心理测量第四章人格测验课件-

*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,第四章 人格测验,导 学,心理测量是研究个别差异的科学。个别差异体现在能力上，也表现在人格上。心理学上，人格是一个复杂而重要的主题，从某种意义上说，人格体现了心理学研究主体,“,人,”,的最综合的个体心理特征，因而评价人格也就成为心理学的一个重要研究方向。,首先提倡用科学方法测量人格的是英国的高尔顿，人们公认的人格测验的先驱是克瑞普林，他最早将自由联想测验运用于临床。,通过本章的学习可解决四个问题,一、理解人格的涵义、了解人格测验（含心理评定量表）的分类及其发展简史；,二、通晓人格测验、心理评定量表的编制原理和方法；（难点）,三、掌握人格测验、心理评定量表的测量技术（重点）,四、明确人格测验存在的问题。,内容细目,l,第一节人格测验概述,l,第二节问卷式人格测验,l,第三节投射测验,l,第四节人格评估的其它方法,l,第五节 人格测验中存在的问题,第一节 人格测验概述,一、人格的内涵,二、人格测验发展简史,三、人格测验的分类,一、人格的内涵,人格，广义的讲是指个体所具有的能力、兴趣、态度、气质、性格及其他行为差异的混合体。,人格，狭义的讲是指个性中除能力以外的部分，包括需要、动机、兴趣、态度、性格、气质、价值观、人际关系、情感等。,我国台湾心理学家杨国枢对人格所下的定义较有综合性：人格是个体与其环境交互作用的过程中所形成的一种独特的身心组织，而此一变动缓慢的组织使个体适应环境时，在需要、动机、兴趣、态度、价值观、气质、性向、外形及生理等各方面，各有其不同于其他个体之处。,二、人格测验的发展简史,（一）人格测验的现象学时期,（二）科学的人格测验时期,三、人格测验的分类,目前人格测验已达数百种。由于测量学家所依据的人格理论不同，所采用的方法也不同。但总的来说，主要分为两大类：一类为结构明确的问卷测查（主要有自陈量表、评定量表）；一类为结构不甚明确的投射测验。,（一）自陈量表也称客观化测验，就是让被试者自己提供关于个人人格特征的报告。,自陈量表（客观化测验）的编制方法,合理建构法,经验标准法,因素分析法,综合技术,常用的题目形式,是非式：你曾经害怕自己发疯吗？是 否,折中是非式:你喜欢户外活动吗？,是 否 不一定,选择式：A 当遇到失败时我会意志消沉,B 在大庭广众之下我会感到紧张,文字量表式：我所喜欢的人大多是：A 拘谨缄默的B 介于AC之间 C善于交际的,数字量表式： 我担心考试失败 5 4 3 2 1,心理健康者的人格因素,如果评定者的文化程度太低，不能理解或看不懂SDS问题的内容，可由工作人员逐条念给他听，让评定者独自作出评定。,（一）自陈量表也称客观化测验，就是让被试者自己提供关于个人人格特征的报告。,二、整体动态人格测验的困难,文字量表式：我所喜欢的人大多是：A 拘谨缄默的B 介于AC之间 C善于交际的,16PF是美国伊利诺州大学人格及能力测验研究所卡特尔教授（Cattell）经过几十年的系统观察、科学实验、以及用因素分析统计法慎重确定和编制而成的一种精确可靠的测验。,是抱负、安定情感或是挫折、孤独；,从问卷可以看出，四个测伪题属于健康尺度，而其余56个题是症状项目。,二、卡氏16种人格因素测验(16PF),B类：过一段时间再联系；,67分以上者应有其成就。,25以后取整数部分，就得到标准分。,（三）各量表的简要解释,它主要以大学新生为调查对象，入学时作为心理卫生状况实态调查而使用，是一种心理健康筛选量表。,此外，EPPS还有一个一致性量表，主要是看被试者在回答15个重复的题目上的一致性。,测验一般用模版记分，模版有两张，每张可为8个量表记分。,没有“对”与“不对”之分，让被试者不要有所顾虑。,研究表明，只有受过严格训练的专业人员才能区别11个等级，大多数人对于7级以上就不能作出有效的辨别了，所以通常等级的划分都在37级之间，而以采用5个等级最为常见。,在评定者作评定之前要对他们进行有关量表的评定的训练，使他们切实把握评定标准，了解所要评定的各种症状的具体含义，并熟练评定量表的使用方法。,实际上，CPAI现在已成为西方社会之外编制的最大规模的多相人格测量表之一，它既可以用于测量正常人的个性特征，又可以用于变态人格的测评诊断。