2019-2020年七年级语文下册 25《短文两篇》教学案2（无答案） 新人教版.doc

2019-2020年七年级语文下册 25短文两篇教学案2（无答案） 新人教版共工触怒不周山知识和能力目标: 3. 有感情的朗读并背诵课文。4. 能通过想象，扩展文章省略的细节和场景，加深对文章的理解。过程和方法目标：了解文言文的省略现象，理解、积累并掌握文言词汇及句子的意义。情感态度与价值观目标：8、体会共工改造山河的大无畏的精神。9、体会古代人民探索、征服大自然的愿望和意志。10、培养热爱祖国古代文化的思想感情。学习重难点: 积累并掌握重点文言词汇及句子的意义。教学过程：一、 练习回顾二、 自主学习1、 给加粗的字注音。 尘埃（ ） 颛顼（ ）（ ） 水潦 （ ）2 、共工触怒不周山选自（ ），是西汉淮南王( )及其门客集体撰写的一部著作。3 、我来读课文三、交流提升1区 解释加粗线的词语。 昔者（ ） 争为帝（ ） 怒触（ ）地维绝（ ） 天倾西北（ ） 移焉（ ） 水潦（ ） 归焉（ ）（ ） 天柱折（ ）2区 翻译句子怒而触不周山，天柱折，地维绝。 天倾西北，故日月星辰移焉;地不满东南，故水潦尘埃归焉。3区 “怒而触不周之山”中的“怒”字表现了共工怎样的性格特点？4区 共工怒触不周山的原因是什么？5区 共工怒触不周山的结果怎样？6区 由“天柱折，地维绝”猜猜古人眼里地球的是怎样的形状？7区 夸父和共工共同的特点是什么？8区 对共工与颛顼为帝而“争”，你是怎么看的？9区 你还知道哪些神话故事？请写出故事的名称 四、巩固浏览。（小结本课内容）五、达标检测1下列词句中的“走”与“夸父与日逐走”的“走”意思不同的一项（ ）A走马观花B儿童疾走追蝴蝶C饭后百步走，活到九十九D虎大吼，众人夺路而走2解释加粗线的词语。 争为帝（ ） 地维绝（ ） 故日月（ ） 水潦（ ）3.翻译句子 昔者，共工于颛顼争为帝。六、教（学）后记