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按一下以編輯母片標題樣式,按一下以編輯母片,第二層,第三層,第四層,第五層,*,澎南二區94年度高中職社區化特色發展計畫,台南二中 蔡崇信,高中新課程數位教材研發與數位學習,一、前言,二、計畫目標,三、計畫內容,四、執行成效,五、結論與建議,隨著網際網路的蓬勃發展，數位學習(e-Learning)在企業教育訓練與各級教育之應用已蔚為風潮,數位學習其不受時空限制，隨時隨地可學習，以及數位學習內容的共通性與可重覆使用特性,愈來愈多高中運用數位學習進行資訊融入教教學、重修教學及社區化合作跨校開課等課程。,然而學校在導入數位學習課程前，如果沒有做好評估與規劃，其結果將乏善可陳。,數位學習如全交由學生自我學習，則容易造成負荷過重、學習動機缺乏誘因、學習過程中迷失方向等問題。,播放教學CD，缺乏互動，且其可攜性不佳。目前VOD較常用於英聽、英會等課程,一般學科則受限於光碟製作技術，大多使用業界開發教材，較少融入學科教師教學經驗。,台師大物理教學示範實驗室提供很多模擬動畫，也可以輔助教師講解物理相關課程，然其編排屬主題單元式，並沒有依物理課程章節順序編排。,本研究擬設計以輔助教師教學為主的數位學習內容，搭配數位學習平台，實際運用於高中新課程教學，在經過教師的講解後，應可提高學生運用數位學習課程作課後複習的動機。,本計畫除善用合作學校之資訊、數學、物理、化學、與行政人力資源外，並與南一書局合作製作數位教材，同時本計畫將密切與台灣師大教育研究中心配合，將本計畫所研發之數位教材，藉由該中心所辦理高中新課程綱要研習推廣之，並將參加研習教師對於新課程所提建議，納入研發數位教材之參考。,1.研發高中數學、物理、化學新課程之結構性數位學習內容。,2.設計符合課程理論的數位學習架構。,3.使教師具備數位學習理念並善用數位學習之教學。,4.數位教材具備再利用(reuse)、再混合(remix)功能,5.評估此結構性數位學習內容對輔助教師教學的適切性。,6.針對數位學習教材及課程進行認證，以確保數位學習品質。,實施進度,成立數位學習課程發展專案小組,台南二中,計畫整合,家齊女中,數學科召集,台南一中,化學科召集,聖功女中,物理科召集,課程設計分工,課程設計分工,課程設計分工,訂定數位教材結構,1.網頁：教材綱要的連結,2.大多數為講義類型的形式,3.下載內容包含講義、測驗,（測驗卷類型、flash線上測驗）、投影片,4.若能利用ASP來製作，或許會有更好的效果。,數學科：,數學科：,簡報製作(連結),網頁製作,數學科：,http:/210.60.36.210/comm/digilearning/math/web/mathindex.htm,flash線上測驗,數學科：,連結：,成果發表,數學科：,連結：,訂定數位教材結構,1.,化學實驗中常見錯誤，以影片方式呈現,2.化學實驗中各樣器皿、實驗器材的照片,3.化學實驗的示範影片,4.單元內容中包含內容、簡報、評量、進階學習。,化學科：,化學科：,簡報製作(連結),網頁製作,化學科：,http:/210.60.36.210/comm/digilearning/che/chem-1.htm,實驗影片,連結：,成果發表,連結：,化學科：,訂定數位教材結構,物理科：,1.這學期預計內容為完成第八章。,2.以條列的方式列在網頁左方，各大概念中會有子概念的連結。,3.多以講義的形式呈現。,4.若能以圖形呈現，會多以圖片表示以利學生理解。,5.直接連結到網路上的相關媒體動畫,。,6.計畫未來也可加入錄影方式呈現。,分為：文字（必）、圖片、動畫、影片、聲音,簡報製作(連結),物理科：,網頁製作,http:/www.skgsh.tn.edu.tw/out/index.html,物理科：,實驗影片,連結：,物理科：,成果發表,連結：,物理科：,社區整體績效與特色：,1.研發高中數學、物理、化學新課程之結構性數位學習內容。,符合預期目標,2.設計符合課程理論的數位學習架構。,符合預期目標,3.使教師具備數位學習理念並善用數位學習之教學。,符合預期目標,4.數位教材具備再利用(reuse)、再混合(remix)功能,符合預期目標,5.評估此結構性數位學習內容對輔助教師教學的適切性。,符合預期目標,6.針對數位學習教材及課程進行認證，以確保數位學習品質。,未達預期目標,數位學習教材及課程認證因教材內容之動畫與圖片涉及著作版權，而參與教師資訊能力有限，尚未達到教材全部自製，仍須努力,1.各出版社目前正因95暫綱新課程投入大量人力與物力製作數位教材，其品質遠超越本研究之預期，若能結合社區內堅強之師資與出版社之數位製作能力，產業機構的參與，必能達雙贏。,2.承辦人員之延續性(任期制)，應納入規範，避免中途人事更換而造成承辦業務之困擾，以利成效更趨完善。,3.教師運用科技媒體教學素養仍有待提升，如何培養教師願意使用，並正確使用科技媒體輔助教學希在未來計畫中加以改善。,
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