,SDS主要适用于具有抑郁症状的成年人，它对心理咨询门诊及精神科门诊或住院精神病人均可使用。,（二）评定量表通常由一组描述个体特征或特质的词或句子组成，要求由他人经过观察对某个人行为或特质做出评价。,严格的说，它并非是一种测验，而是观察和晤谈的一种延伸，由观察者在评定量表上评价他人，将观察结果系统化和数量化，因此评定量表可以说是观察法和晤谈法的结合。,主要形式,数字评定量表,描述评定量表,标准评定量表,强迫选择评定量表,检核量表,评定量表的误差控制,评定量表所依据的是评定者的主观判断，因此其信度和效度比其他客观测验低。为了使评定量表更加准确可靠，必须控制和减少评定误差。,1、常见的评定误差,严格误差；宽容误差；趋中误差（这三种误差都将缩小分数的分布范围而使评定的信度和效度降低）；逻辑误差 ；,“,光环,”,效应,2、如何减少评定误差,应用评定量表的效果，与评定者是否受过严格的专业训练密切相关，也与量表编制的好坏有关。为了提高评定的信度和效度，量表的编制及评定时应注意以下几点。,在评定者作评定之前要对他们进行有关量表的评定的训练，使他们切实把握评定标准，了解所要评定的各种症状的具体含义，并熟练评定量表的使用方法。,不同的量表适合于不同的对象，除了病种以外，还有年龄或住院和门诊的限制。例如抑郁自评量表（SDS）适用于有抑郁症状的成人。,对于评定量表上的各个点不能只给一个简单的数字，而应以重要的关键性症状作出明确说明，最好为每个等级制定出一评分时的参考指导，对初学者掌握量表的评分有一定帮助。,评定等级的划分不可过细。研究表明，只有受过严格训练的专业人员才能区别11个等级，大多数人对于7级以上就不能作出有效的辨别了，所以通常等级的划分都在3,7级之间，而以采用5个等级最为常见,。,开始评定时，最好由两位或更多的评定者分别评定，其中一人作为检查者，其余为观察者，待各评定者评定的等级差异较小时，才能分别独立评定。,(三)投射测验是指向被试者提供一些未经组织的刺激情境，让他在不受限制的情况下，自由的表现出他的反应，分析反应的结果，便可推断出他的人格结构。,形式: 联想法、构造法、表露法、完成法,第二节 问卷式人格测验,一、明尼苏达多项个性调查表(MMPI),二、卡氏16种人格因素测验(16PF),三、艾森克人格问卷(EPQ),四、90项症状清单（SCL,90）,五、抑郁自评量表（SDS）,六、焦虑自评量表,七、其他人格测验简介,一、明尼苏达多项个性调查表(MMPI),（一）量表简介,MMPI问世于1943年，由明尼苏达大学教授哈特卫(Hathaway)和麦金利(Mckinley)合作编制而成。它广泛应用于人类学、心理学和医学领域，是世界上最常引证的人格自陈量表。,MMPI一共有566个条目，包括14个分量表，其中10个为临床量表，4个为效度量表。,MMPI要求被试者根据问卷中的指导语对题目作出“是”或“否”的回答。测验分 “卡片式”和“手册式”两种，可根据需要选择使用。既可个别施测，也可团体施测，一般需要45分钟90分钟，年龄范围是16岁以上。,（二）测验的实施,施测MMPI有两种主要形式：第一种为卡片式，即将测验题目分别印在小卡片上，让被试者根据自己的情况，将卡片分别投入,“,是,”,、,“,否,”,及,“,无法回答,”,标签的盒内。第二种为手册式，通常都是分题目手册和回答纸，让被试者根据题目手册按自己的情况在答案纸上逐条回答。,因子分：共包括10个因子，即所有90项目分为10大类。,个别差异体现在能力上，也表现在人格上。,一、明尼苏达多项个性调查表(MMPI),阴性项目数：单项分 = 1的项目数，表示受检者“无症状”的项目有多少。,我觉得闷闷不乐，情绪低沉（忧郁）。,16PF是美国伊利诺州大学人格及能力测验研究所卡特尔教授（Cattell）经过几十年的系统观察、科学实验、以及用因素分析统计法慎重确定和编制而成的一种精确可靠的测验。,第二种为手册式，通常都是分题目手册和回答纸，让被试者根据题目手册按自己的情况在答案纸上逐条回答。,很轻：自觉有该项症状，但对受检者并无实际影响，或影响轻微。,不足17分者仅占人数的10%左右，从事专业或训练成功的可能性极小。