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问渠那得清如许_谈我与班级共成长汪沟二中王茂霞,当班主任,操心是不用说了,但是习惯了,操心也不觉累。事情总有两面性,当班主任自然也有无穷的乐趣在里面。每天与学生打交道,从早到晚,与学生的感情也较一般老师更深,有时候感觉学生很惹人爱,自己觉得都离不开学生,特别是学校进行大型活动时,我与学生的感情就特别融洽。正所谓,班主任苦也悠悠,乐在其中。问渠那得清如许,为有源头活水来。,活水之一:诚信做人在平时的教学和生活中,我经常教育学生要做一个诚实守信的人。无论是与人相处,还是表现在学习中,都不要欺骗他人,欺骗自己。记得一次在餐厅值班时,我班的一位学生拿两元钱买三元的菜,被我发现了,我当时并没有揭穿他,而是在他吃完饭后,单独找他谈话,让他把欠下的一元钱补交到钱框里。这位同学也认识到了自己的行为是可耻的,不诚实的,表示以后再也不会这样了。针对这件事,我又利用班会就“如何做一个诚实的人”,让学生讨论交流。并且我讲了狼来了的故事,让学生认识到做人要诚实的重要性。关于这点,总体来说,学生做得比较好,尤其体现在拾金不昧上。过渡:学生思想正了,做事才不会敷衍、马虎。,活水之二:认真做事这一点主要体现在两个方面:学习要认真,干活要认真。1、学习要认真。课堂上,我容不得学生走神、调皮,我要求每一个学生都要认真听课,认真学习,对待不认真的同学,我会以提问问题的形式来提醒他,或者直接点名批评。其他课堂,我安排小组长记录组员的违反课堂纪律行为,另外,让班长记录小组长的课堂行为,一周一汇报,对违反课堂记录的同学罚其写一份300字的检讨书。学生畏惧惩罚,往往就要表现的好一点。这一点改变比较明显的当属公同学,她以前上课很少听讲和学习,罚了她几次,并且我时常找她谈话以后,她现在上课就比以前认真多了。作业上,我要求学生不但书写认真,还要及时交作业。对于书写潦草的要求重写,作业不及时交的适当惩罚。记得我班吴同学一次家庭作业书写非常潦草,我当众把本子给扔了,并要求其重写,课后我又找他谈话,该生表示以后一定要认真写字。的确,这位同学写字比以前好了很多。在我的严格要求下,我班里还有几位男生写字有了改变。,2、干活要认真。我常对学生说的一句话就是:不管干什么,不干则已,干就干好。学习这样,干活也是这样。而且不但要干好,还得讲究效率。不论是个人、班级的卫生,还是公共卫生,我都亲自检查指导,干得不好的我都让其再完善。不知道有几次了,我总是在学生刚上早读时去教室叫学生重新完善卫生,对于总是不认真的同学,会罚他多干活,例如我班的翟同学有一次餐桌没打扫干净,我罚他干了一个星期,从那以后,他再也不敢马虎了。当然,这样也警示了其他同学。这一点体现在方方面面,如宿舍、餐桌、教室、卫生区等学生基本都能做到既认真又高效。总之,班主任要求有多高,学生就会表现有多好。学生的潜力是无限的,只要你肯挖掘,就会有奇迹。过渡:学生毕竟是孩子,行为经常会反复,时而好时而坏,这就需要必要的纪律约束。,活水之三:纪律严明班风不正,学风难振。要抓好学习,首先要抓好纪律。主要体现在两个方面:课堂纪律和考勤纪律。首先说课堂纪律,一个班级只有课堂纪律好了,各科老师才能上课舒心,老师心情好了,学生就学得好,良性循环,这个班级的学风就会步入正轨,成绩自然不言而喻。所以平时的班级工作要严格管理,不要等不良行为蔓延成风才下工夫去抓。不管是哪个学科老师反映的问题学生,我都会及时找学生严厉批评教育。例如我班的吴同学、刘同学、公同学等几位同学上课不认真听讲,说闲话,多次被学科老师反映,我几次把他们叫到办公室进行严厉批评教育,效果大有好转。,其次谈考勤纪律,我主要抓三个时间点:一是每周一的7点40升旗。我要求学生必须7点20到教室,由班长考勤,期间20分钟学生可以查查作业,做好上课的准备,或者其他需要上交的东西,否则会慌慌乱乱,耽误很多事。迟到的罚写检讨书,在班会上检讨宣读,班主任存档。我班有几位同学因迟到一次便不会迟到第二次了。二是住宿生起床到教室的时间必须是6点15。来晚的站几分钟,一直到出操,总体效果比较好。三是上课时间以三分钟铃声为准,晚者视为迟到,由班长考勤,适当惩罚。另外,学习之外的纪律也要严明。如关于跑操过程中系鞋带问题,我规定系一次鞋带罚跑一圈,罚了几个同学后,基本没有这种现象了,或者偶尔有系鞋带的,也会自觉罚跑。过渡:仅凭纪律约束,班长考勤,学生自觉,还不能保证班级管理正常化、放心化。