2019-2020年七年级语文上册《醉人的五月风（第四课时）》教案（汉语 双语）.doc

2019-2020年七年级语文上册醉人的五月风（第四课时）教案（汉语 双语）教学目标知识与能力：1、认识课文生字。积累若干个词语。过程与方法：2、指导学生正确、流利有感情地朗读课文，理解课文内容，知道灰尘的特点和作用。情感与价值观：3、残疾人的生存存在很多问题，但最主要的就是就业困难，全社会各界应该多给残疾人一些关爱，支持、扶持他们，自己也应该自强不息，实现自己的自我价值，做一个对社会有用的人。重点：1、认识课文生字。积累若干个词语。2、指导学生正确、流利有感情地朗读课文，理解课文内容。难点：1、残疾人的生存存在很多问题，但最主要的就是就业困难，全社会各界应该多给残疾人一些关爱，支持、扶持他们，自己也应该自强不息，实现自己的自我价值，做一个对社会有用的人。教法：自主学习交流法、激励法教学过程一、 歌曲导入播放歌曲感恩的心。在我们的身边有这样一群人，生理上的残缺，并没有影响她们对生活的热爱。从那一双双纯真的眼眸中，人们分明能看得见他们对理想的追求及对未来的渴望。他们是不幸的，但也是幸运的。他们的汗水没有白流，他们的努力终见成效成为一个有用的人。（板书课题：残疾人的选择） 二、自读课文，整体感知。1自渎课文，读准字音，读通句子。画出不理解的词语，利用工具书或联系上下文解决。2、自学课文中的生字词。并用生字词造句。四人一组初步解决。解决不掉的，举手，让全班同学帮忙或老师点拨。3把你感受最深的部分多读一读，在旁边写出自己的感受。三、检查自学效果。1读准字音。练习：给带点的字选择正确的读音。零、社、资、逻、辑、独、虑、荐、渡2理解词语：手表、零件、社会、资金、逻辑、合并、独立、广告、加工、考虑、推荐、过渡、开张3说出你感受最深的部分，发表各自的见解。四、二读课文，体会感情1、 开火车读。师边听边从旁点评。2、 交流读书心得。五、三读课文。自读自悟，把握课文内容1、自由读课文，读通课文。思考以下问题：（1）、这篇课文讲了一个关于谁的、什么样的故事？（2）、说说这篇课文要学习什么？（3）、徐明“身残志不残”的品格给我们什么启示？将课文中你感受最深的地方划下来，并写上自己的感受。3、你还知道类似的故事吗？讲给大家听。三、学生按问题提示自学课文。四、检查自学效果、汇报自学情况。思考题1：为了独立生活，残疾人徐明在手表零件厂失业后，再次找工作遭遇失败，于是他自主创业，先是开残疾车载人，终于实现了自己的理想开电器修理铺。思考题2：学习徐明身残志不残的品格。思考题3：虽然他身体残疾，但是他对人生的态度，依然是不屈不饶，他身残志不残，这种精神值得我们学习。尤其是我们很多人只知道抱怨社会、抱怨他人的，和徐明比起来真是不应该。七、小结。我们要学习徐明身残志坚的精神。八、作业。1、生字词一个三遍，每词造一个句子。2、熟读课文，思考课后练习题。板书：课文二 残疾人的选择 身残 志不残课后反思：