,16PF是美国伊利诺州大学人格及能力测验研究所卡特尔教授（Cattell）经过几十年的系统观察、科学实验、以及用因素分析统计法慎重确定和编制而成的一种精确可靠的测验。,评定表格由评定对象自行填写。,中国科学院心理研究所与香港中文大学心理系于20世纪80年代开始合作，编制中国人自己的个性量表。,一类为结构不甚明确的投射测验。,现版本由Derogatis编制于1973年。,实际上，CPAI现在已成为西方社会之外编制的最大规模的多相人格测量表之一，它既可以用于测量正常人的个性特征，又可以用于变态人格的测评诊断。,第一部分是学生的基本状况。,心理健康者的人格因素,A类：需要继续进行心理咨询或心理治疗；,抑郁自评量表（SDS）由Zung编制于1965年。,三、人格测验的分类,SDS主要适用于具有抑郁症状的成年人，它对心理咨询门诊及精神科门诊或住院精神病人均可使用。,在进行测验前，主试者必须熟悉测验的全部材料，了解被试的情况。进行测验的房间在亮度与温度方面要适当，并且尽可能的安静。,在开始测验时，首先要把问卷封面的指导语读给被试听，并说明做完全部测验大约多少时间。,（三）测验的记分,记分方式有两种：一种是微电脑记分，将特制的回答纸放进光电阅读器内，结果便可计算出来。另一种是模版记分，需借助14张模版，每张模版上均有一定数量的与记分键相应的记分圆洞。将各量表T分数(Hs、Pd、Pt、Sc、Ma为加K后的T分数)登记在剖析图上，各点相连即成为被试者人格特征的剖析图。,（四）MMPI的量表内容,1. 临床量表：疑病（Hs）；抑郁（D）；癔症（Hy）； 病态人格（Pd）；男子气,女子气（Mf）；偏执（Pa）； 精神衰弱（Pt）； 精神分裂症（Sc）；轻躁狂（Ma） ；社会内向,2. 效度量表：疑问（Q）；说谎（L） ；诈病（F）； 校正（K）,（五）测试时注意事项,1.进行测验之前，要让被试知道测验的重要性及对他的好处，以便得到他的合作。2.应该向被试者讲清，如果他遇到什么问题不能回答，可以空下，但应尽量回答，不要让空着的问题太多。3.如果被试者问，有些想法以前有过，而现在没有了，该如何回答，可以告诉他以目前情况为准。4.可将测验分成几次完成。,二、卡氏16种人格因素测验(16PF),（一）量表简介,16PF是美国伊利诺州大学人格及能力测验研究所卡特尔教授（Cattell）经过几十年的系统观察、科学实验、以及用因素分析统计法慎重确定和编制而成的一种精确可靠的测验。,与其他测验相比较，它能以同等的时间测量更多方面主要的人格特质，并可作为了解心理障碍的个性原因及心身疾病诊断的重要手段，也可用于人才选拔。,（二）测验的实施,16PF属于团体实施的量表，当然也可以个别实施，没有时间限制，凡是有相当于初中以上文化程度的青、壮年和老年人都可以适用。本测验每一测题有三个可供选择的答案（A、B、C）。,应当记住的是：1.每一测题只能选择一个答案； 2.不可漏掉任何测题； 3.尽量不选择中性答案4.有些题目被试者可能从未思考过，或者感到不大容易回答。对于这样的题目，同样要求被试者做出一种倾向性的选择。,（三）测验的记分,每一测题有a、b、c三个答案，可得0、1或2分。测验一般用模版记分，模版有两张，每张可为8个量表记分。,是成功、满足、幸福或是失败、自杀、死亡；,中国科学院心理研究所与香港中文大学心理系于20世纪80年代开始合作，编制中国人自己的个性量表。,一、明尼苏达多项个性调查表(MMPI),感情用事与安详机警性= (77+2C+2E+2F+2N4A612M)10,EPPS共包括225个题目（其中有15个重复题目，用以检验 反应的一致性），全部题目以平均分配来测量15种需求，成为15个分量表。,评定的时间范围是自评者过去一周的实际感觉。,第一部分是学生的基本状况。,EPPS共包括225个题目（其中有15个重复题目，用以检验 反应的一致性），全部题目以平均分配来测量15种需求，成为15个分量表。,在开始评定前，先由工作人员把总的评分方法和要求向受检者交待清楚，然后让其作出独立的、不受任何人影响的自我评定。,每一项目都规定了答“是”或“不是”。,“4”是绝大部分时间或全部时间都有。,B类：过一段时间再联系；,Rorschach）于1921年首创的一种测验。,这是中国人自己拥有全部知识产权的大型个性测量工具。