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,请您欣赏,同学们，这些鲜美的水果和土壤有什么关系？,到大自然中去探索土壤的秘密,第一节土壤的成分,第四章植物与土壤,第一课时,土壤的层次结构,上土层,下土层,枯枝落叶层,活动,1、在有花卉、农林作物生长的土壤中，选取一个长50cm，宽50cm，厚30cm的土壤样本。2、用小铲子慢慢地挖取样本中的土壤，仔细地观察，这个土壤样本中有没有其他生物。3、将土壤样本恢复原样。4、对观察结果进行简要分析，填写下表。,一、土壤生物,探究土壤中的生物（课外活动）,小贴士：1、在挖土时，要注意安全！2、在挖掘过程应注意少量地挖土，不要成块地挖，以免造成对土壤动物观察的遗漏。3、观察完毕应让土壤恢复原状，尽量不移动植物及不伤植物的根系。,.,要做记录哦,土壤环境特点:,成果展示,请各小组说一说根据你们对土壤的观察，你们发现了土壤中有什么？,金龟子,蚯蚓,地老虎幼虫,蚂蚁及卵,蝼蛄,蜈蚣,蜗牛,螨,真菌,细菌,显微镜下的放线菌,有这么多的土壤生物啊,请同学们帮我分分类吧!,我都记下了,那土壤中除了土壤生物外，还有什么物质？,请您猜一猜,如果你把土块放入盛水的烧杯中，发现的现象有_，说明土壤中含有_。,二、土壤中的非生命物质：,水中有气泡产生,空气,猜想1：,土壤里有空气吗？,活动：测量土壤空气的体积分数1、在烧杯中放入一块土壤（土壤的体积为V），缓慢注入水，直到水面把土壤全部浸没为止。记录在烧杯中所加的水的体积。记做V1.2、用与土壤体积相等的铁块替代土壤，重复上述实验。记录所加水的体积。记做V2。,3、土壤中空气的体积分数约为(V1-V2)/V,1、同样体积的铁块和土块，为什么加入的水量不同？,土壤内有空气。,2、根据你的实验结果，土壤中的空气约占土壤体积的体积分数大约是多少？,一起来讨论,空气约占土壤体积的15%35%,3给你一只金属容器（环刀，用于挖取土壤）、适量的水和一只够大的量筒，如何去测量土壤中空气约占土壤体积的体积分数？,一起来讨论,环刀,刀刃,第一节土壤的成分,第四章植物与土壤,第二课时,要注意什么呢？,取少许土壤，放入试管中，用试管夹夹住试管固定在铁架台上，用酒精灯加热，观察现象。,活动：探究土壤中是否存在水？,实验现象：,试管口处试管壁上出现小水珠。,实验结论：,土壤中含有水。,思考：,给你一只坩埚、一把刻度尺、一只酒精灯和一台精确度足够的天平，你有办法测量土壤中水分所占的体积分数？,思路：1、先选取一规则几何体状（长方体或正方体）的土壤样本，用刻度尺测出其相关数据，算出土壤体积数V2、用天平称出土壤样本质量M3、再将土壤捣碎，放在坩埚上用酒精灯加热，让其水分充分汽化充分散失，再称其质量M14、将水分的质量换算成体积V水=(M-M1)/水5、计算水分占土壤体积的体积分数。(M-M1)/(水V),（）器材及材料：铁丝网三脚架、酒精灯、天平、药匙及充分干燥的土壤。,（）操作步骤：详见课本,活动：土壤中是否存在有机物？,实验现象：而燃烧，加热前后土壤的质量。,有机物炭化分解,变轻,实验结论：,土壤中存在有机物。,a.实验用土壤应充分干燥（不含水）；b.铁丝网孔径小，以免土壤颗粒漏掉。,充分燃烧后的土壤，基本不含水和有机物，空气的含量与燃烧前相比是增加了，因为水没了，留出了空间。,实验注意事项：,土壤腐殖质是土壤有机质的一部分，但它是最重要的一部分。土壤性状的好坏，土壤肥力的高低，都离不了它，和它有密切的关系。