班主任永远不要放心做个甩手掌柜的,我们的水平、学生的水平,很难达到教育家魏书生师徒的境界。因此还需要班主任勤跟班。,活水之四:跟班靠勤管理好一个班级,班主任务必“勤跟勤靠”。对于学生来说,很多时候出问题就出在课下,有的学生利用课余时间吃零食;有的学生利用课余时间在教室、在走廊、在校园内疯打疯闹,甚至引发打架事件等等。所以课下我都会勤去班级转转,及时发现问题,解决问题,更主要的是发现苗头,将一些不良之风扼杀在萌芽状态中,这样,学生就会有所收敛,课下也会中规中矩。发现一些优秀的事例,作为典范,让其发扬光大,起到好的效应,也算是惩恶扬善了。只要班主任跟紧了,学生就会少出现问题,这样做并不是约束他们,而是无形之中培养他们的良好习惯,久而久之,学生的一些好习惯就慢慢形成了。当班主任偶尔不出现在学生面前时,他们也已经习惯了。,另外走进学生,往往会有学生主动向你反映情况,从而及时了解学生的动态。例如,每到晚休检查时,总会有个别学生向我反映班里的情况,如谁谁上什么课说话,谁谁上课吃零食,玩东西,干活偷懒等。我根据学生反映的情况总会及时找这些同学落实,并严厉批评教育。这样就会及时解决问题,引导学生步入积极向上的轨道,正常发展。另外,我还会经常找班长、小组长了解班里情况,让每个学生每个星期在校安全百分百,是我脑神经里永远的紧箍咒。过渡:班主任到班里勤了,学生有时会形成常态,一些细节问题往往不注意,仍然会出现这样那样的状况,这就需要班主任眼光敏锐,心思细致。,活水之五:管理细致在工作中我感到,事无巨细,班主任要眼光敏锐,善于捕捉信息,及时反馈指导学生。比如,卫生打扫怎样才算做得好。再如,教室里的卫生包括边角处,学生的坐姿,桌凳书籍的整理,学习习惯,学习的方法,等等,都要特别的留意,发现问题及时指出,自然使学生意识到问题所在从而加以整改。再有发现学生情绪上、思想上有什么风吹草动,班主任要及时谈话了解,特别是处在敏感期的八年级学生,情窦初开,异性相吸,更要引导好学生积极向上、健康发展。过渡:如果班主任只是一个制度的执行者和班级的管理者,与学生之间没有情感上的交集,还不足以融入班集体,在学生的内心世界里就不会有班主任的一方沃土。,活水之六:爱不经意当班主任,让我感受最深的就是:教育需要爱。细想教学以来,时代在发展,孩子们的观念也在改变,我们的教育方式谈话技巧都需要更新。或许不经意间某些话语会伤害那些脆弱的心灵。但爱是沟通的桥梁,爱是缓和矛盾的纽带。只要有了爱,班主任与学生之间所有的矛盾都会迎刃而解。爱体现在平时的点滴小事中。例如:学生衣衫不整时,我会随手给整一整。天气冷暖变化时节,适时的提醒他们加减衣服。晚上有感冒的,我只要没课就亲自去给买药,再给送来热水。平日里的个人卫生整理,多饮开水,课下与学生谈话,了解其家庭状况,鼓励其好好学习等等,在嘘寒问暖中让学生感受到老师的爱。虽然都是一些微不足道,举手之劳的小事,但换来的却是用爱心为学生撑起的一片天空。,过渡:当我们履行着亦师亦友亦父母的角色时,学生的内心依然不够强大,他们就像温室里的花草,往往经受不起些微的风吹草动,一旦遭遇小挫折,就会轻易言败,不能正确估计自己的实力,停下进取的脚步。因此培养学生的自信,也是我们班主任义不容辞的责任。,活水之七:培养自信“如果一个孩子生活在鼓励中,他就学会了自信;如果一个孩子生活在认可之中,他就学会了自爱。”一个善于赞扬自己学生的教师,很容易获得好的教育效果。经常注意学生的优点和进步,及时给予适当的表扬和鼓励,保护学生的自尊心和自信心不受伤害,让学生以正常的心态对待自己的问题,丢弃自卑,保持积极性,增强自尊与自信。面对屡次学习受挫、成绩不理想的学生,我总会及时的、经常地找其谈话,指出他身上的优点和潜力,找到它存在的问题,指导学习的方法,并给予鼓励和帮助。周末,利用qq与学生进行学习与思想上的交流。例如我班的公言雨同学,不爱学习、上课不听、不写作业、不愿劳动、不想出操、粗话满口等等,问题很多,我也经常批评她,但是我也发现了她的闪光点,如:记忆能力强,表达能力强,普通话优美等,针对她的优点,我也时常鼓励她,要好好学习,争取在更大的舞台上展示自己。她为此而有了信心,表现大有好转。,总之,管理好班级的方法有很多,正所谓百花齐放,但唯独适合自己的方法才能得心应手,说到底,只要我们怀有一颗强烈的责任心,再加上百折不挠的决心与斗志,就能带好一个班级,正所谓,问渠那得清如许,为有源头活水来,让我们携手并肩,一路无悔!,谢谢,
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