,MMPI问世于1943年，由明尼苏达大学教授哈特卫(Hathaway)和麦金利(Mckinley)合作编制而成。,是 否 不一定,测验一般用模版记分，模版有两张，每张可为8个量表记分。,例如抑郁自评量表（SDS）适用于有抑郁症状的成人。,创造力强者的人格因素,进行测验的房间在亮度与温度方面要适当，并且尽可能的安静。,SAS共20个项目，采用4级评分，主要评定项目为所定义的项目出现的频度。,（四）次元人格因素及特殊演算公式的应用,1.次元人格因素,适应与焦虑性=(38+2L+3O+4Q,4,2C2H2Q,3,)10,内向与外向性=(2A+3E+4F+5H2Q,2,11)10,感情用事与安详机警性= (77+2C+2E+2F+2N4A612M)10,怯懦与果断性=(4E+3M+4Q,1,+4Q,2,3A2G)10,2.16PF的应用,心理健康者的人格因素,公式：C+F+(11O)+(11Q,4,),心理健康标准分通常介于0,40分之间，均值为22分，一般不及12分者情绪不稳定，仅占人数的10% 。担任艰巨工作的人都应有较高的心理健康标准分。,从事专业而有成就者的人格因素,公式：2Q,3,+2G+2C+E+N+Q,2,+Q,1,总分可介于10100之间，平均分为55分。67分以上者应有其成就。,创造力强者的人格因素,公式：2(11A)+2B+E+2(11F)+H+2I+M+(11N)+Q,1,+2Q,2,总分可介于15150之间，分数在88分以上者属于创造力强者范围，应有其成就。,在新的环境中有成长能力者的人格因素,公式：B+G+Q,3,+(11F),总分可介于4,40分之间，均值为22分。不足17分者仅占人数的10%左右，从事专业或训练成功的可能性极小。27分以上者，则有成功的希望。,（五）16个人格因素的名称,因素A,乐群性； 因素B,聪慧性；,因素C,稳定性； 因素E,恃强性；,因素F,兴奋性； 因素G,有恒性；,因素H,敢为性； 因素I,敏感性；,因素L,怀疑性； 因素M,幻想性；,因素N,世故性； 因素O,忧虑性；,因素Q,1,实验性； 因素Q,2,独立性；,因素Q,3,自律性； 因素Q,4,紧张性。,（六）测试时注意事项,1. 不得改变任一测题。2. 本测验共有187个问题，都是有关个人的兴趣和态度等问题。没有“对”与“不对”之分，让被试者不要有所顾虑。3. 测验时，先完成答卷纸上的四个例题，掌握了答题方式之后，方可开卷进行正式测验。4. 要按手册规定的程序和方式实施。,三、艾森克人格问卷(EPQ),（一）量表简介,艾森克人格问卷(EPQ)是英国伦敦大学心理系和精神病学研究所艾森克教授编制的，分儿童（7岁15岁）和成人（16岁以上）两种类型。经过多次修订，在不同人群中测试，已经获得可靠的信度和效度，在国际上广泛应用。,这一问卷于20世纪40年代末已开始拟定，1952年正式发表，称Maudstey医学问卷。随后又于1959年及1964年进行增改和修订，最后于1975年再次修订并命名为艾森克人格问卷(EPQ)。,若为正向评分题，依次评分为粗分1、2、3、4分；,评定表格由评定对象自行填写。,三、人格测验的信度和效度,第三部分为附加题，主要是了解被试者对身体健康状态的总评价以及是否接受过心理咨询和治疗，有什么咨询要求。,数字量表式： 我担心考试失败 5 4 3 2 1,与SDS一样，20个项目相加即得粗分（X），经过公式换算，即用粗分乘以1.,中国科学院心理研究所与香港中文大学心理系于20世纪80年代开始合作，编制中国人自己的个性量表。,没有“对”与“不对”之分，让被试者不要有所顾虑。,SDS主要适用于具有抑郁症状的成年人，它对心理咨询门诊及精神科门诊或住院精神病人均可使用。,用理论推演法建立人格问卷，最有名的是爱德华个性偏好量表（EPPS）。,MMPI问世于1943年，由明尼苏达大学教授哈特卫(Hathaway)和麦金利(Mckinley)合作编制而成。,每一项目只要求被试者回答一个“是”或“否”。,主题统觉测验(TAT)是由美国哈佛大学默瑞（Murray）与摩尔根（Morgan）等于1935年编制而成。,研究表明，只有受过严格训练的专业人员才能区别11个等级，大多数人对于7级以上就不能作出有效的辨别了，所以通常等级的划分都在37级之间，而以采用5个等级最为常见。