九年级历史上册《第八单元第22课科学和思想的力量》教学案（无答案）新人教版.doc

教学资料参考范本九年级历史上册第八单元 第22课 科学和思想的力量教学案（无答案） 新人教版撰写人：_时 间：_课题备课日期教法学、问、探、练、结主备人学法自主、合作、探究教具多媒体课件教学目标本课需要学生了解和掌握的知识是：以伏尔泰为代表的法国启蒙思想家主张及其影响；英国科学家牛顿和达尔文取得的突出成就，爱因斯坦相对论的伟大贡献。 本课教学要使学生在两个方面的能力有所提高：一是通过了解伏尔泰等启蒙思想家的主张在近代社会发展过程中的重大作用，让学生感受到意识形态在社会发展中的能动性；二是引导学生分析认识牛顿、达尔文、爱因斯坦、居里夫人等科学家取得科技成就的原因，使学生养成善于思考、观察、动手和勤奋等进行科学研究所必备的初步能力。 通过分析上述思想家和科学家取得成就的过程，使学生树立不畏权贵、敢于捍卫真理和为了科学事业不计个人得失、甘于奉献的敬业精神。重点科学的革命难点思想启蒙的火种板书设计教后感教学过程一、教学过程：引导学生学好本课两方面内容，教师应该重温一下启蒙思想家尤其是近代著名自然科学家的成就，先作一番热身准备。1本课导入提问式，引导学生思考，前后联系，活学活用已经学过的知识。可设计两个问题：促使资本主义进步的因素，除了我们知道的比如先进的政治体制和生产技术外，想一想还有哪些重要因素?资本主义社会的进步，除了表现在政治经济方面外，结合我们以前对中国历史的学习，思考一下，还应该表现在哪些方面?这两问都会比较自然地导入新课的教学。2关于法国启蒙思想家的讲述，要处理好四个问题。第一是启蒙思想出现的原因，可联系文艺复兴兴起的原因和18世纪法国大革命爆发的主要背景来把握；第二是启蒙思想家的不同主张及其原因，可结合中国近代历史资产阶级维新派和革命派不同主张来加以理解；第三是启蒙思想的历史作用，不仅促进了欧洲社会的进步，而且对亚洲国家的思想解放起了催化剂作用。若让学生直接感受到上面的作用，要用史实使学生信服，而不要灌输，应出示相关的史料说明问题。这样做，中外史实有机结合，一方面能把枯燥无味的历史知识学活，摒弃了传统的死记硬背，尤其是对突破本课难点启蒙思想的作用帮助极大。同时，可利用教材中的动脑筋题目“请你联系中国近代历史，说说历史上的思想解放运动对社会进步有什么作用”进行难点突破。然后，顺势导入本课第二目“科学的革命”的学习。第四，要让学生知道，近代以来思想界的成果不单是反封建的资产阶级启蒙思想，还有无产阶级的思想，包括空想社会主义思想特别是马克思主义思想，因为前面专门有马克思主义的诞生一课，此处不再重复，以此引导学生注意对相关内容的联系和对教材隐性知识的挖掘。3对“科学的革命”一目的处理，合初三学生所学的数学、物理、化学、生物和地理学科的相关内容来解决，可缩短这些科技成就与现实的距离，还能激发学生的学习兴趣；最好能就同时期中国科技状况，谈谈中国落后的原因，以此激发学生的学习热情。让学生去思考。具体如下：第一，近代科技革命成功的原因。资本主义的产生和发展是大前提，也是根本性的原因。思想自由是重要因素。挣脱封建神学的束缚，促使人们去积极思考探索，对科技进步的促进作用不可低估。科学家的个人因素，没有一代又一代科学家的辛勤忘我的实践探求，科技的进步是难以实现的。可让学生阅读有关牛顿、达尔文的故事来加强理解。条件具备的学校可播放有关居里夫妇的电影录像，以增强学生的直观性，认识一项科技成果取得的艰难性和挑战性。第二，近代科技革命的突出表现。物理学的牛顿三定律、爱因斯坦的相对论以及达尔文的生物进化论。第三，近代科技成果的作用。结合初中物理有关的牛顿三定律特别是爱因斯坦的相对论(原子弹以及核电站等学生能在身边感受到的事实)进行理解。第四，科技对思想的重大作用。通过达尔文的生物进化论抨击天主教会的神创论和物种不变论；通过爱因斯坦的相对论加深学生对时间和空间的辩证关系、对物质和运动辩证关系的认识，都有重要意义。第五，在爱因斯坦相对论的讲述中，应多下些笔墨。因为：相对论在物理学上是一场革命，为原子弹和原子能的应用提供了理论基础；还有相对论对认识论的重大影响；重要的还在于核武器对当今世界持久的和平与发展构成了极大的挑战、威胁，具有很强的时代特征，学生对此也比较关心。4探究完上述内容之后，教师对本课进行简明的小结。为了巩固学习成果，可出示下列图表，由学生填写。