2019-2020年高考考前冲刺30天训练（一）生物试卷 含解析.doc

2019-2020年高考考前冲刺30天训练（一）生物试卷 含解析在下列各题的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。1、关于生态系统的碳循环，下列说法错误的是（ ）A碳循环具有全球性B碳在生物群落和无机环境间往复循环C碳只能通过动植物的呼吸作用返还到无机环境D碳从无机环境进入生物群落要通过生产者2、日本科学家山中伸弥因在“细胞核重新编程技术”领域所作贡献而获得诺贝尔生理学或医学奖, 其将4个关键基因导入已分化体细胞中并表达,使此细胞成为具有类似干细胞的诱导多能干细胞（iPS细胞）。下图为该技术在人体细胞中的实验示意图,下列说法正确的是（ ）AiPS细胞遗传信息与人体肌肉细胞相同,其增殖过程中关键基因能够复制B过程是基因选择性表达的结果,图示过程体现了iPS细胞的全能性C关键基因表达过程将改变肌肉细胞的细胞质环境,使细胞功能趋向专门化D用此技术得到的新生器官进行器官移植,可解决器官不足和免疫排斥难题3、下列过程中不属于胞吐作用的是A.浆细胞分泌抗体到细胞外的过程B.mRNA从细胞核到细胞质的过程C.分泌蛋白从胰腺的腺泡细胞到胞外的过程D.突触小泡中乙酰胆碱释放到突触间隙的过程4、下列关于激素的阐述错误的是（ ）A激素具有微量高效的特点B激素通过体液运输C激素直接参与细胞内多种生命活动D激素作用于相应的靶细胞、靶器官5、下图表示细胞内进行的某些生理过程，相关描述正确的是A能够在生物膜上完成的过程是2、5、6、7、8 B过程3是转录，4是逆转录，3、4的进行都需要RNA聚合酶的催化C图中7过程需要1过程的参与，而8过程中同时进行了2过程D埃博拉病毒的细胞内能完成1、2、4过程6、在完全显性条件下，AaBbcc与aaBbCC的个体杂交（无连锁）其子代中表现型不同于双亲的个体占全部子代（）A B C D第卷（非选择题，共5小题，共54分）7、如图所示为下面3组生物：A.根瘤菌与豆科植物；B.农作物与杂草；C.狐与兔的种间关系示意图(纵轴表示个体数，横轴表示时间)。请据图回答：(1)判断AC 3组生物对应的曲线：A_，B_，C_。(2)若3种种间关系中的b死亡，对a有利的是 。(3)若狐死亡，则兔的发展趋势是 。(4)a或b的变化曲线代表的是_(“种群”或“群落”)水平上的研究；a和b之间关系的变化则是在_水平上的研究。8、小麦的穗发芽影响其产量和品质某地引种的红粒小麦的穗发芽率明显低于当地白粒小麦为探究淀粉酶活性与穗发芽率的关系，进行了如下实验（1）取穗发芽时间相同、质量相等的红、白粒小麦种子，分别加蒸馏水研磨、制成提取液（去淀粉），并在适宜条件下进行实验实验分组、步骤及结果如下：注：“+”数目越多表示蓝色越深步骤中加入的C是 ，步骤中加缓冲液的目的是 显色结果表明：淀粉酶活性较低的品种是 ；据此推测：淀粉酶活性越低，穗发芽率越 若步骤中的淀粉溶液浓度适当减小，为保持显色结果不变，则保湿时间应（2）小麦淀粉酶包括淀粉酶和淀粉酶，为进一步探究其活性在穗发芽率差异中的作用，设计了如下实验方案：X处理的作用是使 若中两管显色结果无明显差异，且中的显色结果为红粒管颜色显著 白粒管（填“深于”或“浅于”），则表明淀粉酶活性是引起这两种小麦穗发芽率差异的主要原因9、 海兰褐为现在多数养殖场养殖的主要产蛋鸡，年产蛋量可以超过300个；其产蛋量会受到光照时间的影响，作用机理如下图所示。根据所学的知识，结合题中的信息，请回答以下相关问题：(1)结构A中的细胞具有 的功能；激素b为 激素。图中体现的生命活动调节方式为 。(2)垂体细胞是否具有识别激素c的受体？_，理由是 。(3)上述过程中，激素分泌的调节机制包括 和 。(4)如果在养鸡场，使鸡多产蛋，据图示信息应采取的措施是 。10、中国女科学家屠呦呦获xx年诺贝尔生理医学奖，她研制的抗疟药青蒿素挽救了数百万人的生命。青蒿素是从黄花蒿（二倍体，18条染色体）中提取的，假设黄花蒿的茎秆颜色由两对独立遗传的等位基因A、a和B、b控制，基因A控制红色素合成（AA和Aa的效应相同)，基因B为修饰基因，BB使红色素完全消失，Bb使红色素颜色淡化。