,16PF是美国伊利诺州大学人格及能力测验研究所卡特尔教授（Cattell）经过几十年的系统观察、科学实验、以及用因素分析统计法慎重确定和编制而成的一种精确可靠的测验。,创造力强者的人格因素,因素Q1实验性；,这些条目让被试者根据自己的情况回答“是”或“否”，然后按E（内向外向）、N（神经质）、P（精神质）和L（掩饰性）四个量表记分，前三者分别代表艾森克人格结构的三个维度，L是后加的一个效度量表，但也代表一种稳定的人格功能，即反映被试者的社会朴实或幼稚水平。,二、整体动态人格测验的困难,中国科学院心理研究所与香港中文大学心理系于20世纪80年代开始合作，编制中国人自己的个性量表。,E（内向外向）：分数高者表示人格外向，分数低表示人格内向。,EPQ是自陈测验，成人问卷包括90个条目，儿童问卷包括81个条目。这些条目让被试者根据自己的情况回答“是”或“否”，然后按E（内向外向）、N（神经质）、P（精神质）和L（掩饰性）四个量表记分，前三者分别代表艾森克人格结构的三个维度，L是后加的一个效度量表，但也代表一种稳定的人格功能，即反映被试者的社会朴实或幼稚水平。,（二）测验的实施与记分,EPQ的成人和幼年问卷包括P、E、N、L四个量表，各量表又分别包括不同数目的项目。每一项目都规定了答“是”或“不是”。如果规定答“是”，某人在此划了勾便可记1分，如果划了“不是”便不记分。最后根据被试者在各量表上获得的总分（粗分），按年龄和性别常模换算出标准T分，便可分析被试者的个性特点。,（三）各量表的简要解释,E（内向外向）：分数高者表示人格外向，分数低表示人格内向。,N（神经质）：反映的是正常行为，并非指神经症。,P（精神质）：并非暗指精神病，它在所有人身上都存在，只是程度不同。,（五）测试时注意事项,1. 每一项目只要求被试者回答一个“是”或“否”。一定要作回答，而且只能回答是或否，不要遗漏对任何一题的回答。,2. 在问卷上印有指导语，在实施时必须让被试者读懂指导语。,四、90项症状清单（SCL,90）,（一）量表简介,90项症状清单（SCL,90），又名症状自评量表，有时也叫做Hospkin,s症状清单。现版本由Derogatis编制于1973年。,本量表共有90个项目，每一个项目均采取5级评分制，具体说明如下：没有：自觉无该项症状。很轻：自觉有该项症状，但对受检者并无实际影响，或影响轻微。中度：自觉有该项症状，对受检者有一定影响。偏重：自觉常有该项症状，对受检者有相当程度的影响。严重：自觉该症状的频度和强度都十分严重，对受检者的影响严重。,该量表可测查10个范畴的内容，相应的分为10个因子，它们分别是：躯体化、强迫症状、人际关系敏感、抑郁、焦虑、敌对、恐怖、偏执、精神病性及有关睡眠和食欲等情况。,（二）统计指标,SCL,90的统计指标主要为两项，即总分和因子分。,总分：90个项目单项分相加之和，能反映其病情严重程度。总均分：总分/90，表示从总体情况看，该受检者的自我感觉位于1,5级间的哪一个分值程度上。,阳性项目数：单项分2的项目数，表示受检者在多少项目上呈现有,“,症状,”,。,阴性项目数：单项分 = 1的项目数，表示受检者,“,无症状,”,的项目有多少。,阳性症状均分：（总分阴性项目数）/阳性项目数，表示受检者在,“,有症状,”,项目中的平均得分。反映该受检者自我感觉不佳的项目，其严重程度究竟介于哪个范围。,因子分：共包括10个因子，即所有90项目分为10大类。每一因子反映受检者某一方面的情况，因而通过因子分可以了解受检者的症状分布特点，并可作廓图分析。,（三） 适用对象与常模,按SCL,90的原设计者的规定，该量表适用于精神科或非精神科门诊的成年病人。它对于神经症及综合医院住院病人或心理咨询门诊的受检者，都有较好的自评效果，是能很快了解病人自觉症状的有力工具。量表作者并未提出分界值，按全国常模结果，总分超过160分，或阳性项目数超过43项，或任一因子分超过2分，可考虑筛选阳性，需进一步检验。,“2”是小部分时间有；,16PF是美国伊利诺州大学人格及能力测验研究所卡特尔教授（Cattell）经过几十年的系统观察、科学实验、以及用因素分析统计法慎重确定和编制而成的一种精确可靠的测验。