世界近代思想和科学成就一览表国家代表人物科技成就思想成就法国发现放射性元素二、总结提升：1、近代科学发展的主要成就及其作用由于资本主义的发展和文艺复兴对神学的冲击，近代科学技术的突飞猛进，出现了不少缘于自然科学理论的创新与突破。牛顿三定律，对近代自然科学的发展影响最大；达尔文物种起源的出版，在欧洲乃至整个世界都引起轰动，严重动摇了神权统治的根基；爱因斯坦相对论的创立推动了整个物理学理论的革命，为原子弹的发明和应用提供了理论基础，由此打开了原子时代的大门。相对论还揭示了空间、时间的辩证关系，加深了人们对物质和运动的认识，无论在科学上，还是在哲学上，都具有重要的历史意义。2、近代科学革命成功的原因可以引导学生从以下三个方面进行分析：一是资本主义的产生和发展，使自然科学摆脱了宗教神学的束缚，这是近代科学革命成功的根本的原因。二是启蒙思想的传播，促进了人们的思想解放，促使人们去积极思考与探索，才能促进科学的进步。三是科学家的个人因素，没有一代又一代科学家的辛勤忘我的实践探求，科技的进步是难以实现的。三、中考命题分析：中考当中考查的知识点主要是伏尔泰的主要观点、牛顿的万有引力定律和三大运动定律、达尔文的进化论、爱因斯坦的相对论等，通常以选择题和材料分析题的形式考查。四、巩固提升训练：20xx浙江富阳西方文明史载：大约在16601789年，西欧智力和文化的历史经历了中世纪以来最重大的变化。其“重大的变化”主要包括文艺复兴运动兴起近代科学的诞生和发展启蒙运动兴起工业文明在欧美普遍建立A B C D“思想解放是社会变革的基础。”下列对应关系搭配，不正确的是A.新文化运动陈独秀 B.文艺复兴运动但丁C.国际共产主义运动马克思 D.启蒙运动毕加索思想是一定社会现实的反映。下列思想解放运动能够反映出当时社会现实的是A百家争鸣人们普遍赞同分封制 B文艺复兴人们揭露资本主义制度的弊端C启蒙运动人们追求民主与自由 D人们普遍反对民主与科学法国大革命期间，被囚禁狱中的国王路易十六曾感叹：“原来是伏尔泰和卢梭毁了法国！”这说明启蒙思想 A点燃了革命火种 B 巩固了封建统治 C阻碍了社会进步 D 传播了科学知识17-18世纪，欧洲掀起了轰轰烈烈的反封建的启蒙运动，该运动的中心在（ ）A英国 B荷兰 C意大利 D法国下列属于伏尔泰主张的是（ ） A进化论 B.相对论 C法律面前人人平等 D人文主义 十九世纪英国诞生的一项伟大的理论，戳穿了“上帝创造了万物”的谬论，把越来越多的人从宗教神学的无知、愚昧和落后中解放出来。该理论是A哥白尼的太阳中心说 B牛顿的经典力学 C达尔文的生物进化论 D爱因斯坦的相对论 20xx年2月12日，世界上许多国家举行活动，隆重纪念一位科学家诞辰200周年及其 巨著物种起源发表150周年。活动纪念的这位科学家是A牛顿 B达尔文 C爱因斯坦 D哥自尼把“造物主”从有生命现象的研究领域驱逐出去，从根本上改变了19世纪绝大多数人对生物界和人类在生物界中位置的看法。推翻了各种唯心的神造论和物种不变论的是A牛顿 B达尔文 C爱因斯坦 D达芬奇有人说：“自达尔文之后，一切自诩永远伟大光荣正确的上帝、天庭及其他神灵统统灰飞烟灭，人类，终于可以自信地挺直腰杆翻身做主人了。”这样说是因为达尔文A论述了万有引力定律 B指出了一切物种都处于相对稳定的状态之中 C揭示了时间与空间的辩证关系 D主张物竞天择、适者生存、优胜劣汰1882年4月19日，达尔文因病逝世，人们为了表达对他的敬仰，把他葬在牛顿的墓旁。这主要是因为A、达尔文和牛顿都是文艺复兴的先驱 B、达尔文和牛顿一样对近代自然科学发展做出了巨大贡献C、达尔文发展了牛顿的经典力学 D、达尔文进化论的影响远远超过了牛顿经典力学1882年4月18日，达尔文因病逝世，人们为了表达对他的敬仰，把他葬在牛顿的墓旁，这主要是因为A.达尔文和牛顿都是文艺复兴的先驱 B.达尔文和牛顿一样对近代自然科学发展作出了巨大贡献C.达尔文发展了牛顿经典力学 D.达尔文的进化论的影响远远超过了牛顿经典力学“地球上的一切生物都是大自然选择的结果。”这句话体现的理论是 A神创论 B进化论 C物种不变论 D相对论历史表明：科技创新是引领历史发展的重要动力，但也会产生消极影响。结合所学知识，回答下列问题。（12分）（1）右面结构图揭示了第一次工业革命与世界历史发展间的关系。请各举一典型史实说明结构图中“自然科学”“思想解放”“资本主义制度的确立”“科学社会主义运动”的具体表现。（2）根据上述学习和探究，你认为要实施科技创新应注意哪些问题？5 / 5