2019-2020年九年级物理电磁波及其传播教案 苏教版.doc

2019-2020年九年级物理电磁波及其传播教案 苏教版课题电磁波及其传播课时1课时课型新授课教学目标1 认识波的基本特征，知道波能传播周期性变化的运动形态、能量、以及信息.2 了解振幅、周期、频率波长以及波速的物理意义.3 了解电磁波的意义，体验电磁波的存在.了解电磁波可以在真空中传播的特性，知道电磁波在真空中传播的速度.了解电磁屏蔽.重点难点重点：了解电磁波，并知道电磁波的存在及其特性.难点：波的基本形态和特征数字.教材分析 本节由“波的基本特征”、“了解电磁波”和“电磁波谱”三部分组成，内容较为抽象，因此教材从有形的“机械波”引导学生认识波的基本特征，在此基础上归纳出波的特征物理量，建立频率与周期，波长、频率与波速的关系.教学方法在观察演示实验的基础上，归纳出波的基本特征，体验合作探究的乐趣.在学习波的特征时，学会分析波形图，进行图像分析，建立起振幅、波长等概念.教具教 学 程 序 设 计学生活动一引入课题二教学过程怎样才能让信息传播的更远？什么是电磁波？要想了解电磁波，首先让我们来认识搏，了解波的基本特征.（活动1）认识并了解波.(1)视频6：电磁波(2)动画10：纵波(3)动画11：电磁波（水波、绳波、声波）分析总结波的特性：水和绳传播的是凹凸相间的运动形态，弹簧传播的是疏密相间的运动形态.一、波是在周期性变化的一种运动形态波有哪些基本特征？1振幅A：波源偏离平衡位置的最大距离振幅的单位？振幅反映了什么？2周期T：波源振动一次所需的时间3频率f：波源每秒内振动的次数周期和频率的单位？频率与周期反映了什么？频率与周期的关系？4波长：波在一个周期内传播的距离5波速：波传播的速度根据速度的概念：v = / T = f 波速与什么有关？（活动2）观看动画7，进一步理解振幅和波长的概念在对波有了一些具体的了解后，我们来认识电磁波.二、电磁波：在空间传播的周期性变化的电磁场阅课本P66课文，了解电磁波.谁建立了电磁场理论并预言了电磁波的存在？第一次用实验验证了电磁波存在的物理学家是谁？电磁波看不见、摸不着，如何知道电磁波的存在？（活动3）观看视频8“电磁干扰”例 课本P66例题1电磁波的传播速度与光速相同2光波是一种电磁波电磁波有哪些特性？（活动4）探究电磁波的特性（活动5）观看视频5“电磁屏蔽”分析总结电磁波的特性四、电磁波的特性：1电磁波的传播不需要介质2金属容器能屏蔽电磁波阅课本P69课文，了解电磁波谱.五、电磁波谱：是按波长连续排列的一系列电磁波电磁波也存在着一定副作用，称之为电磁污染. 阅课本P78课文，了解电磁污染.用电磁波来传播信息观看视频、动画观察课本P65图1710m波源振动的强弱s Hz波源振动的快慢f = 1 / T传播介质麦克斯韦赫兹听到什么？看到什么？课本P68射线、X射线、不可见光、可见光、微波、无线电波都是电磁波三、思考与作业四教学后记