,进行测验之前，要让被试知道测验的重要性及对他的好处，以便得到他的合作。,心理健康者的人格因素,C类：没有特别的问题。,我觉得心平气和，并且容易安静坐着（静坐不能）,公式：2Q3+2G+2C+E+N+Q2+Q1,是抱负、安定情感或是挫折、孤独；,（一）人格测验的现象学时期,评定结束时，工作人员应仔细检查一下评定结果，应提醒自评者不要漏评或重复评定。,（二）测验的实施与记分,P（精神质）：并非暗指精神病，它在所有人身上都存在，只是程度不同。,个别差异体现在能力上，也表现在人格上。,因子分：共包括10个因子，即所有90项目分为10大类。,“4”是绝大部分时间或全部时间都有。,四、人格测验的题目范围,四、90项症状清单（SCL90）,中度：自觉有该项症状，对受检者有一定影响。,感情用事与安详机警性= (77+2C+2E+2F+2N4A612M)10,SAS的条文及所希望引出的症状举例如下：,（四）测试时注意事项（同SDS）,（四） 测试时注意事项,在开始评定前，先由工作人员把总的评分方法和要求向受检者交待清楚，然后让其作出独立的、不受任何人影响的自我评定。,对于文化程度低的自评者，可由工作人员逐项念给他听，并以中性的、不带任何暗示和偏向方式把问题本身的意思告诉他。,评定的时间范围是,“,现在,”,或,“,最近一个星期,”,的实际感觉。,评定结束时，由本人或临床医生逐一查核，凡有漏评或重复评定的。均应提醒自评者再考虑评定，以免影响分析的准确性。,五、抑郁自评量表（SDS）,（一）量表简介,抑郁自评量表（SDS）由Zung编制于1965年。为美国教育卫生福利部推荐的用于精神药理学研究的量表之一，因使用简便，能相当直观地反映病人抑郁的主观感受，目前已广泛应用于门诊病人的粗筛、情绪状态评定以及调查、科研等。,（二）项目和评定标准,SDS共包含20个项目，按症状出现的频度4级评分：没有或很少时间、少部分时间、相当多时间、绝大部分或全部时间。若为正向评分题，依次评分为粗分1、2、3、4分；反向评分题（下文中有*号者），则评为4、3、2、1分。,B类：过一段时间再联系；,在开始测验时，首先要把问卷封面的指导语读给被试听，并说明做完全部测验大约多少时间。,CPAI项目内容涉及中国人的生活习惯、行为方式、情感表达、价值观念、道德信仰、人际关系等。,评定的时间范围是“现在”或“最近一个星期”的实际感觉。,SAS的条文及所希望引出的症状举例如下：,一、人格基本概念的不一致,“4”是绝大部分时间或全部时间都有。,25以后取整数部分，就得标准分（Y）。,评定结束时，由本人或临床医生逐一查核，凡有漏评或重复评定的。,通过对被试者在故事描述过程中有关言语方面的表现进行分析，来获得有关情感方面的资料。,我感到容易衰弱和疲乏（乏力）。,总分可介于440分之间，均值为22分。,心理健康者的人格因素,公式：B+G+Q3+(11F),测验一般用模版记分，模版有两张，每张可为8个量表记分。,我国台湾心理学家杨国枢对人格所下的定义较有综合性：人格是个体与其环境交互作用的过程中所形成的一种独特的身心组织，而此一变动缓慢的组织使个体适应环境时，在需要、动机、兴趣、态度、价值观、气质、性向、外形及生理等各方面，各有其不同于其他个体之处。,B 在大庭广众之下我会感到紧张,评定量表所依据的是评定者的主观判断，因此其信度和效度比其他客观测验低。,我觉得心平气和，并且容易安静坐着（静坐不能）,是抱负、安定情感或是挫折、孤独；,这一问卷于20世纪40年代末已开始拟定，1952年正式发表，称Maudstey医学问卷。,SDS每条文字及所希望引出的症状举例如下：,我觉得闷闷不乐，情绪低沉（忧郁）。,我的一天中早晨最好（晨重夜轻）。,心跳比平常快（心悸）。,我的生活过得很有意思（生活空虚感）。,（三）结果分析,SDS分析方法简单，主要统计指标是总分，但要经过一次转换。,待评定结束以后，把20个项目中的各项分数相加，即得到总粗分，然后将粗分乘以1.25以后取整数部分，就得到标准分。按照中国常模结果，SDS的总粗分的分界值为41分，标准分为53分。,（四）测试时注意事项,评定表格由评定对象自行填写。,评定的时间范围是自评者过去一周的实际感觉。,如果评定者的文化程度太低，不能理解或看不懂SDS问题的内容，可由工作人员逐条念给他听，让评定者独自作出评定。