2019-2020年八年级生物下册 23.1 生命的起源教学案 （新版）苏科版.doc

2019-2020年八年级生物下册 23.1 生命的起源教学案 （新版）苏科版【教学目标】1道德目标：对学生进行生命价值观的教育，激发学生对生命科学发展的关注和兴趣。2情智目标：感情目标：对学生进行生命价值观的教育，激发学生对生命的珍爱。认识目标：描述生命起源的过程，关注生命起源的不同观点。【教学时间】 （第1学时）【教学手段】 多媒体、调查、讨论【教学过程】（一）感情调节：地球上原本没有生命，可是现在却是生机勃勃，至少生存着200多万种生物。那么，地球上最早的生命是怎样产生的呢？（二）自学 1. 阅读“自学提示” 自学内容（一）：l 分析想象中的原始地球l 阅读P23-24，说出原始大气是由哪些成分组成的？ 原始大气与现在地球上的大气成分最主要的区别是什么？ 原始生命的产生需要哪些条件？ 原始海洋在生命的起源中起了什么作用？ 自学方法：l 阅读、阅图。l 划出原始大气的成分，原始生命产生的条件。自学内容（二）：l 原始生命起源的推测l 阅读P24-25，分析地球上会有原始生命产生吗？自学方法：l 阅图222 米勒模拟实验装置 2. 自学过程（知者加速者出示信息沟通牌、按照自学方法进行）（三）互帮 （使用互帮显示板） 1. 以小组为单位。 2. 知者帮助未知者（解答疑问），未知者帮助知者（提出疑问）；或讨论有关问题。 3. 将有关重要内容写在互帮显示板上。 4. 提出需要老师解答的重要问题。（四）释疑 （配合课件讲解） 根据学生提出的问题，选择重点进行了引导、分析。 重点了解地球上原始生命产生的条件。（五）练习 ：生物补充习题1114（六）反思小结