2019-2020年九年级数学上册 5.2 反比例函数的图象与性质教案（二） 北师大版.doc

2019-2020年九年级数学上册 5.2 反比例函数的图象与性质教案（二） 北师大版课 题5.2 反比例函数的图象与性质（二）课型新授课教学目标1经历观察、归纳、交流的过程，逐步提高从函数图象中获取信息的能力，探索反比例函数的主要性质。2提高学生的观察、分析能力和对图形的感知水平，使学生从整体上领会研究函数的一般要求。教学重点掌握反比例函数的主要性质。教学难点理解反比例函数的性质。教学方法自主探究法教具三角尺教 学 内 容 及 过 程一、观察联想、探究新知观察反比例函数的图象，你能发现它们的共同特征吗？探索：（1）函数图象分别位于哪几个象限内？ （2）在每一个象限内，随着x值的增大，y的值是怎样变化的？能说明这是为什么吗？ （3）反比例函数的图象可能与x轴相交吗？可能与y轴相交吗？为什么？学生观察，同桌交流，大胆发言，发表见解。二、自主探究、领悟规律议一议考察当k2，4，6时，反比例函数的图象，它们有哪些共同特征？学生通过相互交流、补充和修正。概念：反比例函数的图象，当k0时，在每个象限内，y的值随x值的增大而减小；当k0时，在每一象限内，y的值随x值的增大而增大。想一想（1）在一个反比例函数图象上任取两点P、Q，过点P分别作x轴、y轴的平行线，与坐标轴围成的矩形面积为；过点Q分别作x轴、y轴的平行线，与坐标轴围成的矩形面积为，和有什么关系？为什么？（2）将反比例函数的图象绕原点旋转180后，能与原来的图象重合吗？学生分四人小组进行操作。三、随堂练习课本随堂练习 1、2四、课堂总结通过归纳、概括反比例函数的图象特征，发展从图象中获取信息的能力。五、布置作业 课本习题5.3 1、2 试一试1 板书设计：课后反思：