2019-2020年七年级语文上册《月亮上的足迹》教案2 语文版.doc

上传人:tia****nde 文档编号:3278590 上传时间:2019-12-10 格式:DOC 页数:2 大小:17.50KB
返回 下载 相关 举报
2019-2020年七年级语文上册《月亮上的足迹》教案2 语文版.doc_第1页
第1页 / 共2页
2019-2020年七年级语文上册《月亮上的足迹》教案2 语文版.doc_第2页
第2页 / 共2页
亲,该文档总共2页,全部预览完了,如果喜欢就下载吧!
资源描述
2019-2020年七年级语文上册月亮上的足迹教案2 语文版教学目的 1、学习快速阅读的方法。 2、概括各部分要点,理解文章内容。3、理解列数字方法的作用。 重点、难点 重点: (1)学习快速阅读的方法。(2)概括各部分要点,理解文章内容。 难点:理解列数字方法的作用。 教学时间一课时 教学过程 一、预习 1、查工具书,解释下列词语。 (l)畅谈:尽情地说。 (2)昂首挺立:仰着头直立着。 (3)遥遥在望:形容距离远可以望见。 (4)可望而不可即:只能够望见而不能够接近。 2、阅读全文,思考自读提示和课后练习。 二、导入 小时候,奶奶给你们讲过嫦娥奔月的故事吗?传说月宫中不仅有嫦娥,还有捧酒的吴刚,还有捣药的玉兔。你们想到月亮上去会会他们吗? 1967年7月21日,人类登上了月球,让我们跟着登月的宇宙飞船去月球上潇洒走一回。 三、正课 1、用5 分钟时间快速默读全文,做到集中注意力,不出声,不回视,记住文章的主要内容。 2、请给课文分段并归纳段意。 讨论并归纳:分成三段。 第一段:从开头到“树起了宇航事业的一块新的里程碑。 概括介绍美国宇航员拜访了月球。 第二段:从“这一年的 7月 16日”到“三位宇航员共同完成了一次到另一个星球的探险。 具体介绍美国宇航员登月的全过程。 第三段:从“登月归来后不久”到完。 评论登月的意义。 3、提问:登月的全过程可分为几个阶段?试概括每个阶段的内容要点? 讨论并归纳:可分为三个阶段。 第一阶段:登月前,介绍宇航员来到发射架下,进人狭小的指令舱。 点火,火箭缓缓上升,两级火箭自动脱落后,第三级火箭发动机启动工作,飞船在预定的时间、预定的高度进入预定的轨道。先绕地球飞行,飞行状况正常。第三级火箭再次发动,进入登月轨道。飞船开始作减速飞行,减慢到一定速度时,它自动作了停火的指令。不久,登月舱和飞船脱离。登月舱开始降落,平稳地降落在月球上。 第二阶段:登上月球。登月舱打开了舱门,宇航员走下阶梯,登上了月球,开始作业,3个小时后停止作业,从月球返回登月舱内。 第三阶段:返回地球。登月舱发动机起动了,它不断地上升,不断地加速,进人预定轨道,与在空中等候的 “阿波罗 11号”飞船对接成功。丢弃登月舱,飞船开始向遥远的地球飞去。它以合适的角度进入地球大气层。下降到4000米高度的时候,三个大型降落伞在空中张开,“阿波罗11号”飞船溅落在预定的海域,被等候在那边的海军救起。 4、提问:宇航员登上了月球后做了哪几件事? 讨论并归纳;做了九件事。 检查了登月器的着陆情况,发现一切正常。 他们拿出铁锹,采集了月壤和月岩的样品。 他们从登月舱中取出一块纪念碑,把它树立在月球上。 从登月舱中取出电视摄像机,安装在月球的表面。 安装了一台太阳风测定装置,用来检测宇宙射线。 安装了用来精确测定月球和地球之间距离的激光仪。 安装了测定月震的月震仪。 取出美国的星条旗,把它插在月亮上。 跟美国总统尼克松通话。 5、提问;作者在文章中用了很多数字,这些数字起什么作用? 讨论并归纳:文章中精确地运用表示时间、速度、距离的数字,使文章说明得更准确、更具体。 6、提问:登月有什么意义? 讨论并归纳:对一个人来说,是小小的一步,对整个人类来说,是巨大的飞跃。 四、小结 本文以平实的语言,真实记录了这次登月的全过程。文章精确地运用表示时间、速度、距离的数字,使文章说明得更准确、更具体。 五、作业 1、完成课后练习一、二、三。 2、选用课时作业优化设计。 课时作业优化设计 ()根据下列句子的意思用一个词语表达。 1、仰着头直立着。( ) 2、只能够望见而不能够接近。( ) 3、距离远但可以望见。( ) 4、不停地运动行进。( ) (二)如果你是宇航员,你到月球上要做些什么?展开想象,写一段二三百字的小短文。
展开阅读全文
相关资源
正为您匹配相似的精品文档
相关搜索

最新文档


当前位置:首页 > 图纸专区 > 中学资料


copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 装配图网版权所有   联系电话:18123376007

备案号:ICP2024067431-1 川公网安备51140202000466号


本站为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,本站只是中间服务平台,本站所有文档下载所得的收益归上传人(含作者)所有。装配图网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。若文档所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知装配图网,我们立即给予删除!