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第六单元人物百态,写作学习改写,写作学习改写,写作题目,本单元的课文,情节富于戏剧色彩,人物形象也很鲜明。从中选择一篇改写成课本剧。,提示:1与小说相比,剧本中的时间、人物、情节、场景应该更加集中,以适应演出的需要。2呈现方式要适当改变,比如原文的心理描写可改为自白或旁白,环境描写可改为舞台说明,用语言推动情节的发展,要突出戏剧冲突,等等。,写作学习改写,思路点拨,本次作文要求将课文改写成课本剧。戏剧是一种舞台表演艺术。剧本,是舞台演出的依据和基础。要想把课文改写为课本剧,首先要了解戏剧的特点,即空间和时间要高度集中、反映现实生活的矛盾要尖锐突出、剧本的语言要能表现人物性格。然后,再根据其特点编写符合要求的课本剧。在改写过程中,还要注意剧本的格式。剧本除人物对话外,还包括独白、旁白、舞台说明等,这些都要在剧本中有所体现。,写作学习改写,技法指导,改写,就是在忠于原作内容的基础上,通过改变文体、语体和叙述方式等,进行再创作。改写可以改变文体,比如把诗歌改写成散文,把小说改写成剧本;可以改变语体,比如把文言文改写成白话文,把书面语改写成口语;也可以改变人称,比如把第一人称改成第三人称;还可以改变记叙顺序,比如把顺叙改成倒叙,把倒叙改为顺叙、插叙,等等。,写作学习改写,改写的最大特点是“改”,一般来说,改写对原文的中心不做变动,但对其他方面的改动要比扩写、续写大,因此要认真把握改写的要求与提示。,写作学习改写,一、保留原文的“心脏”。保留原文的“心脏”指的是改写后的文章应以原文为依托,保持原文的主题思想、人物形象等核心内容不变,仍要体现原文的基本精神。如改写范进中举一文,就要以课文为依托,加入自己的理解,如可以从范进的角度,以第一人称的叙述方式来改写这个故事。,写作学习改写,二、插上想象的翅膀。爱因斯坦说过:“想象力比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力概括着世界的一切,推动着进步,并且是知识进化的源泉。”丰富的想象在改写文章时显得尤为重要。我们要在认真阅读原文的前提下,根据自己的理解,发挥合理的想象,把课文中延伸的、蕴含的内容形象、生动地再现出来。如改写范进中举一文时,有同学根据范进的家庭情况想象了范进的外貌:“这范进面黄肌瘦,花白胡须,穿一件麻布直裰,乞乞缩缩地站在那里。”,写作学习改写,三、带着“五彩的面具”。“五彩的面具”主要指改写的一些形式。“面具”一:改变叙事人称。改变叙事人称一般是把第三人称改成第一人称,或把第一人称改为第三人称。尤其是前者用第一人称改写,这种方法最容易激起学生的创作欲。如在范进中举的改写中,故事的叙述角度由原来的第三人称变为第一人称,从范进的所见、所闻、所感来讲述故事。,写作学习改写,“面具”二:改变角色主次。指在尊重原作的基础上,让作品中的角色改变主次位置。这种方式虽然都是在讲述同样一个故事,但故事的主角发生了改变,内容也有了变化,让人耳目一新。还有许多“面具”,如改变记叙方式,包括把倒叙改成顺叙,把顺叙改成倒叙;改变写法,如把小说、诗歌等改写成故事新编、情景片段、精彩对话;改变体裁,如把原体裁改编为散文、小说、剧本等新体裁。,写作学习改写,例文引路,课本剧三顾茅庐人物:刘备、关羽、张飞、小童、诸葛亮。序幕:一段优美的笛声拉开序幕。旁白:东汉末年,天下大乱,群雄四起,百姓身处水深火热之中,苦不堪言。为了天下太平,刘备领兵出战,但是因为缺少谋士,屡战屡败。经过徐庶的推荐,他决定请名士诸葛亮出山。