,评定时，应让自评者理解反向评分的各题，SDS有10项反向项目，如不能理解会直接影响统计结果。,评定结束时，工作人员应仔细检查一下评定结果，应提醒自评者不要漏评或重复评定。,SDS主要适用于具有抑郁症状的成年人，它对心理咨询门诊及精神科门诊或住院精神病人均可使用。,六、焦虑自评量表（SAS）,（一）量表简介,焦虑自评量表（SAS）由Zung于1971年编制。从量表结构的形式到具体评定方法，都与抑郁自评量表（SDS）十分相似，用于评定焦虑病人的主观感受。按照中国常模结果，总粗分的正常上限为40分，标准分为50分。,（二）项目和评定标准,SAS共20个项目，采用4级评分，主要评定项目为所定义的项目出现的频度。其评分标准为：,“,1,”,表示没有或很少时间；,“,2,”,是小部分时间有；,“,3,”,是相当多时间有；,“,4,”,是绝大部分时间或全部时间都有。,SAS的条文及所希望引出的症状举例如下：,我无缘无故地感到害怕（害怕）。,我感到容易衰弱和疲乏（乏力）。,我觉得心平气和，并且容易安静坐着（静坐不能）,（三）结果分析方法,SAS主要统计指标是总分。与SDS一样，20个项目相加即得粗分（X），经过公式换算，即用粗分乘以1.25以后取整数部分，就得标准分（Y）。按照中国常模结果，总粗分的正常上限为40分，标准分为50分。,（四）测试时注意事项（同SDS）,有些题目被试者可能从未思考过，或者感到不大容易回答。,内向与外向性=(2A+3E+4F+5H2Q211)10,（一）人格测验的现象学时期,创造力强者的人格因素,测验一般用模版记分，模版有两张，每张可为8个量表记分。,二、人格测验的发展简史,评定表格由评定对象自行填写。,评定时，应让自评者理解反向评分的各题，SDS有10项反向项目，如不能理解会直接影响统计结果。,SDS分析方法简单，主要统计指标是总分，但要经过一次转换。,主题统觉测验除了作为一种临床诊断工具外，还常被用作心理治疗时的刺激联想材料，以利于同病人的沟通关系。,如果规定答“是”，某人在此划了勾便可记1分，如果划了“不是”便不记分。,艾森克人格问卷(EPQ)是英国伦敦大学心理系和精神病学研究所艾森克教授编制的，分儿童（7岁15岁）和成人（16岁以上）两种类型。,因素H 敢为性；,它广泛应用于人类学、心理学和医学领域，是世界上最常引证的人格自陈量表。,应该向被试者讲清，如果他遇到什么问题不能回答，可以空下，但应尽量回答，不要让空着的问题太多。,很轻：自觉有该项症状，但对受检者并无实际影响，或影响轻微。,对于文化程度低的自评者，可由工作人员逐项念给他听，并以中性的、不带任何暗示和偏向方式把问题本身的意思告诉他。,评定时，应让自评者理解反向评分的各题，SDS有10项反向项目，如不能理解会直接影响统计结果。,七、其他人格测验简介,（一）爱德华个性偏好量表（EPPS）,用理论推演法建立人格问卷，最有名的是爱德华个性偏好量表（EPPS）。该量表由美国心理学家爱德华（）于1953年编制，其依据是美国心理学家默里（）于1938年提出的需要理论。,EPPS共包括225个题目（其中有15个重复题目，用以检验 反应的一致性），全部题目以平均分配来测量15种需求，成为15个分量表。分别为成就(ach)、顺从(def)、秩序(ord)、表现(exh)、 自主(aut)、亲和(aff)、省察(int)、求助(suc)、支配(dom)、谦逊(aba)、慈善(nur)、变异(chg)、坚毅(end)、性爱(het)和攻击(agg)。,根据个人所得的15个分数绘制的剖析图，即可对个人的心理倾向有个概括的了解。,此外，EPPS还有一个一致性量表，主要是看被试者在回答15个重复的题目上的一致性。如果回答不一致的题目太多，说明被试者在回答时不够认真或不够真实，因而该测验即被认为是无效的。,（二）中国人个性测量表（CPAI）,中国科学院心理研究所与香港中文大学心理系于20世纪80年代开始合作，编制中国人自己的个性量表。这是中国人自己拥有全部知识产权的大型个性测量工具。实际上，CPAI现在已成为西方社会之外编制的最大规模的多相人格测量表之一，它既可以用于测量正常人的个性特征，又可以用于变态人格的测评诊断。