2019-2020年九年级历史下册 4.14《苏联东欧社会主义国家的改革》教案 冀教版.doc

2019-2020年九年级历史下册 4.14苏联东欧社会主义国家的改革教案 冀教版教学设计思路本课讲述的是以苏联为首的社会主义国家的改革。本教学设计将授课重点放在苏联和匈牙利的改革上，第三目“布拉格之春”属于小字部分，主要由教师简单介绍。本课教学内容比较枯燥，建议教师适当穿插相关图片及视频等，帮助学生更好的理解这段历史。教学目标一、知识与能力掌握：赫鲁晓夫的改革，苏共“二十”大的召开；东欧变革的原因，匈牙利事件，“布拉格之春”。二、过程与方法指导学生理解分析与本课内容相关的一些史料，帮助学生掌握研究历史的一些基本规则和方法，同时通过史料，培养学生分析和解决历史问题的探究能力。三、情感态度价值观1通过对比分析苏联、东欧各国改革失误的史实，帮助学生认识社会主义建设不能违背客观规律，必须从本国国情出发，坚持一切从实际出发，实事求是的马克思主义思想路线。2通过本节教学，引导学生从苏联和东欧国家不正常关系中吸取教训，认识到正确处理社会主义国家间关系，必须遵循和平共处五项原则，坚持独立自主，反对霸权主义。教学重点和难点本课重点：苏联的改革和挫折；东欧的变革。本课难点：苏联和东欧社会主义国家改革的经验教训。教学媒体图片：斯大林逝世，赫鲁晓夫，卡达尔，杜布切克等。视频：赫鲁晓夫反对斯大林的个人报告，匈牙利事件。教学方法讲解法，例证法等。课时安排1课时。教学结构和过程【导入新课】（出示图片）斯大林逝世。（讲述）1953年，斯大林病逝。在他之后出任苏联共产党中央第一书记的是谁呢？（回答）（讲述）赫鲁晓夫出任苏联共产党中央第一书记后在经济、政治方面采取了一些改革措施。本课我们就一起来探究这方面的知识。【讲述新课】一、赫鲁晓夫的改革1赫鲁晓夫改革的背景（讲述）赫鲁晓夫为什么一上台就开始掀起大规模的改革？他改革的目的是什么呢？首先，我们回忆斯大林时期，苏联确立的是一种什么样的经济、政治制度？（回答）（讲述）斯大林时期苏联确立的高度集中的政治经济体制弊端，随着时间的推移，这种趋于僵化的管理体制的弊端日益暴露出来，逐渐成为社会发展的障碍。斯大林逝世后，人心思变。这时候上台的新一任领导人，就决心要改变斯大林时期的政治、经济体制。（出示图片，讲述）这时担任党和国家领导人的赫鲁晓夫，从一开始上台就开始进行了大刀阔斧的改革。（补充讲述赫鲁晓夫的生平事迹）“在第二次世界大战后的年代里，没有一位世界领袖人物的成败能像赫鲁的成败如此急剧地和决定性地改变历史的进程。”尼克松“苏联领取特别养老金者尼谢赫鲁晓夫逝世。”1971年赫鲁晓夫逝世时的讣告从中你怎样评价赫鲁晓夫这个人呢？（学生讨论，回答）（讲述）这是历史上一个有争议的人物。我们不能只看到他的缺点，也不能只看到他好的一面。任何人都是具有两面性的，我们要全面，正确的认识、评价一个人，绝对不能凭借自己的主观认识去评价他。2赫鲁晓夫改革的内容和评价（讲述）我们刚才说赫鲁晓夫的改革是一场“大刀阔斧”的改革，规模如此之大的一场改革，都包含了什么主要内容呢？他是如何针对斯大林时期制度的弊端进行改革的呢？大家阅读关于苏共“二十大”的小字内容，提出问题“赫鲁晓夫改革对斯大林采取了什么做法？有什么后果？（回答）（讲述）赫鲁晓夫的秘密报告在揭露和批判个人崇拜上有重大意义，但全盘否定斯大林的做法引起思想混乱，对苏联和国际共产主义运动产生了极大的消极影响。赫鲁晓夫的改革主要针对斯大林时期的存在的一些弊端采取了一些改革措施。那么具体在政治、经济各个方面，他都采取了什么样的措施呢？（学生阅读小字内容，回答）（讲述）他进行的这一系列改革，在很大程度上冲击了斯大林模式，但是他最终并没有避免苏联走向解体，从这个角度我们可以说，赫鲁晓夫的改革是失败的。