2019-2020年九年级化学《2.2氧气、二氧化碳的性质和用途》复习学案 沪教版.doc

2019-2020年九年级化学2.2氧气、二氧化碳的性质和用途复习学案 沪教版【学习目标】1掌握氧气、二氧化碳的性质和用途；2认识化合反应、氧化反应，并能进行区分；3.了解氧气和二氧化碳是重要的自然资源【学习重点】探究氧气的性质和用途。【学习难点】通过知识的应用，在解决问题的过程中提升能力【学习过程】一、知识准备1氧气（1）物理性质：在通常状况下是无色无味的气体，比空气密度 ， 溶于水，液态和固态的颜色为 色。（2）化学性质氧气是一种的化学性质 活泼的气体，在一定条件下，能跟许多物质发生反应，均能放出 。氧气具有_性。物质与氧气的燃烧属于_氧化，缓慢氧化主要表现在_。（3）氧气的用途： ； ； ； 等。2二氧化碳（1）物理性质： 色 味的气体，密度比空气 ， 溶于水，固体CO2俗称 。(2) 化学性质不燃烧，一般也 ，不支持呼吸，无毒。能与水反应，CO2通入紫色的石蕊试液中，紫色石蕊试液变成 色；解释变色原因反应的化学方程式 ，H2CO3不稳定易分解的化学方程式 。 与石灰水反应的化学方程式 。（3）二氧化碳的用途：干冰可用于人工降雨、舞台云雾的原理_。二氧化碳用于灭火的原理_，_。大棚种植为使植物生长更快可提高大棚中的二氧化碳浓度其目的是为了_。写出反应的原理_（化学方程式）二氧化碳和石灰水的反应，在实验室可以用于_，在生活生产中的应用是_（例举两点）二、思考与交流活动一、关注氧气、二氧化碳性质与用途的易错点。 （1）鱼儿能在水中生活是否说明氧气易溶于水？ （2）二氧化碳不能用排水法收集是否说明它易溶于水？（3）干冰用于舞台烟雾还是云雾？是液态二氧化碳吗？（4）二氧化碳的哪个用途既利用了它的物理性质又利用了它的化学性质？（5）液态二氧化碳用于灭火的优点体现在哪里？CO2活动二、归纳有氧气参加的反应O2+C 思考：物质与氧气的反应属于_反应。生成物属于_物。 物质与氧气的反应都是化合反应吗？化合反应都是氧化反应吗？请举例说明。活动三、归纳有二氧化碳参加的反应CO2三、总结与反思1.理解物质的两面性。2.为什么检验二氧化碳用澄清石灰水而吸收二氧化碳用氢氧化钠溶液？四、达标检测1下列关于氧气的说法正确的是 （ ） A氧气能支持燃烧，可以作燃料 B氧气能跟所有物质发生氧化反应 C.水中的生物能依靠微溶于水中的氧气而生存 D带火星的木条一定能在含氧气的集气瓶燃烧 2下列说法错误的是 （ ） A木炭在氧气中剧烈燃烧，生成黑色固体 B硫在空气中燃烧，生成有刺激性气味的气体 C铁丝在氧气中燃烧时，火星四射D蜡烛燃烧的产物能使澄清石灰水变浑浊3.下列关于氧气的说法中，错误的是 （ ）A.氧气是空气的主要成分之一 B.氧气可用于医疗急救C.燃料燃烧一般离不开氧 D.氧气可用于食品保鲜4.下列物质中不能在氧气里燃烧的是 （ ）A、氮气 B、木炭 C、红磷 D、铁5.下列物质在空气中发生的变化只与空气中的水蒸气有关的是 （ ）A浓硫酸在空气中质量增加B烧碱潮解、变质 C铝的表面生成致密保护膜D钢铁生锈6属于缓慢氧化的变化是 （ ） A木炭燃烧 B食物腐败C蜡烛燃烧D汽油燃烧7下图是有关氧气性质的知识网络图（部分反应条件已略去）。根据右图回答下列问题：(1) X的化学式为_；若反应在氧气充足的情况下进行，生成X的化学式为_。(2)若反应的反应为，Y+2O2 点燃 CO2+2H2O ，Y的化学式为 _。(3)在反应的实验中可以观察到的实验现象是_。(4)在做反应实验时，要预先在盛放氧气的集气瓶中放_。(5)反应至的相同点是（只写一条）_。8碳和碳的部分化合物间的部分转化关系如右图所示：（1）物质X的化学式为 。（2）在物质的分类中，CaCO3属于 。（填字母） A氧化物 B酸 C碱 D盐（3）写出该图转化关系中属于化合反应的一个化学方程式 。9.铁在纯氧中能燃烧，为防止生成物溅入瓶底炸裂，实验时应该_某小组的同学在实验时产生了疑问，铁燃烧后的产物中一定是四氧化三铁吗？于是对产物进行了实验探究的过程：【提出问题】燃烧后的产物一定是四氧化三铁吗？【猜想假设】（1）可能是四氧化三铁 （2）可能是四氧化三铁、氧化铁 （3）可能是四氧化三铁、_的混合物（4）可能是四氧化三铁、_、_的混合物【查阅资料】FeO为黑色固体，高温时很稳定，常温时易被氧化成氧化铁；四氧化三铁都能和稀盐酸反应，其化学方程式为： Fe3O4+8HCl=FeCl2+2FeCl3+4H2O【问题疑惑】有人认为猜想（2）（4）不可能，你认为他的依据是_【实验活动】为证明产物的成分，该小组的同学相应的实验方案过程：实验操作实验现象实验结论猜想（3）成立【反思与拓展】该实验的过程给你的一个启发是_