现用两组纯合亲本进行杂交，实验结果如下：第一组：P白秆红秆F1粉秆F2红杆：粉秆：白秆=1：2：1第二组：P白秆红秆F1粉秆 F2红杆：粉秆：白秆=3：6：7请回答以下问题：（1) 第一、二组F1中粉秆的基因型分别是 _，若第二组F1粉杆进行交，则F2中红秆：粉秆：白杆= _。（2）让第二组F2中粉杆个体自交，后代仍为粉秆个体比例占 _ 。（3）若BB和Bb的修饰作用相同，且都会使红色素完全消失，第一组F1全为白秆，F2中红秆：白秆=1：3，第二组中若白秆亲本与第一组中不同，F1也全部表现为白秆，那么F1自交得F2的表现型及比例为 _。（4）四倍体黄花蒿中青蒿素含量通常高于野生型黄花蒿，低温处理野生型黄花蒿正在有丝分裂的细胞会导致染色体不分离，从而获得四倍体细胞并发育成植株。推测低温处理导致细胞染色体不分离的原因是 _ 。四倍体黄花蒿与野生型黄花蒿杂交后代体细胞的染色体数为 _ 。11、【选修一 生物技术实践】从自然菌样筛选较理想生产菌种的一般步骤是：采集菌样富集培养纯种分离性能测定。(1)不同微生物的生存环境不同，获得理想微生物的第一步是从适合的环境采集菌样，然后再按一定的方法分离、纯化。培养噬盐菌的菌样应从_环境采集。(2)富集培养指创设仅适合待分离微生物旺盛生长的特定环境条件，使其群落中的数量大大增加，从而分离出所需微生物的培养方法。对产耐高温淀粉酶微生物的富集培养应选择_的培养基，并在_条件下培养。(3)下面两组图是采用纯化微生物培养的两种接种方法接种后培养的效果图解，请分析接种的具体方法。获得图A效果的接种方法是_，获得图B效果的接种方法是_。(4)配制培养基时各种成分在溶化后分装前必须进行_，接种前要进行_，在整个微生物的分离和培养中，一定要注意在_条件下进行。参考答案及评分标准1.【答案】C【解析】碳循环在整个生物圈进行循环，具有全球性，A正确；碳是在生物群落与无机环境之间的循环，B正确； 通过细胞呼吸、燃烧而释放到无机环境中去，C错误；碳从无机环境进入生物群落是以CO2形式进入生产者合成有机物，D正确。2.【答案】D【解析】由图可知iPS细胞中导入了4个关键基因，比人体肌肉细胞多4个基因，故A错误。过程123是基因的选择性表达，但没有发育成完整的个体，没有体现全能性，故B错误。关键基因表达过程使细胞由功能专门化到未分化的状态，故C错误。用此技术得到的器官因为来源于自体，可以解决免疫排斥问题和器官不足的问题，故D正确。3.【答案】B【解析】浆细胞分泌抗体到细胞外是胞吐作用，A错误；mRNA通过核孔，从细胞核到细胞质的过程，不是胞吐作用，B正确；分泌蛋白从胰腺的腺泡细胞到胞外的过程是胞吐作用，C错误；突触小泡中的神经递质释放到突触间隙的过程是胞吐作用，D错误。4.【答案】C【解析】试题分析：激素是由专门的内分泌器官或一定部位产生的对细胞生命活动具有调节作用的微量有机物，解：A、激素在生物体内含量较低，但是有显著的调节作用，A正确；B、激素是由内分泌器官或内分泌细胞产生的，过体液运输到全身各处，B正确；C、激素是调节生命活动的信息分子，不能直接参与细胞内多种生命活动，只起到调节代谢的作用，C错误；D、靶细胞、靶器官表面有相应激素的受体，激素只作用于相应的靶细胞、靶器官，D正确故选：C5.【答案】C【解析】试题分析：2表示ATP的合成反应，可发生在线粒体内膜和类囊体膜上5表示有氧呼吸的第三阶段，发生在线粒体内膜上6表示光合作用光反应阶段中水的光解，发生在类囊体膜上，7表示光合作用的暗反应阶段，发生于叶绿体基质中8表示有机物的氧化分解，可发生于细胞质基质、线粒体中，A错误；3表示转录过程，4表示逆转录过程，3转录过程是以基因为单位进行的，4不是以基因为单位进行的，是以整个核酸单链为基本单位的，都需要酶的催化，B错误；7表示光合作用的暗反应阶段，需要消耗ATP，8表示有机物的氧化分解，能产生ATP，C正确；埃博拉病毒属于病毒，没有细胞结构，D错误。6.【答案】D【解析】基因型分别AaBbcc和aaBbCC的两个亲本进行杂交，在三对等位基因各自独立遗传的条件下，其子代表现型可以把成对的基因拆开，一对一对的考虑：Aaaa，其后代显性性状（A_），隐性性状（aa）；BbBb，其后代显性性状（B_），隐性性状（bb）；ccCC，其后代全为显性性状（Cc）所以子代中表现型和亲本AaBbcc和aaBbCC相同的占0+1=，所以其子代表现型不同于两个亲本的个数占全部子代的1=故选：D7.