可是,刘备连续去了两次诸葛亮的家,却始终没能见到他。于是,他决定再去第三次,写作学习改写,张飞:诸葛亮不过一介村夫,值得大哥您亲自去三次吗?叫个人把他绑来不就行了。刘备:胡说!诸葛先生是旷世奇才,怎么可以绑来?你如此无礼,今天不必跟着我去了。关羽:大哥不必生气,三弟只是见您日夜操劳,担心您太过劳累罢了。刘备:三弟,你得答应我不再无礼,否则今天你就不要跟着去了。张飞:(无奈地点头)我不开口便是。,写作学习改写,(三人骑马前往隆中)张飞:(跑在最前面,手指前方)再有半里就到了。(刘备赶忙下马)关羽:(下马)大哥,怎么了?(张飞也下了马)刘备:诸葛先生乃高人名士,我诚心相请,不能再像前两次一般骑马直闯了,辛苦两位贤弟,跟着我步行这一段路吧。,写作学习改写,(关、张二人极不情愿地“嗯”了一声,跟在刘备身后步行。来到门前,刘备敲门,小童开门)刘备:今天先生在家吗?童子:刘皇叔您又来啦!先生正在睡觉,我去叫醒他。刘备:(急忙压低声音,摇手)不要打扰先生休息,我在这儿等等!(刘备转身向关羽、张飞),写作学习改写,刘备:你们在门外守着吧,没事不要进来。旁白:过了好长时间,诸葛亮还没醒。张飞:什么人啊,这么傲慢!我大哥站在门外,他竟高枕而眠,我去屋后放把火,看他醒不醒。刘备:不得无礼,退下。(张飞退去),写作学习改写,旁白:三四个小时过去了,诸葛亮终于醒了。诸葛亮:大梦谁先觉?平生我自知。草堂春睡足,窗外日迟迟。(诸葛亮起身)童子:刘皇叔已等候多时了。诸葛亮:为何不早唤醒我?你先去招呼,我马上出来。旁白:听到屋内的声音,刘备十分欣喜,快步进门。,写作学习改写,刘备:久闻先生大名,如雷贯耳,在下刘备,在此等候多时。诸葛亮:不知刘皇叔到来,很是抱歉。皇叔有事吗?刘备:想请先生出山,助我一臂之力。诸葛亮:我是山野之人,屡次让您白来,实在惭愧,只是我闲云野鹤惯了,无心过问政事啊。童子:(上茶)请用茶。,写作学习改写,旁白:二人对坐,一边用茶,一边谈论国家大事。诸葛亮从当今时局,谈到三分天下有其一,谈到刘备可一统天下,汉室有望复兴刘备如获至宝,暗暗叹服。刘备:听君一席话,胜读十年书,真令我茅塞顿开啊。先生这样的人才,怎么忍心看奸臣当道,生灵涂炭,百姓受苦?愿先生助我振兴汉室(哭泣,下跪),写作学习改写,诸葛亮:(跪下,扶住刘备)皇叔诚意,孔明明白。为成就皇叔大志,孔明愿效犬马之劳。刘备:多谢先生。诸葛亮:皇叔请起。(音乐起),写作学习改写,旁白:刘备的真诚、谦虚、仁厚终于感动了诸葛亮。有了诸葛亮这个军师,刘备如鱼得水,他的实力一天天强大起来。赤壁之战后,刘备建立的蜀国与北方曹操的魏国、南方孙权的吴国,形成了三国鼎立的局面。(演员上台,谢幕),写作学习改写,点评小作者将课文改写成课本剧后,文章的情节和主旨都没有发生变化。小作者在原文的基础上,发挥想象力,细致具体地对人物的语言、心理、动作进行了刻画,读后令人回味无穷!,写作学习改写,素材积淀,课本剧智取生辰纲人物:晁盖、吴用、公孙胜、刘唐、白胜、阮氏三兄弟,杨志、老都管、虞候二人、军汉十一人。时间:北宋年间,夏五六月份。地点:黄泥冈。,写作学习改写,第一场押送黄泥冈松林中。夏日,晌午。烈日当空,酷热难当。幕后合唱:赤日炎炎似火烧,野田禾稻半枯焦。高楼深院避暑处,哪管挑夫受煎熬。(歌声中,一行军汉衣衫褴褛,疲惫不堪地荷担上。上冈后或歪坐,或躺倒。杨志挥舞着藤条上),写作学习改写,杨志:(抽打军汉)快起来!快起来!起来快走!此地怎能歇凉!(众人不动,杨志又用藤条抽打)军汉甲:提辖,我们快热死了,你看,我衣服都能拧出水来了!军汉乙:嗓子眼早就冒烟了!军汉丙:我是不走啦!把我剁成八块,也不走了!(两虞候搀扶着老都管上。