2019-2020年九年级物理上册 第10章 物态变化知识梳理教学设计 鲁教版.doc

2019-2020年九年级物理上册 第10章 物态变化知识梳理教学设计 鲁教版（一）温度（二）物态变化1、熔化和凝固晶体与非晶体的区别： 晶体有一定的熔点 ，非晶体没有固定的 熔点 2、汽化和液化（1）汽化有两种方式 ：蒸发 与 沸腾 。这两种方式都是 _吸热_ 过程。（2）液化方法： 降低温度（例： ） 压缩体积（例： ） 。 好处：体积缩小便于运输。3、升华和凝华升华（吸热）：物质由固态直接变成气态。 凝华（放热）：物质由气态直接变成固态【教学反思】课堂复习共分了三个模块，整体，分步，综合。我先是把六种物态变化用一个关系图来展示，接着分别复习了这六种物态变化的知识点，并且每一部分都穿插了反馈练习，最后再把三对物态变化综合起来并讨论了这一章中共用到了哪些方法。整节课还算顺利完成，但也发现了很多不足，有了很多收获。 第一，讲课当中的语言语调过于平淡，没有抑扬顿挫的感觉，不能马上抓住学生的注意力。上课缺乏激情，其实老师在讲台上就像演员，只有自己投入了，学生才能真正的投入。第二，复习课要使节奏快起来，复习完知识点就来个检测，使学生紧张起来，有模拟考试的感觉，这样才能提高课堂效率，并且可以帮助我更好的控制课堂。第三，复习课除了整、分、合三个阶段外，我还缺少了补和测的阶段，在复习完了之后还要有一个查缺补漏的阶段，最后来一个对整个这一章的检测题，当堂检测一下学生的掌握程度。这样整堂复习课才完整，才能达到一个比较好的效果。第四，缺少实验环节。要每堂课保证一半时间是与实验有关的，多让学生练习实验，真正做到实验教学。这一条我会在以后的教学中多加注意，每堂课注重实验教学，激发学生的学习兴趣。