2019-2020年九年级政治全册 战胜挫折教学案.doc

2019-2020年九年级政治全册 战胜挫折教学案教学目标：（23条，包括知识、能力、情感态度价值观）1、 以积极的人生态度应对挫折，寻找有效的应对方法，养成开拓进取的优良品质。2、认识人的生活态度和心理承受能力与困难和逆境两种结果之间的关系，领悟提高心理承受力、保持积极进取的精神状态的重要意义，从而不断的战胜挫折。了解创新的重要意义。教学重点、难点：1、战胜挫折的方法 2、创新的重要意义课 前 导 学（以练习题的形式呈现，侧重双基，引导学生进行有效预习，题量35题为宜）1、如何正确面对挫折？2、了解几种反挫训练的方法。3、挫折和创新的关系4、创新的意义是什么？课 堂 活 动（包括课堂教学的主要知识点，破解重、难点的方法，师生的双边活动，学生的自主、合作、探究学习活动等。）复习提问：1、什么是挫折？挫折有哪些具体的表现？2、导致挫折的原因是什么？3、挫折对人的双重影响是什么？上面我们复习了挫折的基本知识，人生难免有挫折，那我们在挫折面前应该怎么办呢？一、如何战胜挫折1、要正确的面对挫折。要以积极的态度面对挫折，不能畏惧挫折，要不怕困难，勇敢的面对挫折，要对挫折进行理智的分析，要能够根据产生挫折的客观原因和自己的实际情况，努力寻求克服挫折的时机和良策，还要坦然的面对挫折。2、要积极进行反挫训练，提高自己的耐挫力。（1）首先要进行认知训练。要树立崇高的目标；要树立自信心； 要持之以恒不轻言放弃；要脚踏实地寻求对策。（2）其次要进行反挫行为训练。要学会放松自己，使自己心平气和；可以进行自我对话训练，暗示自己一定能成功要能够换个角度思考，多角度思考，逆向思维；还可以向他人寻求帮助，向他人倾诉；还可以根据实际情况调整行为目标，使自己容易达到，增强自己的自信心。（3）要认真学习各科知识，掌握一定的知识体系，要善于学习别人的经验，从而提高自应对挫折的能力。（4）要勇于创新，开拓进取，在创新的过程中寻找达到目标的其他办法。二、勇于创新1、挫折和创新的关系克服困难和挫折，需要开拓进取，勇于创新。挫折激励创新，创新战胜挫折。人类文明在不断创新中完善；人类历史在不断创新中延续。2、创新的意义是什么？（或者说创新有哪些作用？）（1）从个人来说：开拓进取，勇于创新，可以发掘我们的创造潜能，造就有用人才；可以激发我们攀登人生高峰的热情，督促我们珍惜时间、珍惜生命。勇于创新是我们战胜困难和挫折的必由之路。（2）从国家和民族来说：创新精神是中华民族精神的重要内容。创新是民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。全社会、全民族的创造精神和创新能力，是全面建设小康社会、实现中华民族伟大复兴的强大力量。自主备课（学习）课 堂 反 馈1、一位美国生物学家、诺贝尔生物学奖获得者，在接受中国记者访问时表示，中国的科学技术在迅速发展，但要注意不要做科技复印机，模仿和学习是重要的，但创新是更重要的。下列对此理解不正确的有( )A、不能引进、借鉴外国先进技术 B、科学的本质是创新C、一个没有创新能力的民族难以屹立于世界民族之林 D、创新是一个民族进步的灵魂 2、生活中需要创新，下列事例中，富有创新精神的有( )院士王选发明的激光照排系统原始人使用磨制的石器小明在数学课上提出了与老师不一样的解题方法青岛港桥吊队长许振超的集装箱的“许氏吊法”，创造了集装箱装卸世界记录“依样画葫芦”（ ）A、 B、 C、D、3、“真正的核心技术是买不来的”，所以我们必须 ( )A、以经济建设为中心 B、积极“走出去”，“不必引进来”C、实施科教兴国战略 D、实施可持续发展战略4、被人们赞为“一颗种子改变了世界”和“一个名字创造了1000亿元价值”的农业科学家袁隆平在杂交水稻的研究上之所以能够取得历史性突破，在于他敢于冲破经典遗传学的理论禁区。这给我们的启示是( )A、 要加强自身修养 B、 要树立崇高的社会理想C、 要发扬艰苦奋斗的精神 D、 要培养创新精神 5、材料一 2006年2月9日，国务院发布国家中长期科学和技术发展规划纲要。这是我国进入新世纪新阶段对科学技术发展进行的第一次全面规划，是指导未来15年我国科技发展的纲领性文件。材料二 温家宝总理指出，国家中长期科学和技术发展规划纲要确定了“自主创新、重点跨越、支撑发展、引领未来”的指导方针，提出了建设创新型国家的总体目标。“自主创新”是十六字方针的核心，是贯穿规划纲要的主线。阅读材料，运用所学知识回答下列问题。（1）材料体现了我国正在实施的哪一项重大战略？科教兴国战略（2）为什么要把自主创新作为科技工作指导方针的核心？创新是一个民族的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力；科技的本质就是创新；要想真正地缩小与发达国家的差距，关键是创新等等（3）你打算怎样增强自主创新精神和能力，成为创新型人才？1.在学习生活中要从转变学习方式做起；2.在日常生活中培养创新意识和能力教 学 反 思（教师、学生均要撰写教学反思）