三人无力地躺倒在一棵树下),写作学习改写,老都管:(长叹一声)真热啊!老骨头都散架了!(杨志仍用藤条抽打军汉)老都管:(对杨志)我说,提辖呀,这天儿实在太热了。卖我个薄面,别再打他们啦,让他们喘口气!杨志:(停手,向都管)老都管,这黄泥冈不比平川大道,时有强盗出没,不是我无情,实是这十万生辰纲干系重大啊!虞候甲:提辖,别总拿大话吓人,走了这许多日,怎不见半个歹人!,写作学习改写,虞候乙:如今太平时节,哪有强盗出没!杨志:(向虞候)二位此言差矣。你们生在留守府,哪知道这江湖的千难万难。(向众人)这时节哪是什么太平时节。老都管:(手指杨志)你说这话该剜口割舌!(双手抱拳作恭敬状)上有皇天保佑、贤明君主;下有治世能臣、百官拥护。天下归心,我大宋朝乃盘古以来第一盛世,何言不太平?!,写作学习改写,(杨志气极,瞪眼望着老都管,一时语塞,颓唐地坐于树下)幕后合唱:人心若不齐,何言泰山移。都管乱掣肘,提辖能咋地。,写作学习改写,第二场智取幕后合唱:赤日炎炎似火烧,野田禾稻半枯焦。农夫心内如汤煮,楼上王孙把扇摇。(歌声中,白胜担酒缓缓行上冈子)(众军汉坐起,聚在一起凑钱准备买酒)杨志:(手提朴刀,奔近,手指众军汉)不得买酒!这是什么所在,与他又不相识,就不怕他麻翻了你们。(指酒桶)江湖上多少好汉,都栽在这上头。,写作学习改写,白胜:(作气恼状)不卖了!不卖了!(挑起担子欲走)(晁盖一行七人,各推一辆江州车上。车上满载货物。车前各插两小旗,一书“濠州”,一书“红枣”。一行人渐渐来至近旁)阮小二:(走近白胜酒桶旁)好香啊!正好喝了解解暑气!(回头招呼众人)喂,有好酒,都来喝点,凉快凉快!(众人急忙围拢来,急欲喝酒)白胜:(斜眼望向杨志)酒里有蒙汗药,麻倒了别怨我!,写作学习改写,晁盖等:(大笑)扯淡!老子们就爱喝有蒙汗药的酒!(不由分说,打开一桶,争着用瓢舀了,就着枣子喝起来)吴用:(向呆立一旁的白胜)卖酒的,酒钱多少?白胜:五贯钱一桶,童叟无欺,内外无别,不二价。刘唐:价钱随了你,只饶我们一瓢吧!(说着欲揭桶盖)白胜:(急忙去拦)使不得,做定的价钱!(刘唐乘其不备,舀了一瓢,躲过白胜阻拦,向树林深处跑去。白胜边喊边去追赶),写作学习改写,(吴用趁此机会,把早已准备好的蒙汗药倒在瓢里,又去饶了一瓢,假装欲喝。白胜疾步赶来,劈手夺下,倒在桶中)白胜:(向吴用等)你这汉子,也是久走江湖之人,连点规矩也不懂。做定的价钱怎好耍赖!(晁盖等人无语)众军汉:(眼馋,求老都管)老人家,求你讲个情,我们也买一桶润润喉咙,实在热得不行了。,写作学习改写,老都管:(向杨志)提辖呀,你看他们喝了一桶,啥事没有,再说,此处又无处讨水喝,就让他们喝口解渴吧!杨志:(沉吟片刻)既是老都管吩咐,那那就喝吧!(众军汉一齐涌向酒桶,向晁盖等借了瓢,争抢狂饮)(一军汉走到杨志、都管、虞候面前,各敬一瓢)杨志:(自言自语)真的都没事。这天也太热了,我只喝一点点吧。,写作学习改写,(须臾酒毕,白胜挑着空桶,唱着歌下冈子去了)众好汉:(拍着手,指着杨志一行)倒!倒!倒!(杨志一行瘫倒在地)晁盖:(指杨志)任尔奸似鬼,也得喝我的蒙汗水!众好汉:哈哈这十万贯金珠宝物全归咱们啦!幕后歌起:赤日炎炎似火烧,八名好汉逞英豪。黄泥冈上施巧计,一曲颂歌到今朝!,写作学习改写,实战演练,选取一则古代寓言,用现代汉语改写成一篇小故事。300字左右。提示:细心体会原作,不要改变其主要内容和寓意;不要逐字逐句翻译,适当发挥想象,增添必要的细节;将原文附在改写的文章后面。,写作学习改写,
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