【答案】(1)(2)(3)先增加后减少，然后趋于稳定(4)种群群落【解析】试题分析：（1）A根瘤菌与豆科植物属于共生关系，对应甲；B农作物与杂草属于竞争关系，对应丙；C狐与兔的种间关系属于捕食关系，对应乙。（2）若3种种间关系中的a死亡，对b有利的是丙，这是由于a和b属于竞争关系，a死亡后，不再和b竞争资源等甲乙图中a死亡，b也死亡。(3) 狐与兔为捕食的关系，狐死亡，兔的因没有天敌，大量增加，但因为植物越来越少，最后兔子因为食物缺少，而减少，最后趋于稳定。（4）a或b是属于种群，所以a或b的变化曲线代表的是种群水平上的研究；a和b之间关系的变化则是在群落水平上的研究。考点：本题结合图解，考查种间关系，要求考生掌握几种常见的种间关系，能根据曲线图中两种生物的数量变化关系判断它们的种间关系，属于考纲识记和理解层次的考查。8.【答案】（1）0.5mL蒸馏水 控制PH 红粒小麦 低 缩短（2）淀粉酶失活 深于【解析】解：（1）根据表格数据分析可知实验的单一变量是小麦籽粒，则“加样”属于无关变量，应该保持相同，所以步骤中加入的C是0.5mL蒸馏水作为对照；加入缓冲液的目的是调节PH；实验的因变量是显色结果，颜色越深，说明淀粉被分解得越少，则种子的发芽率越低；若步骤中的淀粉溶液浓度适当减小，为保持显色结果不变，则保湿时间应缩短（2）据图分析可知，X处理的目的是使淀粉酶失活若中两管显色结果无明显差异，且中的显色结果为红粒管颜色显著深于白粒管，则表明淀粉酶活性是引起这两种小麦穗发芽率差异的主要原因9.【答案】(1)神经传导和分泌激素 促性腺 神经体液（激素）调节(2)有 当激素c超过正常水平时，垂体细胞上的激素c受体就识别激素c，抑制激素b的分泌(3)分级调节 （负）反馈调节(4)适当延长光照时间【解析】(1)由图中可看出，结构A为下丘脑，具有神经传导与分泌功能；激素b为促性腺激素；图中的调节是神经调节和体液调节共同作用的结果。(2)激素c是由卵巢分泌的，且具有促进产卵功能，应为雌性激素，并且对下丘脑和垂体有反馈抑制作用，下丘脑和垂体上都有雌性激素的识别受体。（3）图示激素分泌的调节方式包括分级调节和（负）反馈调节。(4)鸡的产卵受光周期影响，在长日照条件下，下丘脑和垂体分泌的相应激素增加，促进性腺分泌雌激素，从而使鸡产更多的卵。10.【答案】（1）AABb、AaBb 1:1:2（2）5/12（3）红秆：白秆=3:13（4）低温抑制纺锤体形成【解析】（1）第1组中，纯合白秆（AABB或aaBB或aabb）纯合红秆（AAbb）粉秆（A_Bb），F1自交后代出现1：2：1的分离比，说明F1的粉秆基因型为AABb，则白秆亲本的基因型为AABB；第2组中，纯合白秆（AABB或aaBB或aabb）纯合红秆（AAbb）粉秆（A_Bb），F1自交后代性状分离比为3：6：7，是9：3：3：1的变式，说明F1的粉秆基因型为AaBb，则白秆亲本的基因型为aaBB。（2）第2组的F1为AaBb，自交所得F2红秆为1/3AABb或2/3AaBb，1/3AABb自交后代粉秆个体的基因型AABb为1/6，2/3AaBb，自交后代粉秆个体的基因型为A_Bb比例为2/33/42/4=1/4，因此后代仍为粉秆个体比例占1/6+1/4=5/12。（3）若BB和Bb的修饰作用相同，且都会使红色素完全消失，从第一组可知，粉秆全部表现为白秆，因此第第二组中的粉秆（6/16）也全表现为白秆，因此后代中F2的表现型及比例为红秆：白秆=3:13。（4）低温可以抑制纺锤体的形成，使细胞内的染色体经过复制但不发生分离，从而使染色体数目加倍若四倍体青蒿（细胞内的染色体是二倍体青蒿的2倍，有182=36条染色体）与野生型的二倍体青蒿杂交，前者产生的生殖细胞中有18条染色体，后者产生的生殖细胞中有9条染色体，两者受精发育而成的后代体细胞中有27条染色体。11.【答案】(1)海滩等高盐(2)以淀粉为唯一碳源高温(3)稀释涂布平板法平板划线法(4)pH调整高压蒸汽灭菌无菌【解析】噬盐菌的菌样应从高盐环境采集。微生物产生淀粉酶说明其碳源是淀粉，应选择以淀粉为唯一碳源的培养基，并在高温条件下培养。图A菌落分布较均匀，接种方法是稀释涂布平板法，图B菌落集中呈线状，接种方法是平板划线法。配制培养基时各种成分在溶化后分装前必须进行调整pH，接种前要进行高压蒸汽灭菌，在实验中要注意在无菌条件下进行。