来祝贺的亲朋好友把带来的果品和金银饰物放到盆中,接生婆给孩子穿戴好衣服,并用秤砣轻压小儿身体,随后用小葱轻打小儿,用锁象征性锁手足。小葱轻打:祝小孩聪明伶俐。象征性锁手足:谨言慎行。
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