2019-2020年七年级历史 第13课《两汉经济的发展》教案 人教版.doc

2019-2020年七年级历史 第13课两汉经济的发展教案 人教版教学目标基础知识识记要求了解两汉水利与农业的进步、手工业的提高、商业的繁荣体会“两汉盛世”名不虚传能力训练过程方法综合归纳通过思考和概括两汉农业和手工业的成就，培养综合归纳能力理解分析认识升华通过思考和概总结两汉经济繁荣的原因，提高理解分析能力生产力与生产关系、经济基础与上层建筑之间作用和反作用的关系情感态度价值观辩证观点两汉经济的发展与400多年政治统一、文化积累是分不开的民族自豪感两汉是我国封建社会经济的发展时期，农业有很大发展，手工业取得许多新成就，居于当时世界领先地位，这是炎黄子孙的骄傲教学重点两汉治理黄河和农业的进步、丝织和冶铁技术的提高教学难点学生想象力的培养和两汉经济发展原因的分析教学过程导入新课1、复习提问：西汉和东汉初年，统治者采用了什么经济政策？各出现了什么局面？（启发学生回答）A、西汉初年统治者重视农业，轻徭薄赋，奖励农耕，提倡节俭，出现了“文景之治”。B、东汉初年，光武帝减轻农民的赋役负担，惩处贪官污吏，出现了“光武中兴”。2、过渡讲解：由于两汉初期的统治者重视经济，使得当时经济比前代有了很大的发展。请看66页“导入框”的内容。组织学生学习和探究新课治理黄河和农业的进步1、指导学生阅读66-67页“治理黄河和农业的进步”和“动脑筋”内容，思考回答：汉朝有哪些人先后治理过黄河？分别产生了什么效果？A、汉武帝治理黄河。由于黄河水患影响了财政收入，汉武帝改变态度，亲临黄河督工，命令随行官员背柴草堵塞决口。此后，黄河80多年无大灾。B、汉明帝派王景治理黄河。经过几十万人一年的筑堤、疏河，使得被淹土地又变成良田，并维持黄河800多年不改道。汉朝农民为兴修水利做出了巨大贡献。2、教师接着指导学生根据67页“汉代牛耕图”和“耧车”图，回答：A、牛耕在什么时候出现？（春秋后期，那时要用三个人驾驭两头牛拉犁耕地。）B、西汉的牛耕有了什么进步？（已装上“犁壁”，便于翻土碎土；普遍使用“二牛抬杠”法，提高了效率。）1.1耧车起了什么作用？（大大加快了播种速度。）1.2当时农作物品种怎样分布？（南方种水稻，北方种小麦，广泛种桑麻。）3、教师过渡讲解：随着农业的发展，促进了手工业的兴盛。欲知其究竟，请阅读67-68页“丝织和冶炼技术的提高”。丝织和冶炼技术的提高1、组织学生结合彩图20“西汉锦袍”和67页“马王堆素纱衣”、68页“文献资料后汉书摘录”以及37页“自由阅读卡铁氏三兄弟”和70页“自由阅读卡汉代炒钢法”，讨论回答问题：西汉手工业的兴盛，突出地表现在哪些行业？有哪些成就领先于世界？A、丝织业，使用提花机，产品精美，为外国人叹服。B、钢铁冶炼业，杜诗发明“水排”，比欧洲早1000多年，利用水力鼓风冶铁，节约了人力，提高了冶炼质量。炒钢技术是在西汉中期发明的，欧洲到18世纪中期才会使用它。2、组织学生根据70页“活动与探究3议一议”：你怎样看待日本发现“汉委奴国王”金印这件事？A、史书的记载与真实的文物完全一致，说明了我国的历史书籍具有极高的可信度。B、可以肯定，早在东汉时期，我国和日本的交往已很密切。3、组织学生根据70页“活动与探究2找一找”：两汉时期提高生产效率的科技发明有哪些？（犁壁、耧车、水排、炒钢法等。）4、过渡讲解：农业、手工业的发展，促进了商业的兴盛，而商业的繁荣集中反映在当时的首都长安。请看68页“加强集权的经济措施”加强集权的经济措施1、让学生根据69页“动脑筋”：你怎样看待两汉统治者在城市管理方面的规定？A、有些是对的。如，春夏不得掏鸟窝的卵、不得“弹射飞鸟”、民宅内必须种树等，都有利于保护环境。B、有些是错的。如，限制市场贸易的时间，就不利于商业的发展。2、指导学生观看69页“长安平面图”和“活动与探究1看图分析”，思考回答下列问题：A、长安的宫殿是哪两座？（未央宫、长乐宫）B、它们的面积大约占了全城的几分之几？（三分之一）C、长安的街道有什么特点？（笔直宽阔，两旁绿树成荫，还有比较完备的排水沟和下水道）D、长安的商业区叫什么？（东市、西市）E、它们为什么在城的西北角？又为什么用墙围了起来？（汉朝统治者采取抑商政策，所以不把商业区设在市中心。用墙围起来，是为了严格管理。）3、学生讨论回答：汉武帝怎样实现经济上的大一统？A、将地方铸币权和盐铁经营权收归中央；B、统一铸造五铢钱，增加中央财政收入。如时间许可，巩固小结1、按纲要信号讲解农业、手工业、商业之间的关系：2、指导学生填写“汉朝主要经济成就”表：农业手工业水利（治黄河）工具耕作作物丝织冶铁汉武帝汉明帝（王景）犁壁耧车二牛抬杠法水稻、小麦桑麻提花机素纱衣水排（杜诗）炒钢法3、学生当堂完成64页“练一练”：应选B（除儒家以外的诸子百家）。4、布置课后作业：新学案43页自我测评（必答）；新学案9092页一、单项选择6、9、14、16、17、19页（必答）；四、想一想和五、知史识图（选答其中一题）。5、提醒学生预习第14课匈奴的兴起及与汉朝的和战。