,CPAI为中国人社会提供了一个基于中国文化及社会传统的多相人格测量表，它与引进的西方人格测量表根本不同之处就在于，它所测量的人格特质构念与中国人的生活息息相关，深深埋藏于源远流长中国文化的土壤之中，表现于中国人的一言一行之上。CPAI项目内容涉及中国人的生活习惯、行为方式、情感表达、价值观念、道德信仰、人际关系等。,CPAI的第一版共有22个人格量表、12个临床量表（其中有一个临床量表与个性量表是重叠的）和3个效度量表。项目数总计为510个。,（三）大学生人格问卷（UPI）,UPI是1996年参加全日本大学保健管理协会的全国大学生咨询员和精神科医生根据丰富的临床经验和咨询实践，集体讨论编制而成的。它主要以大学新生为调查对象，入学时作为心理卫生状况实态调查而使用，是一种心理健康筛选量表。通过UPI，可以了解大学生中所存在的神经症、心身疾病、精神分裂症以及种种烦恼、迷惘和冲突。,UPI由三部分构成：,第一部分是学生的基本状况。第二部分是UPI问卷本身。由60个项目构成。第三部分为附加题，主要是了解被试者对身体健康状态的总评价以及是否接受过心理咨询和治疗，有什么咨询要求。,从问卷可以看出，四个测伪题属于健康尺度，而其余56个题是症状项目。,UPI调查一般以200人之内集体进行为宜。根据我国心理卫生知识还不普及的现状，一般将UPI调查与生理卫生知识宣传结合起来。具体实施程序为：心理卫生知识普及UPI调查分类筛选请来咨询ABC分类。 A类：需要继续进行心理咨询或心理治疗； B类：过一段时间再联系；C类：没有特别的问题。,调查时间一般定在新生正式上课后的第二周或第三周为宜。UPI调查时应向学生讲明调查的目的，打消疑虑。请来咨询的邀请信直接发给学生本人，不要通过班主任、辅导员转交，以免增加学生的压力和负担。,第三节 投射测验,一、罗夏测验,二、主题统觉测验(TAT),一、罗夏测验,罗夏测验（Rorschach Test）是一种投射技术。它是由瑞士精神病学家罗夏（H. Rorschach）于1921年首创的一种测验。多数心理学家认为它是适合于成人和儿童的良好人格投射测验，对于诊断、了解异常人格均有一定的实用价值，所以曾受心理学家和精神学家的欢迎，至今仍被认为是传统的心理测验之一。,罗夏测验由10张墨迹图组成，所以又称墨迹测验。关于罗夏测验的记分方法尚存在不同意见，不过一般都包括反应的部位、反应的决定因素和反应的内容等三方面的记分。,二、主题统觉测验(TAT),主题统觉测验(TAT)是由美国哈佛大学默瑞（Murray）与摩尔根（Morgan）等于1935年编制而成。后来经过多次修订，逐渐推广应用，故成为一种重要的人格投射技术。测验材料由29张图片和1张空白卡片组成，图片都是含义隐晦的情景。,关于TAT的分析方式大致表现为以下几个方面：,1.对TAT中的一个个故事，要明确其主题，详细记述中心主题和内容，然后分析故事长短，以及故事叙述中是否有言语异常和语句文理方面的紊乱，有的故事还要分析两层或三层的次要主题。,2.分析故事中的主人公，即被试者把故事中人物视为与自己一样的人物，尤其是被试者情感强烈的动机被投射的时候，故事中主人公所表现出的情况就是被试者人格的真实面目。,3.分析和确认主人公具有什么样的欲求，何种环境和事态对主人公的影响最大，即环境所产生的压力。,4.通过对被试者在故事描述过程中有关言语方面的表现进行分析，来获得有关情感方面的资料。是成功、满足、幸福或是失败、自杀、死亡；是抱负、安定情感或是挫折、孤独；以及只是一般的行为反应。,5.分析故事的结局是如何的，其中包括：完全的成功、胜利的结果；一般的成功，从困境中解脱；平凡的结局；轻微的失败、不满足的结果；彻底失败、绝望及灭亡的结果。,主题统觉测验除了作为一种临床诊断工具外，还常被用作心理治疗时的刺激联想材料，以利于同病人的沟通关系。,第四节 人格评估的其它方法,一、人格的客观测量,二、人格的行为观察,一、人格的客观测量,人格的生理学测量,知识和认知测量,二、人格的行为观察,特殊的观察技术,情境测验,非言语行为,第五节 人格测验存在的问题,一、人格基本概念的不一致,二、整体动态人格测验的困难,三、人格测验的信度和效度,四、人格测验的题目范围,五、测验分数的解释,六、伪装和社会赞许反应,七、隐私,