,（）主要来源：（）作用：,生物的排泄物和死亡的生物体。,为土壤动物提供食物，为植物提供养分，增强土壤肥力。,活动：土壤中是否存在无机盐？,提问：何为土壤浸出液？,进行实验：,实验现象：,蒸发皿中留有白色粉末（即无机盐），放大镜下可观察到具有规则形状的晶体。,实验结论：,土壤中含有无机盐。,土壤颗粒大小：不一致。,土壤颗粒大小与沉降速度的关系：土壤颗粒越大，沉降速度越快。,土壤颗粒大小与沉降速度的关系,构成土壤的物质有固体、液体、气体三类。土壤固体部分主要由矿物资颗粒和腐殖质组成，其中矿物质颗粒占固体部分95%左右。,矿物质颗粒腐殖质水空气,（固体）,（固体）,（液体）,（气体）,通过今天这节课的学习，你对土壤有哪些新的了解？,小结,1、下列工具中适于观察土壤生物的是（）A、显微镜B、望远镜C、放大镜D、电子显微镜2、下列环境最适宜土壤生物生活的是（）A、阴暗、潮湿、无氧的环境B、坚硬、黑暗、有氧的环境C、温暖、干燥、阴暗的环境D、阴暗、潮湿、温暖有氧的环境,C,D,3、这个人用机器对蔬菜大棚内的土壤进行松土，你觉得他松土的目的是让农作物的根能从土壤中获得丰富的（）A、水分B、无机盐C、微生物D、空气,D,第一节土壤的成分,第四章植物与土壤,第三课时,土壤是怎样形成的？,最初，地球外层的地壳是由岩石组成的，并没有土壤。,地壳的表面和组成地壳的各种岩石受到破坏或发生变化，叫做岩石的风化。,地壳的表面和组成地壳的各种岩石受到破坏或发生变化，叫做岩石的风化。,岩石的风化,风将砂粒刮起来，碰撞着岩石。久而久之，岩石层就被慢慢地磨损，于是岩石上出现了窟窿和裂隙并越来越大，最后破裂成了小碎块。,风力侵蚀,水流也能裂石,流水能促使大块岩石裂成小块。另外，水流动时，夹带的小块岩石与岩石摩擦，使岩石逐渐成了小石块。,水流也能裂石,冷热骤变使岩石爆裂,为什么溪流中的石块都没有棱角？,冰能裂石,岩石就是在长期的风吹雨打，冷热交替和生物的作用下，逐渐变成了石砾和砂粒，最后形成了含有砂粒、有机物、水和空气等物质的土壤。这就是岩石风化的过程。,冷热骤变使岩石爆裂,古人修栈道时，常用火烧岩石，待岩石温度升得很高时，再浇上冷水。岩石骤热后因突然冷却就爆裂了。炎热的太阳也会使岩石变得很烫，此的若气温骤降，岩石也会爆裂。,热胀冷缩,冰能裂石,雨水积聚在岩石的缝隙里，如果气温降低到零度以下，水就会结冰，使体积增大，从而促使岩石的缝隙加宽，最终使岩石裂成小碎块。,另外，种类繁多的植物和动物在地球表面生活，在它们的作用下，也会使岩石逐渐变成石块、石砾和砂粒。,树木往往生长在岩石的裂缝中，随着树木的长大，树木的根也会将岩石胀破。,生物对土壤形成的作用,小结：岩石是怎么变成土壤的？,1.风的作用,2.流水的作用,3.冷热交替的作用,4.冰能裂石,5.生物的作用,6.化学物质的作用,.,2、腐殖质（有机物）的积累。土壤中有机物的积累主要是从陆地上形成生物开始的，首先在地表生长的植物是地衣。生活在地表的大量生物的排泄物和死亡的生物体，在土壤生物的作用下，分解并贮存在土壤中，成为腐殖质。,总结：,坩埚,简介：坩埚是用极耐火的材料(如粘土、石墨、瓷土或较难熔化的金属)所制的器皿或熔化罐。当有固体要以大火加热时，就必须使用坩埚。因为它比玻璃器皿更能承受高温。,主要用途：灼烧固体物质使用注意事项：(1)加热后不能骤冷，用坩埚钳取下(2)坩埚受热时放在泥三脚架上,返回,
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