八年级道德与法治上册 第二单元 青春自画像 第四课 拔节的声音 第1框 身体在生长 走出困惑教学设计 人民版.doc

拔节的声音教学分析教材分析本课依据青春期学生的心理发展规律，引导学生学会正确对待青春期通常出现的逆反问题，在避免逆反干扰学生成长的同时，发挥起有利于成长与发展的作用。生活中学生对“青春故事”往往处于非理性层面，这容易导致“跟着感觉走”和随波逐流等现象。对“青春期”一些现象（包括追星）的认识，往往处于非理性层面，这容易导致“跟着感觉走”和随波逐流，这种缺乏理性控制的态度，使学生不能正确对待成长中的问题，这对青少年的健康成长是不利的。教学目标1、知识与能力：让学生知道逆反是青春期阶段的正常现象，了解逆反心理产生的原因；掌握克服逆反心理的方法。流行风源于人们对美好事物的追求；大胆、创新、喜欢新鲜事物是青少年正常的心理特征。追星是青少年的正常心理需要。真正的“星光”应该是汗 水的闪烁和内在美的升华。2、过程与方法：学会分析自身逆反心理及行为的原因，并寻找到几种适合自己的克服逆反心理的方法。正确对待流行风，选择适合自己的，别让自己迷失在外在诱惑之中。正确对待“追星”，别让自己失去自我和尊严。3、情感态度与价值观：学会与父母平等沟通，正确认识父母对自的关爱和教育，以及可能产生的矛盾，克服逆反心理。追求积极向上的生活，把握好流行风标。欣赏明星内在美，提高自身修养，实现生命价值。教学重点1、了解逆反的原因和走出逆反困境的方法。2、正确对待流行风，知道应追逐什么样的流行。3、认识到真正的“星光”是什么，正确看待追星。教学难点1、认识到真正的“星光”是什么，正确看待追星。2、跳出流行风旋涡，把握好流行风向标。3、能够在现实中保持冷静的头脑，欣赏明星内在的美，提高修养。教学方法采用设问法、事例说明法、讲授法、归纳法、启发式教学等教学准备教具学具补充材料1、自制课件。2、教学光碟。3、绘画用具，如油画棒、纸张等。4、教师教学用书中的教学资料。教学流程第 1 课时 身体在生长 走出困惑 教学分析教材分析本课一、二主要讲述青春期学生在生理和心理发育上的变化特点，以及所面临的矛盾和冲突，引导学生学会倾听自己成长的声音，正确处理青春期的困惑和矛盾,从生理和心理角度分析这些变化和行为的特点。教学目标1.了解青春期男生和女生身体和心理发生的变化。2.学会坦然接纳并适应这种变化。3.知道解青春期困惑的原因。教学重点学会坦然接纳男生和女生身体和心理发生的变化教学难点学会坦然接纳男生和女生身体和心理发生的变化教学方法采用设问法、事例说明法、讲授法、归纳法、启发式教学等教学准备教具学具补充材料1、自制课件。2、教学光碟。3、绘画用具，如油画棒、纸张等。4、教师教学用书中的教学资料。教学活动设计教学环节教学内容导入新课春雨中的竹林里，到处充满着“咔咔”的拔节声响。那是一种奇妙的声响，有生长的惊喜，也有生长的烦恼与阵痛。讲授新课一、身体在生长 本部分引导学生体会青春期自己在生理上发生的急剧变化，帮助学生正确对待青春期的身体发育。 1正在发育 第一环节：人生第二个生长发育高峰期。 通过不同阶段的肖像漫画和照片对比，使学生体会到自身青春期的到来，看看男生和女生都有哪些变化？（展示一组网络图片）青春期是从儿童成长为成人的过渡时期，世界卫生组织将青春期的年龄范围定为10 20岁，在我国一般认为青春期年龄为1118岁。青春期是人体迅速生长发育的关键时期，也是继婴儿期后，人生第二个生长发育的高峰期。第二环节：身体发育的变化。 引导学生对于自身生理变化的讨论，使学生感知青春期的三大生理变化。成长中的我们面临的三大生理变化：性机能发育成熟；身体外形急剧变化；体内机能迅速健全。2、快乐成长第一环节：身体发育带来的困惑和烦恼通过漫画，揭示青春期学生对身体发育产生的困惑和烦恼。青春期的来困惑和烦恼有哪些：青春期的我们身体都在发生变化，但是受到遗传、营养、锻炼等多种因素的影响，每个人都有自己独特的成长韵律与节拍。第二环节：正确对待身体发育中的困惑和烦恼。我们应当消除尴 尬、恐慌、烦躁和自卑的心理，以坦然的心态接纳身体的变化，耐心 地等待，感受成长的节拍，并逐渐适应这种变化。要学习青春期的生理卫生知识，增强自我保健能力。二、走出困惑 本部分帮助学生认识到青春期的学生身体在发育，心理也在发育，也要学会正确对待青春期心理上的困惑和矛盾。 第一环节：青春期心理发育的特点。 通过“相关链接”，帮助学生感知青春期心理发育的特点。 进入青春期，我们的身体发生了巨大变化，与此同时，我们的心理也在发生着一系列重大变化。【青春期心理发育的特点】 1.智力逐步发展到高峰期。观察力敏锐，记忆力强，抽象逻辑思维能力迅速发展，但看问题不够全面，主观性强，易片面化。 2.自我意识迅速发展，独立感强烈。自我意识高涨，渴望按自己的想法独立安排自己的生活和学习，不喜欢他人干涉，容易产生逆反心理。讲授新课3.情感丰富、强烈，具有两极性。感情充沛，富有激情，但不够稳定，容易冲动。 4.性意识萌发。开始产生前所未有的性心理活动，这是青春期生长发育过程中的正常心理现象。第二环节：青春期心理发育面临的矛盾。 通过漫画呈现以及学生自我反思，引导学生体验到青春期学生心理上存在一方面，我们面临着身心发育不同步的矛盾。身体上的快速成长使我们产生了成人感，希望周围的人把我们当成成人来平等对待，但实际上我们的心理水平依然处于一种半成熟的状态，为人处世的能力还远远达不到成人的水平。青春期的困惑源于我们处于“心理断乳期”另一方面，我们还面临着独立性与依赖性的矛盾。成人感使我们的独立意识变得很强烈，希望在精神生活方面摆脱成人的约束，自己做主。但事实上，面对错综复杂的矛盾和问题，我们依然希望得到成人的帮助和精神上的慰藉。第三环节：正确处理青春期心理发育的矛盾引导学生反思青春期可能出现的失常心理和行为，通过对策讨论和方法指导，帮助学生正确对待青春期困惑和矛盾，顺利平稳地度过青春期。随堂训练1.进入青春期，我们对身体的变化变得更加敏感，心理也充满了新奇和困惑。下列属于青少年心理发展特点的有（ B ）性机能的成熟 成人感强烈情感丰富且不稳定 思维能力增强A B C D 2.世界卫生组织将青春期的年龄范围定为1020岁，它是人生发展的一个重要阶段。这一时期我们的身体变化主要表现在（ D ）自我意识的增强 性机能的成熟身体外形的变化 内部器官的完善A B C D 课堂小结