2019-2020年九年级化学上册《3.3 物质的组成》教案2 沪教版 (II).doc

2019-2020年九年级化学上册3.3 物质的组成教案2 沪教版 (II)【教学目标】认识目标：记忆部分元素及原子团的化合价。能力目标：1、能根据化合价写出常见物质的化学式；2、掌握简单化合物的命名。情感目标：使学生对物质的构成有更深的理解。【教学重点难点】记忆部分元素及原子团的化合价，并能根据化合价写出部分物质的化学式；通过讲解法、练习法突破和突出。【教学准备】教师：教具与实验器材；对照学生预习导学案的结果复备 学生：对照导学案进行预习【教学过程】复习引入：听写一些物质（MgO、NaCl、CuO、MgCl2、H2O、P、C、Ne、O2、Fe）的化学式。由此介绍各种化合物中组成元素的原子个数比是一定的，从而提出能体现化合物中不同元素原子数目比值关系的数值化合价教师板书：二、如何书写化合物的化学式化合价：教师强调: 2、化合价是元素的一种性质，它是一个数值，有正价和负价之分教师介绍：表37 常见元素的化合价 介绍化合价口诀，让学生进行记忆，并标出以上几种物质中各元素的化合价。教师设疑：再次阅读表37，结合上面几种物质中元素的化合价，从中你可得出元素化合价有哪些一般规律？学生交流： 师生整理：3、 化合价的一般规律：1在化合物中，金属元素一般显正价，非金属元素既可显正价，亦可显负价；2在化合物中，元素化合价的代数和为零；在单质中，元素化合价为零。3在化合物中，氢元素正一价，氧元素负二价4.许多元素具有可变价教师引导：有了元素的化合价，我们可根据元素的化合价方便地写出化合物的化学式。教师讲解：根据化合价书写化学式：十字交叉法（以书写氧化镁的化学式为例）（1）一排顺序二标价， Mg O（2）绝对价数来交叉， Mg 2 O2（3）偶数角码要约简， Mg O（4）写好式子要检查。 即：正左、负右；标价、交叉、化简；复查。练习：1、确定下列化学式中各元素的化合价MgO Fe2O3 Na2O Al2O32、试确定NH4Cl中各元素的化合价4、原子团：某些元素的原子集合在一起作为一个整体参加化学反应，它所起的作用和一个原子一样，这样的原子集团成为原子团。原子团不是一个物质，它是物质的一部分。原子团的命名：化学上常用“根”来命名原子团常见的原子团有：氢氧根 OH 硝酸根 NO3 硫酸根 SO4 碳酸根CO3 磷酸根 PO4 高锰酸根、锰酸根MnO4 铵根 NH4原子团的化合价是原子团中各元素化合价的代数和。教师讲解：常见原子团的化合价再举例：写出下列物质的化学式： 氧化铝 氯化钠 氢氧化镁 硫酸铁 硫酸亚铁师生交流：1.比较元素化合价的标法和离子符号的标法2.举例比较化学式周围数字的意义化学式前面数字的含义：表示微粒的个数化学式右下角数字的含义：表示分子中对应原子的个数化学式正上方数字的含义：表示化学式中某元素的化合价化学式右上角的数字的含义：表示离子所带电荷数特别需要指出的是，化学式只能表示实际存在的物质的组成。用化合价法则推算化学式，只有在该化合物实际存在时才有意义。不能根据化合价凭空臆造，随意书写化学式。学生阅读：简单化合物的命名练习：写一些常见物质的化学式并进行命名。师生总结：三、简单化合物的命名教师讲解：1.标出下列物质中加点元素的化合价： KMnO4 KClO3 Na H2SO42.据元素的化合价，可以书写离子的符号（介绍几例,并将离子符号和元素化合价的表示方法进行比较）课堂小结：简单化合物的中文命名原则（见课本） 介绍几个例子让学生练习一下 课后探究：你能从家中找到一些含化合物的物品吗？试写出这些化合物的名称和化学式并说明它们的用途。教学反思：