2019版八年级语文下册 第一单元 3安塞腰鼓（第1课时）导学案 新人教版.doc

2019版八年级语文下册 第一单元 3安塞腰鼓（第1课时）导学案 新人教版学习内容第一单元 第3课：安塞腰鼓 (第1课时) 课型：新授课学习目标1整体感知课文，理清文章的行文思路。2有感情地朗读课文，把握文章基调，感受安塞腰鼓的恢宏气势。重、难点：把握文章基调，感受安塞腰鼓的恢宏气势。时间预计：导课 分、自学 分、交流 分、展示 分、小结_分、巩固 分钟学 习 流 程学习流程学案导案（学法指导）一、自学新知1作者链接。刘成章，1937年生，陕西省延安市人。现任陕西省作家协会副主席、中国散文学会常务理事。已出版六种散文集，其中羊想云彩获首届鲁迅文学奖。2背景链接。安塞腰鼓是流传在陕西省北部安塞县一带的一种民间广场群体艺术，是陕北民间艺术中独特而具代表性的艺术形式。它在长期流传过程中形成了粗犷豪放、剽悍威武、刚劲激昂、气势磅礴、浑厚雄壮、威猛刚烈、铿锵有力、舞姿优美、潇洒大方、流畅飘逸、快收猛放、有张有弛、群而不乱、变化多端等特点。安塞腰鼓融舞蹈、武术、体操、打击乐、吹奏乐、民歌为一体。集中表现了陕北人夺取胜利和丰收后的喜悦心情，融合了黄土高原人憨厚、实在、乐观、开朗的性格。同时，它是中华民族精神风貌的再现，是黄河流域文化的组成部分。因而，它不仅深受广大群众的喜爱，而且名扬海外，堪称“中国一绝”。安塞腰鼓从农村打到城市；从黄土高原打向大江南北；从农家小院打到天安门前；从自编自演走向电影电视屏幕；从农运会打到亚运会。安塞腰鼓以它独特而精湛的艺术打遍全国，冲出亚洲，走向世界。一、情景导入1997年香港回归的庆典上，有一群西北汉子演绎了一段“绝活儿”，当时有人曾这样形容：表演起来有股熊劲，挥槌有股狠劲，踢腿有股蛮劲，跳跃有股虎劲，转身有股猛劲，全身使出牛劲，看了让人带劲，听了给人鼓劲，实实在在来劲。大家知道这么让人有劲的“绝活儿”是什么吗？那就是号称天下第一鼓的安塞腰鼓。二、检查预习情况这一环节组织学生课前预习课文，扫清字词障碍，读通课文做好课前准备工作。 3请给下面加点的字注音。晦暗(hu)羁绊(j)冗杂(rng)蓦然(m) 烧灼(zhu) 戛然而止(ji)亢奋(kng) 辐射(f) 搏击(b)淋漓(ln l)二、整体感知1请根据文中描述，对安塞腰鼓进行概述、评价。好一个_的安塞腰鼓！(空缺处可填词、短语、句子)【交流点拨】如“亢奋”“豪迈”“惊心动魄”“震撼”“火烈”“壮阔”“豪放”“有力”“容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞”等。2按照时间顺序将文章分为三部分。【交流点拨】鼓响前(14)(安静)腰鼓表演(527)(激昂)鼓声止(2830)(寂静)3第二部分是从哪四个方面来描写腰鼓表演的美的？这四个角度的分水岭都是同一句话，请找出。【交流点拨】513：宏伟的场面；1417：雄壮的响声；1822：击鼓的后生；2327：奇丽的舞姿。分水岭：好一个安塞腰鼓！三、熟读课文、整体感知通读全文，理清文章的行文思路，把握文章基调，感受安塞腰鼓的恢宏气势。四、课堂小结这节课我们主要通读全文，梳理了文章的行文思路，感受安塞腰鼓的恢宏气势。希望大家在课后继续熟读课文。板书设计：教师反思：