为什么赫鲁晓夫改革会失败呢？（回答）（讲述）直到1964年，赫鲁晓夫被迫下台，他进行的改革才结束。这种没有从根本制度进行改变，而只是在一些具体措施上进行的改革，注定是不会成功的。二、匈牙利改革1东欧各国（讲述）结合二战后欧亚社会主义国家示意图，大家要明确社会主义由一国扩大为十几个国家，阵营壮大。那么如此多的东欧国家是如何走上社会主义道路的呢？（回答）（讲述）东欧各国之所以走上社会主义道路与苏联有很大关系，所以最初各国大都按照斯大林模式进行经济建设，随着斯大林模式弊端的显露，各国先后进行了改革。首先我们就来看看在匈牙利进行的改革。2匈牙利改革的背景（讲述）东欧各国一直都是在严格的执行斯大林模式，那么它为什么要进行改革呢？（回答）（教师补充相关资料，讲述）匈牙利的改革是东欧各国改革中较为突出的，也是较早的。这就是因为斯大林模式的僵化，阻碍了匈牙利经济的发展，使得它们的经济建设走了不少弯路。为了促进本国的经济发展，而且经济上的发展缓慢，也给政治发展带来了不利的影响，导致了“匈牙利事件”的发生。匈牙利的领导人决定进行改革。3匈牙利社会主义工人党政府的改革举措（讲述）匈牙利社会主义工人党政府总结了事件发生的原因和教训，对政治经济体制进行了局部调整和改革。那么改革的具体措施都有哪些呢？（回答）（讲述）我们可以看出，匈牙利的改革涉及到政治、经济的很多方面，进行如此大规模的改革，将给匈牙利带来什么影响？（回答）（讲述）改革使匈牙利的政治经济形势逐步稳定，一时成为“令人羡慕的东欧之窗”。但是，从70年代中期起改革遇到了挫折。随着改革陷入困境和经济形势的日益恶化，国内政治上的不稳定因素也随之增长。三、“布拉格之春”（讲述）60年代捷克斯洛伐克经济也遇到了困难，社会矛盾日趋激化，捷共领导内部斗争激烈。在1968年1月召开的中央全会上，改革派取胜，杜布切克取代诺沃提尼担任党中央第一书记。改组后的党中央通过政治、经济体制全面改革的行动纲领，宣布它将“创立一个新的符合捷克斯洛伐克国情的、富有人情的社会主义社会。”（学生看课本，找出其内容，分为政治、经济，对外关系三方面。）（讲述）人们称这个改革时期为“布拉格之春”。其实质是要摆脱苏联控制和苏联模式，争取独立发展，探索适合本国国情的社会主义发展道路。苏共领导公然指责行动纲领背离了社会主义道路，甚至不顾捷共中央和广大人民的强烈反对，不顾国际法基本准则，纠集波兰、保加利亚、匈牙利、民主德国等华约国家，于8月20日突然出兵50万，占领捷克斯洛伐克全境，并将杜布切克等捷共领导挟持去苏，强迫签署捷苏会谈公报等文件。在苏军枪口下，扶植了一个听命于苏联的新政权，用武力扼杀了“布拉格之春”。（显示图片）有关苏联出兵捷克斯洛伐克的历史图片。（提问）苏军1968年出兵捷克斯洛伐克与1956年出兵匈牙利性质相同吗？为什么？（回答）（小结）性质不同。1956年是应匈牙利工农革命政府之邀去镇压反革命武装暴乱，保卫匈牙利人民政权；而1968年则是公然用武力干涉别国内政的霸权主义侵略行径。【本课小结】在刚刚逝去的20世纪，社会主义第一次作为一种崭新的社会制度出现在我们的星球上。这一时期，社会主义国家从无到有，从一国到多国；社会主义各国既尝到胜利和成功的喜悦，又饱经挫折和失败的困挠。社会主义制度的兴起、发展和受挫是贯穿20世纪最重大的事件之一，也是20世纪最伟大、最深刻、最具世界意义的社会实验工程。本节课详细介绍了20世纪5080年代社会主义国家在改革中曲折发展的历程，其中的深刻教训值得我们牢牢记取。板书第14课 苏联东欧社会主义国家的改革一、赫鲁晓夫的改革1赫鲁晓夫改革的背景2赫鲁晓夫改革的内容和评价二、匈牙利改革1东欧各国2匈牙利改革的背景3匈牙利社会主义工人党政府的改革举措三、“布拉格之春”